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《《大象的耳朵》公開課教案優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、二年級下冊語文教案-《大象的耳朵》人教（部編版）《大象的耳朵》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生會認“耷、咦”等生字，積累新詞；2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好文中的問句；3、能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的；4、能夠理解“人家是人家，我是我”的意思。重點難點：1、學(xué)生會認“耷、咦”等生字，積累新詞；2、能借助大象的話，說說大象的想法是怎么改變的；3、能夠理解“人家是人家，我是我”的意思。教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天老師給大家?guī)砹艘粍t謎語，我們一起去看一下。課件出示謎語：腿像四根柱，身如一面墻。耳朵像蒲扇，鼻子彎又長。
2、生猜出謎底：大象。師：為了同學(xué)們更好地了解大象，老師還給同學(xué)們帶來了一則小資料。（課件出示資料，找學(xué)生讀）師：今天，我們就主要來學(xué)習(xí)一下大象的——耳朵。（板書課題）二、檢查預(yù)習(xí)師：同學(xué)們，只有掌握好生字詞，我們才能更好地去探究課文，老師先來檢查一下同學(xué)們的預(yù)習(xí)情況。課件出示生字：1、學(xué)生自由讀、指名讀、齊讀2、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生字排列規(guī)律（按生字結(jié)構(gòu)排列）3、找出多音字，組詞并放到句子中進行練習(xí)。4、識字游戲“摘野果”5、出示詞語：小老師領(lǐng)讀、開火車讀。三、自主學(xué)習(xí)師：同學(xué)們的生字已經(jīng)掌握得不錯了，我們現(xiàn)在一起走進課文，去探究大象的耳朵吧！請大聲
3、朗讀課文，思考：1、大象的耳朵有什么特點？2、都有哪些小動物在討論大象的耳朵？它們是怎么說的？請你找出相關(guān)語句。學(xué)生匯報自學(xué)情況：1、大象的耳朵是耷拉著的。（通過表演動作理解“耷拉”的意思，并板書）大象的耳朵還像扇子。（知道文章第一段是比喻句，并引導(dǎo)學(xué)生再說一個比喻句，同時板書“扇子”）2、小兔子、小羊、小鹿、小馬、小老鼠討論了大象的耳朵。師：這些小動物都是怎么討論的呢，咱們一個一個去看，先去看看小兔子。找同學(xué)讀小兔子的話。（師引導(dǎo)學(xué)生讀出驚奇、奇怪的語氣，并再找學(xué)生嘗試讀）找學(xué)生讀小羊的話，提醒學(xué)生注意語氣師：那其他小動物呢，它們見到了大象
4、，“都”說他的耳朵。（齊讀第7自然段）理解“都”。師：面對大家的疑惑。大象怎么了呢？一、合作探究同學(xué)們，請再次朗讀課文，完成以下任務(wù)：1、用橫線畫出大象的話，說說大象的想法是怎么改變的？（怎么說？怎么做？結(jié)果怎樣？）2、“人家是人家，我是我”，這句話是什么意思？3、你還知道哪些動物耳朵的作用？小組之間討論一下你們的答案。小組展示反饋：1、小組找出大象說的三句話“我的耳朵天生就是這樣啊”“他們都這么說，是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得讓我的耳朵豎起來”“我還是讓耳朵耷拉著吧。人家是人家，我是我”師：同學(xué)們，通過大象的三句話我們可以看出，在面多小
5、兔子的疑惑時大象還是——生：相信自己！師：但當(dāng)所有動物都說大象時，大象產(chǎn)生了怎樣想法？他想怎么做？找學(xué)生讀第8自然段師：大象為什么會不安呢？生：因為大家都說他的耳朵。師：那大象想怎樣做？引導(dǎo)學(xué)生回答出大象的做法和產(chǎn)生的后果，感受大象耳朵的重要作用。師：最后，大象發(fā)出了怎樣的感嘆？2、齊讀第12自然段，理解“人家是人家，我是我”的意思先小組展示，互相補充，最后老師總結(jié)：大象認識到不能盲目模仿和照搬別人的做法。決定做回自己，不要為了迎合別人，而改變自己，要做個與眾不同的自己。（板書：要做自己，不要盲目改變）3、小組之間互相分享其他動物耳朵的作用，
6、教師補充指導(dǎo)。小結(jié)：學(xué)完了課文，你明白了什么呢？說一說吧！二、檢測評議判斷大象為什么要把耳朵豎起來呢？1、耳朵豎著有好處。（）2、因為大家的耳朵都是豎著的。（）大象的耳朵耷拉著，小兔子、（）、（）、（）、（）看到了都感到很（）。它自己也認為耳朵有了毛病，就用竹竿（）。結(jié)果（）在它的耳朵里跳舞，它既頭痛又心煩。最后它把耳朵（）。它明白了“人家是人家，我是我”的道理，又過上了快樂的生活。師：同學(xué)們真棒！今天這堂課的知識都掌握了嗎？好，老師相信你們都掌握了，今天這節(jié)課就上到這，同學(xué)們下課！二年級下冊語文教案-大象的耳朵人教部編版《大象的耳朵》教案一
7、、教材分析：????《大象的耳朵》是一篇有趣的童話故事它主要講了大象耷拉著一對耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認為它的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有小蟲子鉆進它的耳朵里，吵得它頭痛又心煩，它又把耳朵放下來。這個故事告訴我們，別人說的不一定正確，要學(xué)會思考的道理。，它主要講了大象耷拉著一對耳朵，小兔子、小鹿子、小馬、小老鼠都認為它的耳朵有問題。見到別人都這么說，大象也開始動搖了，以為自己的耳朵真的有問題。于是，它用竹竿把耳朵撐起來，結(jié)果總有小蟲子鉆進它的耳朵里，
8、吵得它頭痛又心煩，它又把耳朵放下來。這個故事告訴我們，別人說的不一定正確，要學(xué)會思考的道理。二、教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會本課的8個生字，認識本課的9個生字，掌握“似、扇”
