一棵小桃樹學(xué)案.pdf

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1、第18課一棵小桃樹一．教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：1.理解、積累“矜持、執(zhí)著、猥瑣、血?dú)夥絼?禍不單行”等詞語。2.找準(zhǔn)文章的線索、結(jié)構(gòu)。3.了解托物言志散文的寫法,領(lǐng)會(huì)小桃樹蘊(yùn)含的深刻含義。4.培養(yǎng)學(xué)生閱讀分析能力、表達(dá)能力、辨析能力。2.情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)不屈,勇于和困難做斗爭的勇氣。二．重難點(diǎn)【重點(diǎn)】托物言志的寫法和作者抒發(fā)的感情?！倦y點(diǎn)】課文贊美小桃樹頑強(qiáng)的生命力寄寓著什么深刻含義。三．自主預(yù)習(xí)1.生字注音：褪tuì懺悔chàn矜持jīn恍然huǎng猥瑣(wěisuǒ)幼稚(zhì)赤裸(luǒ)孱頭(c

2、àn)摞(luò)嵬(wéi)灼灼(zhuó)佇．(zhù)懊喪．(sàng)執(zhí)著(zhuó)撂(liào)顫抖(chàn)．．．2.多音辨析：.báo(薄餅)zhé(打折)qiàn(纖夫)薄折shé(折本)纖bó(單薄)zhē(折騰)xiān(纖細(xì))sānɡ(喪葬)càn(孱頭zhàn(顫栗)喪孱顫sànɡ(喪氣chán(孱弱)chàn(顫抖)3.近義詞辨析詞語詞義不同點(diǎn)巧辨重在強(qiáng)調(diào)局促,拘多用在在眾人面前矜持拘謹(jǐn),拘束。謹(jǐn)。放不開。有謙遜易接近的意一心向善,心如止水謙和謙虛,平和。思。的境界。4.詞語理解：矜持:拘謹(jǐn)

3、,拘束.(他第一次上臺(tái)發(fā)言,顯得有點(diǎn)矜持.)恍然:形容忽然醒悟.猥瑣:(容貌、舉動(dòng))庸俗不大方.纖纖:(書)形容細(xì)長.孱頭:稱呼軟弱無能的人.灼灼:形容明亮的樣子.禍不單行:表示不幸的事接連發(fā)生.(洪災(zāi)過后,又遇大旱,今年我省真.是禍不單行.)垂垂暮老:形容漸漸衰老的狀態(tài).垂垂,漸漸.暮,(時(shí)間)將盡,晚.佇立:長時(shí)向地站著。生靈:有生命的東西。踏青:清明節(jié)前后到郊外散步游玩。楚楚:(姿態(tài))嬌柔;纖弱;秀美。血?dú)夥絼?(年輕人)精力正旺盛,沖勁兒大。懺悔:①認(rèn)識(shí)了過去的錯(cuò)誤或罪過而感覺痛心。②向神佛表示悔過,請(qǐng)求寬恕。5

4、.《一棵小桃樹》的作者是__________，當(dāng)代作家。四、合作探究1.速讀課文,體會(huì)文章的結(jié)構(gòu)層次和寫法。思考:①本文的線索是什么?一明一暗兩條線索:明線是小桃樹的經(jīng)歷,暗線是“我”的經(jīng)歷。②劃分結(jié)構(gòu)層次。(提示:本文的結(jié)構(gòu)層次是眼前景→回憶過去→眼前景)本文可分為四部分。第一部分(1~2):寫眼前桃樹的情景。第二部分(3~8):對(duì)桃樹的回憶。第三部分(9~13):接寫眼前桃樹的情景。第四部分(14):希望中的桃樹。.③看文題,讀文章,你知道這是一種怎樣的寫法嗎?先畫出課文中描寫小桃樹在不同生長階段中的形態(tài)、顏色、動(dòng)作

5、、神態(tài)的重點(diǎn)語句,并說說這些描寫表現(xiàn)了小桃樹的什么特點(diǎn)?摹形著色的:“纖纖的生靈”“太小”“瘦瘦的,黃黃的”“太白”“太淡”“單薄”等等——表現(xiàn)了它的弱小。描寫動(dòng)作、神情的:“哆嗦”“彎了頭,緊抱著身子”“努力撐著”“掙扎”“抖著”“搖著”“苦澀澀地笑”等等——表現(xiàn)它面對(duì)逆境頑強(qiáng)搏斗。2.文章第一自然段中“我常常想要給我的小桃樹寫點(diǎn)文章,但卻終沒有寫就一個(gè)字來??‘我是該給它寫點(diǎn)什么了呢?！边@段話有什么作用?提示:暗示“我的小桃樹”有特殊的經(jīng)歷、特殊的含義,以點(diǎn)明寫作這篇文章的緣由。3.課文第二自然段和第三自然段是怎樣

6、過渡的?提示:作者先寫春雨中的小桃樹不堪風(fēng)雨的吹打,花一片一片地落了,桃樹也瘦了,進(jìn)而聯(lián)想到自己往日的傲慢、矜持和今日的軟弱。這樣,就自然地過渡到對(duì)往日的回憶上了。4.第三自然段中奶奶的話給了“我”什么啟迪?“想讓它在那兒蓄著我的夢”是什么意思?提示:奶奶的話啟發(fā)了“我”追求理想、追求幸福。“蓄著我的夢”反映了作者孩提時(shí)代對(duì)美好的未來,幸福的人生的向往。5.第四自然段中說“它長得很委屈”是什么意思?.提示:說“它長得很委屈”表面是說它生長的環(huán)境不寬松,在一個(gè)墻角里,不能茁壯成長,暗示作者自己從小生活在小山村的環(huán)境里,孤陋

7、寡聞,直到進(jìn)城里上學(xué),才知道山外的天地。6.第五自然段中,作者拿爺爺待弄的各種各樣的花草與“默默地長”的小桃樹進(jìn)行對(duì)比,有什么作用?提示:反襯了小桃樹生命力的旺盛,縱使在惡劣的環(huán)境里也能不屈不撓地生長。7.第六自然段中說“我的夢是綠色的,將來開了花,我會(huì)幸福呢”,這幾句話的含義是什么?提示:這幾句話的含義是“我”的理想是美好的、是生機(jī)勃勃的,是充滿希望的。8.文章第七、第八兩自然段對(duì)于自己為什么交代得那么多?有什么作用?提示:作者寫這篇散文就是托物言志,借小桃樹說及自己的一些經(jīng)歷,透露自己所受的遭遇和抒發(fā)自己的理想和情懷

8、。將小桃樹的經(jīng)歷與“我”的經(jīng)歷融為一體,更好地表現(xiàn)作者的思想感情。9.文章最后一自然段說“你那花是會(huì)開得美的,而且會(huì)孕出一個(gè)桃兒來的”是什么意思?文章以此作結(jié)有什么含義?提示:這句話表示“我”對(duì)小桃樹充滿信心,相信它會(huì)耐得住風(fēng)雨,經(jīng)得住挫折,最終會(huì)成為大桃樹,結(jié)出果實(shí)的。文章以此作結(jié)具有深刻含義:盡管經(jīng)歷了生活的磨難