五年級(jí)語(yǔ)文海倫凱勒說(shuō)課稿.docx

《五年級(jí)語(yǔ)文海倫凱勒說(shuō)課稿.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、《海倫·凱勒》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)盧集小學(xué)楊榮一、教學(xué)要求1、確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會(huì)本課生字，綠線內(nèi)的生字只識(shí)不寫(xiě)，理解由生字組成的詞語(yǔ)。3、能結(jié)合課文內(nèi)容說(shuō)出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開(kāi)始”，“知識(shí)打開(kāi)了海倫的眼界，增強(qiáng)了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。4、憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。二、教學(xué)難點(diǎn)憑借課文具體的語(yǔ)言材料，體會(huì)不屈不撓的學(xué)習(xí)精神。三：教具：課件第二課時(shí)一、導(dǎo)入課題，激發(fā)情感1、請(qǐng)同學(xué)們伸出手，和老師一起工工整整地寫(xiě)一個(gè)名字，一個(gè)曾經(jīng)感動(dòng)世界的名字———海倫﹒凱勒。2、我們來(lái)看一看海

2、倫﹒凱勒，（課件出示四幅海倫不同時(shí)期的照片）再請(qǐng)大家輕輕地滿懷尊敬地念這個(gè)名字——二、整體感知，走近人物1、課前我們已讀了課文，了解了小海倫的不幸，也走進(jìn)了小海倫無(wú)聲無(wú)色的世界。同學(xué)們還愿意讀課文嗎？其實(shí)讀書(shū)就是走進(jìn)課文，與文中的人物對(duì)話，通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作走進(jìn)人物的內(nèi)心，認(rèn)識(shí)人物的品格。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧x課文時(shí)，做到“字字入目，句句入心”，你能對(duì)海倫有怎樣的體會(huì)？12、由同學(xué)們讀書(shū)的神態(tài)看出海倫﹒凱勒深深地吸引住了大家?，F(xiàn)在請(qǐng)你用一個(gè)詞來(lái)形容一下海倫凱勒，你會(huì)一下子想到什么詞？學(xué)生交流。3、同學(xué)們，你們都對(duì)海倫有了屬于自己的感受。不過(guò)，在你們的回答

3、中，我注意到這個(gè)詞，大家請(qǐng)看（板書(shū)）——不屈不撓，這是課文結(jié)尾對(duì)海倫具有精神的概括，而且這個(gè)詞本身也值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)品味。4、請(qǐng)大家讀讀這個(gè)詞（兩遍）怎么來(lái)理解這個(gè)詞？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，用波浪線畫(huà)出能幫助我們理解這個(gè)詞的句子。三、細(xì)讀課文，感動(dòng)內(nèi)心1、現(xiàn)在同學(xué)們的書(shū)本上留下了一道道充滿你智慧的波浪線。誰(shuí)來(lái)說(shuō)，你找到的第一處句子是什么？2、出示：她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識(shí)的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書(shū)寫(xiě)單詞和句子。她是這樣地如饑似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。（1）請(qǐng)齊讀這段話。這段文字僅僅讀一遍是不夠的。大家再讀讀，你發(fā)現(xiàn)有哪些詞語(yǔ)值得

4、我們注意，用筆將它圈出來(lái)。（2）你發(fā)現(xiàn)了什么詞？（根據(jù)學(xué)生回答，相繼紅色強(qiáng)調(diào)：不分晝夜吮吸拼命不停地如饑似渴）請(qǐng)大家讀讀這些詞，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)？（這些詞寫(xiě)出海倫的不屈不撓）（3）你能讀好這段話嗎？請(qǐng)大家練習(xí)朗讀，讀出你的體會(huì)。指生讀，評(píng)議（4）我建議，如果大家想著畫(huà)面來(lái)讀，一定能更好地讀好這段話。（生齊讀）你看到了什么畫(huà)面？指生交流。（5）就看到了這些畫(huà)面嗎？來(lái)，我們閉上眼睛，用我們的想象走進(jìn)海倫的世界。也許這是一個(gè)早晨，太陽(yáng)還沒(méi)有升起，可是你看到海倫已在做什么？她是怎么做的？你看到了嗎？早過(guò)了吃午飯的時(shí)間，但海倫呢？她在做什么呢？我們繼續(xù)看，夜很深

5、很深了，萬(wàn)物進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，海倫還是在干什么，你看到了嗎？一陣陣倦意襲來(lái)，海倫打起精神，她仍在做著什2么？手指都摸出了血，血在一滴滴落在上，海忍住疼痛，她在??同學(xué)，你看到了些什么？（6）同學(xué)開(kāi)眼，看到了？3、段幫助我理解了“不屈不”，文中有哪段能幫助我理解個(gè)？4、出示：使我的伙伴——即使是最密的伙伴——能聽(tīng)懂我的，我夜以日地努力，反復(fù)高聲朗某些或句子，有甚至要幾個(gè)小，直到自己得了止。我每天持著，，??（1）又有哪些跳入你的眼簾？（根據(jù)學(xué)生回答，突出：夜以日反復(fù)甚至每天持）（2）學(xué)文就要有的敏感，通關(guān)的來(lái)理解句子。段怎么好呢？生后。（3）當(dāng)假期到來(lái)，海的功

6、也告一段落。她回到家中，大聲喊道：爸爸，，我回來(lái)了！來(lái)句？（3-4生）那個(gè)一半就雙耳失、雙目失明的小海，完全靠觸學(xué)音，在，她出的每一個(gè)字，道不都是震撼人心的？1、正是靠著種不屈不的斗精神，海學(xué)會(huì)了“算”、學(xué)會(huì)了寫(xiě)字、學(xué)會(huì)了。也是篇文主要告我的。不，篇文告我海勒的什么方面？大家再文，特注意3、5、8幾，你能有什么？2、你又海有什么？（生命的喜悅、想象世界的美好、把生的精力奉獻(xiàn)殘疾人等）通些，我，海的內(nèi)心充了——（板：）正因內(nèi)心有，她才感到生命有了新的開(kāi)始，她才會(huì)將世界想象的那美好，她才會(huì)將生的精力注在殘疾人身上。也是，才了海不屈不、命運(yùn)的力量。3、正是

7、心中充了“”，海才會(huì)寫(xiě)出那多感世界的文字我來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)只要朝著陽(yáng)光，便不會(huì)看陰影。3——《沖出黑暗》然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，無(wú)于什么境，都要不斷努力，都要學(xué)會(huì)足?！都偃缥胰旃饷鳌凡灰裨谷四阆吕?，只要自己努力一把，克服那些困，即使失了我得也不會(huì)太心，但我信那只是偶然，而必然是你肯定會(huì)成功！——《假如我三天光明》拓展作：1、學(xué)了篇文章，?！だ詹磺坏亩肪裆钌畹卣鸷澈凸奈枇宋遥阋浴昂＃蚁肽??”中心，自己的心里。好推薦：《假如我三天光明》板：8、海·勒學(xué)盲文學(xué)生活走出黑暗取得成功不屈不4