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1、讓孩子愛上寫作摘要：充分做好寫作文的準(zhǔn)備工作，嘗試淺顯的習(xí)作，寫作技巧的指導(dǎo)。關(guān)鍵詞：這是讓三年級孩子愛上習(xí)作最有效、最快捷的習(xí)作指導(dǎo)方法。正文：三年級的學(xué)生是寫作的起步階段，這個(gè)階段孩子對寫作的興趣直接影響著他今后的寫作水平。記得第一次給學(xué)生布置寫作作業(yè)，是在三八婦女節(jié)那天。我讓他們回家去寫一篇題為“媽媽，我想對你說的作文，至今我還記得那天課堂上許多同學(xué)那一張張皺著眉的小臉。可想而知，還是有一部分學(xué)生對寫作充滿了恐懼。等作業(yè)交上來一看，我也不由得皺起了眉，寫得像樣的實(shí)在不多。很多學(xué)生就這么兩三句話，有的開頭沒空兩格，有的從頭到尾沒標(biāo)點(diǎn)，還有的甚至連題目都沒有。更別說會(huì)有什么好詞好句
2、了。面對這種情況讓我深思，該怎樣讓孩子愛上習(xí)作？通過學(xué)習(xí)及有經(jīng)驗(yàn)教師的傳授，我的總結(jié)如下：首先，充分做好寫作文的準(zhǔn)備工作。俗話說，巧婦難為無米之炊，如果孩子在平時(shí)積累了很多的寫作素材，其實(shí)就是準(zhǔn)備好了做飯用的糧食，到了真正需要寫作文的時(shí)候，就會(huì)感到有東西可寫，而不會(huì)出現(xiàn)搜腸刮肚才擠出兩句干巴巴的話，或者挖空心思到處摘抄書本上精美的詞藻，到最后整篇文章變得支離破碎，缺乏意境，還有一個(gè)更糟糕的狀況便是，如果孩子一直認(rèn)為東抄抄西摘摘是提高寫作能力和技巧的話，就容易步入一個(gè)寫作的誤區(qū)，也許會(huì)出現(xiàn)一些階段性的小小成績和進(jìn)步，但是寫作的后勁會(huì)明顯感到不足，結(jié)果當(dāng)然談不上寫作所帶來的樂趣和更大的進(jìn)
3、步了。那如何做好平時(shí)日積月累的工作呢？概括成一句話，那就是——大量閱讀，仔細(xì)觀察。孩子可以從大量的閱讀體驗(yàn)中感受到文字的美妙，所以為孩子選擇合適的閱讀材料也非常重要，一方面要考慮到孩子有興趣去閱讀，另一方面又要考慮到作品確實(shí)很經(jīng)典，況且每個(gè)人對于經(jīng)典的理解又是不同的，但只要孩子的閱讀范圍比較廣泛，而且不局限于某一種文學(xué)作品，就一定會(huì)走進(jìn)經(jīng)典，所以引導(dǎo)孩子真正喜歡上經(jīng)典，千萬不能急功近利，而需要時(shí)間的磨練，更需要循循善誘。還有一種特殊情況，那就是有些孩子的閱讀量確實(shí)挺大的，但由于一直沒有真正走進(jìn)經(jīng)典，也沒有認(rèn)真去感受文字里所蘊(yùn)藏的魅力，更沒有有意無意地把自己的日常生活帶進(jìn)故事里進(jìn)行暢想
4、，所以缺乏積淀和升華。我們平常也常說：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)寫詩也會(huì)吟”，其實(shí)這里面有一個(gè)最低的標(biāo)準(zhǔn)也至少需要個(gè)“熟”字，“熟”的標(biāo)志是什么？就是對某些句段做到脫口而出。那么經(jīng)典閱讀也是如此，眼睛一掃而過的東西往往是沒有什么印象的，所以最好把一些精彩的片段挑出來多讀幾遍，即便做不到背誦，也一定會(huì)在腦海里產(chǎn)生印記，尤其對于自己深有感觸的文字更具有一份牢靠的印記。這對于寫作文是非常有幫助的。所以孩子在做大量閱讀的時(shí)候，除了閱讀能幫助孩子強(qiáng)化識(shí)字和理解故事情節(jié)的作用以外，還能自覺或者不自覺地極大地豐富孩子的詞匯庫和想象力。其次，嘗試淺顯的習(xí)作。如果一開始就指導(dǎo)孩子進(jìn)行命題作文的寫作，十有八
5、九會(huì)寫不好，而且容易使孩子產(chǎn)生厭倦感，如何避免這一狀況的出現(xiàn)呢？可以在三年級還沒有到來之前，指導(dǎo)孩子嘗試一些淺顯的習(xí)作。比如復(fù)述故事、編故事、看圖說話、寫日記等等都是非常有益的嘗試，不過要求上要盡可能做到寬松，而且也不需要每天都進(jìn)行。但是對于三年級剛寫作文的孩子來說，有兩個(gè)最基本的要求必須達(dá)到，要求之一就是語句通順，沒有錯(cuò)別字，要求之二就是一篇文章至少能寫出300個(gè)字，如果孩子能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用成語、比喻、排比句、擬人化描寫，那就是非常優(yōu)秀的作文了。再次：寫作技巧的指導(dǎo)。孩子一旦受到了以上兩點(diǎn)的熏陶，再閱讀一些優(yōu)秀范文，就基本上清楚作文的要求了，所以家長最好也能幫孩子精選兩本優(yōu)秀作文選，并
6、不是要死板地學(xué)習(xí)作文選上好的詞匯，而是要看看別人的同齡小朋友是如何介紹人物的、如何描寫景物的、如何敘述一件事情，如何呈現(xiàn)自己的心理感受，如何發(fā)揮自己的想像力的等等。寫作技巧的第一大要點(diǎn)是：要學(xué)會(huì)構(gòu)思一篇習(xí)作的重點(diǎn)，學(xué)會(huì)思考有意義的事情。孩子雖然在剛剛接觸寫日記或者寫作文的時(shí)候，很是為難。但是一旦給予孩子一段時(shí)間的摸索，象我在第二節(jié)中所敘述的讓孩子自由放馬地寫作幾個(gè)月，就如同學(xué)畫畫的孩子剛開始學(xué)習(xí)涂鴉一樣，待孩子找到一些感覺以后，就可以逐漸找到一件事情里的亮點(diǎn)。寫作技巧的第二大要點(diǎn)，就是擬定題目，設(shè)計(jì)一個(gè)既能吸引眼球而且又清晰地一語點(diǎn)明作文中心的標(biāo)題確實(shí)很有講。比如有一位學(xué)生的習(xí)作叫《
7、“有趣”的陽光大課間》，她當(dāng)時(shí)也是先搭好文章的骨架，即在課間休息的時(shí)候，發(fā)生了兩件非常有趣而且很瘋狂的事情，在擬定題目的時(shí)候，把有趣兩個(gè)字加入進(jìn)去，突顯生動(dòng)有趣。出即使在考試的時(shí)候有命題作文，也需要先構(gòu)思好文章的中心事件，即搭好骨架，再來思考標(biāo)題，而且必須把標(biāo)題初步敲定以后，再來正式寫文章，如果等到寫一大半文章的時(shí)候，突然感到要把標(biāo)題整個(gè)兒乾坤大挪移，那就前功盡棄了，當(dāng)然作一些細(xì)微修改是可以的，所以寫作技巧的第一和第二大要點(diǎn)非常關(guān)鍵，切不切題，事例是否有特
