(完整版)第二單元表內(nèi)除法教材分析.doc

《(完整版)第二單元表內(nèi)除法教材分析.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、第二單元表內(nèi)除法（一）教材分析一、教學(xué)內(nèi)容（1）除法的初步認(rèn)識（2）用2～6的乘法口訣求商“解決問題”結(jié)合上面內(nèi)容進行。二、教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。2．使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商。3．使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。4．結(jié)合教學(xué)使學(xué)生受到愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛護大自然的教育。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、編排特點1．加強除法概念的教學(xué)。（1）讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過程?！み^去只有一個（分木塊）例題，教學(xué)“平均分”含

2、義?！がF(xiàn)在“平均分”專門列為一段（以毛毛蟲的形式），安排3個例題，讓學(xué)生在活動情境中充分體會“平均分”的含義，為教學(xué)除法建立良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。（2）更加注重概念的本質(zhì)特征?！こú辉購膬煞N分法進行教學(xué)，而是建立在“平均分”概念的基礎(chǔ)上?！煞N分法安排在“平均分”中，作為分東西的不同分法。2．注意利用學(xué)生已有的知識和經(jīng)驗。P14：展示了學(xué)生生活經(jīng)驗中不同的分法。P23：利用學(xué)過的連加、連減和乘法的基礎(chǔ)，呈現(xiàn)了學(xué)生自主探討的不同求商方法。3．解決問題結(jié)合相應(yīng)的內(nèi)容進行?！敖鉀Q問題”的內(nèi)容，教材遵循由易到難的原則，先編排用除法計算解決簡單的實際問題，再編排用乘、除法兩步運算

3、解決簡單實際問題。四、教學(xué)建議1．讓學(xué)生參與“平均分”的實踐活動。除法概念是第一次出現(xiàn)，要讓學(xué)生切實理解。除法的含義是建立在“平均分”的基礎(chǔ)上的，為此，要結(jié)合學(xué)生的生活實際，提供充分的體驗“平均分”的實踐活動，建立“平均分”的概念，為認(rèn)識除法打下良好的認(rèn)知基礎(chǔ)。2．要讓學(xué)生通過自主探索，合作交流，探索求商的過程。3．合理地組織練習(xí)，完成比較熟練地用2～6的乘法口訣求商的教學(xué)目標(biāo)。表內(nèi)乘除法是學(xué)生進一步學(xué)習(xí)所必需熟練掌握的基礎(chǔ)知識，要求比較熟悉的掌握，教師要合理地組織練習(xí)。（1）經(jīng)常安排與乘法口訣有關(guān)的練習(xí)。·經(jīng)常練習(xí)2～6的乘法口訣·適當(dāng)安排把口訣填完整以及求乘法算

4、式中未知數(shù)的練習(xí)。（2）適當(dāng)加強課堂練習(xí)的密度。（3）練習(xí)形式要多樣化。