教學(xué)探究型大學(xué)初期探究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探究

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1、教學(xué)探究型大學(xué)初期探究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式探究　　摘要：為提升研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力，借鑒國內(nèi)先進(jìn)科研團(tuán)隊(duì)的管理方法，結(jié)合教學(xué)研究型大學(xué)初期實(shí)際情況，提出以科研團(tuán)隊(duì)為載體的研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式：通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)部嚴(yán)格管理提升研究生的基本技能及掌握基本科學(xué)方法，通過技術(shù)輸出的手段與企事業(yè)單位合作進(jìn)而獲得實(shí)踐機(jī)會。具體則是從研究方向確定、研究生科研團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新項(xiàng)目設(shè)定、定期學(xué)術(shù)報告、獎勵及企事業(yè)單位實(shí)習(xí)等方面入手，制定完善制度，并在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)與改善。研究成果對于提升教學(xué)研究型大學(xué)初期研究生的創(chuàng)新實(shí)踐能力具有重要借鑒價值。關(guān)鍵

2、詞：創(chuàng)新實(shí)踐；研究生；教學(xué)研究型大學(xué)作者簡介：鄒鐵方（1982-），男，湖南漣源人，長沙理工大學(xué)汽車與機(jī)械工程學(xué)院，講師。（湖南長沙410004）基金項(xiàng)目：本文系長沙理工大學(xué)研究生教育教改研究項(xiàng)目“研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐”的研究成果。中圖分類號：G643文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1007-0079（2013）22-0029-029高校如何應(yīng)對創(chuàng)新型國家對創(chuàng)新型人才的需求、如何為企業(yè)自主創(chuàng)新服務(wù)是關(guān)系到建設(shè)創(chuàng)新型國家的大事，因此，高校必須更新教育觀念，深化教育改革，調(diào)整學(xué)科和專業(yè)結(jié)構(gòu)，全面開展創(chuàng)新人才培養(yǎng)

3、。創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。[1]高等學(xué)校培養(yǎng)的高層次研究生人才是一個國家科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新的中堅力量，是國家未來建設(shè)的主力軍。根據(jù)2005年教育部制定的研究生創(chuàng)新教育計劃，創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)是研究生教育的根本目標(biāo)，是提高研究生教育質(zhì)量的核心。因此培養(yǎng)和提高研究生的創(chuàng)新實(shí)踐能力在高校教育體系中具有舉足輕重的地位。注意到科研團(tuán)隊(duì)為高校內(nèi)高效的組織模式，在科研、教學(xué)等諸多方面均展現(xiàn)出了良好的性能，故本文將探討以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的教學(xué)研究型大學(xué)初期研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)模式，先結(jié)合國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析研究

4、的必要性，再在此基礎(chǔ)上給出具體的管理措施，以有效提升研究生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。一、研究的必要性分析9隨著社會的進(jìn)步與發(fā)展，人們越來越關(guān)注對研究生的管理與培養(yǎng)。學(xué)者們從招生質(zhì)量的控制、培養(yǎng)管理機(jī)制、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)計劃、課程設(shè)置、科學(xué)研究、導(dǎo)師指導(dǎo)模式、學(xué)位獲得、培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)等方面[2-4]開展研究，探討提升研究生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力的辦法。這些研究成果在當(dāng)前絕大多數(shù)高校中均已得到一定程度的實(shí)踐并取得不錯的效果。[4-8]但不可否認(rèn)的是，這些研究工作更多是針對于已經(jīng)成熟的研究生院內(nèi)的管理模式，而對于教學(xué)研究型初期大學(xué)的研究生管理方法研

5、究的較少。社會的發(fā)展對大學(xué)提出更多的要求，很多傳統(tǒng)的教學(xué)型大學(xué)逐漸向教學(xué)研究型大學(xué)轉(zhuǎn)變，而要建設(shè)好教學(xué)研究型大學(xué)，科研是非常重要的內(nèi)容。但單就科研而言，教學(xué)研究型初期大學(xué)總體已經(jīng)落后于985、211等名校。要快速而可持續(xù)地提升科研實(shí)力，研究生的作用不容忽視，而在此過程中對于研究生的管理是重中之重。創(chuàng)新來源于實(shí)踐，因而在當(dāng)下，培養(yǎng)研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力需保證研究生有一定的社會實(shí)踐機(jī)會。校企合作是當(dāng)前一種有效的模式。但注意到教學(xué)研究型大學(xué)初期所處環(huán)境，成熟的校企合作機(jī)會不多，再加之研究生具有專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，因而僅靠校企合作模式

6、很難給研究生們提供有效的實(shí)踐機(jī)會。高校的最大優(yōu)勢在于人才優(yōu)勢，因而需要發(fā)揮這樣的優(yōu)勢為企業(yè)服務(wù)，通過項(xiàng)目合作的方式以技術(shù)輸出為手段，由此覓得實(shí)踐機(jī)會。9考慮到研究生專業(yè)性強(qiáng)的特點(diǎn)，校企合作在操作方便性上肯定不如研究所+企事業(yè)單位的模式。而科研團(tuán)隊(duì)是當(dāng)下及未來高校內(nèi)的一種高效組織形式，其在破除科研單干現(xiàn)象后能發(fā)揮出團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢：既能營造學(xué)科交叉環(huán)境，形成新興交叉學(xué)科并發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)新點(diǎn)；又能取眾所長，形成合力，獲得解決實(shí)際工程問題的能力，以增強(qiáng)其服務(wù)社會的功能；還能在團(tuán)隊(duì)中通過有效的管理、考核、激勵等機(jī)制提升科研團(tuán)隊(duì)成員實(shí)力，培

7、養(yǎng)高素質(zhì)人才。[9-12]但對于處在教學(xué)研究型大學(xué)初期的大學(xué)而言，成熟的科研團(tuán)隊(duì)還不多，為企業(yè)解決實(shí)際生活中遇到的系統(tǒng)性大問題的能力還不夠強(qiáng)，因而需探索符合客觀實(shí)際的、以團(tuán)隊(duì)為主體的研究生管理模式以及科研團(tuán)隊(duì)與企業(yè)合作的有效機(jī)制。基于此，本文將以科研團(tuán)隊(duì)為載體，探討出一條可提升研究生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)途徑：通過在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部制訂嚴(yán)格規(guī)章制度以提升研究生基本技能并掌握基本科學(xué)方法；以技術(shù)輸出為手段，與企事業(yè)單位進(jìn)行合作，確保研究生得到足夠多的實(shí)踐機(jī)會；再在兩者結(jié)合的情況下，激發(fā)研究生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。二、具體的培養(yǎng)措施為全面提

8、升研究生的創(chuàng)新實(shí)踐能力，一方面需以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)努力創(chuàng)造實(shí)踐機(jī)會，另一方面又需通過嚴(yán)格管理確保研究生具有正確的科研技巧與方法。1.研究方向的確定9學(xué)位論文的第一個環(huán)節(jié)就是研究方向的選擇。高質(zhì)量的研究方向是產(chǎn)生高水平論文的基本前提。因而利用科研團(tuán)隊(duì)，借助師兄師姐的傳幫帶的優(yōu)勢，盡早讓研究生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室并確定研究方向，則顯得非常必要?？紤]到