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《淺議如何能提高農(nóng)村小學(xué)生教育地寫作水平.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、淺議如何提高農(nóng)村小學(xué)生的寫作水平摘要：小學(xué)語文當(dāng)中，作文一直是師生共同的難題，特別是農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生因?yàn)闂l件的限制，在寫作上更是難上加難，本文從提高說話水平，培養(yǎng)觀察能力、讀書積累，培養(yǎng)寫作興趣，掌握寫作技能，學(xué)會(huì)修改作文，優(yōu)化評(píng)價(jià)，給學(xué)生提供展示的空間等幾個(gè)方面闡述了提高農(nóng)村小學(xué)生寫作水平的一些方法，關(guān)鍵詞：說話水平觀察能力修改作文優(yōu)化評(píng)價(jià)小學(xué)語文當(dāng)中，作文一直是師生共同的難題，特別是農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)生因?yàn)闂l件的限制，在寫作中往往是容簡單、無話可說。正所謂：“寫作難，難在腹中空，難寫作，作在胡編中?！爆F(xiàn)在，我談?wù)勌岣咿r(nóng)村小學(xué)生寫作水平的一些做法。一、提高說
2、話水平小學(xué)生要能寫出文章，寫之前必須有話可說，“我手寫我口”就是這個(gè)道理。1、抓好語交際訓(xùn)練小學(xué)生每天都會(huì)和別人進(jìn)行交流，說話的一些能力也因此在不斷地提高，但能說話不等于“會(huì)”說話，要讓學(xué)生“會(huì)”說，就必須要進(jìn)行一定的訓(xùn)練。訓(xùn)練的方式可視不同年級(jí)有所更改。2、隨課文練習(xí)說話閱讀教學(xué)是訓(xùn)練說話的重要手段。每教一篇課文，除了讓學(xué)生弄懂容之外，還要根據(jù)課文的特點(diǎn)給學(xué)生提供說話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生說話的能力。二、培養(yǎng)觀察能力1、養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣魯迅先生說：“要?jiǎng)?chuàng)作，第一須觀察?！崩蠋熎匠：蛯W(xué)生在一起時(shí)，應(yīng)隨時(shí)留心學(xué)生生活中有意義的題材，并隨時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，生活中
3、的一點(diǎn)一滴，只要你用心去觀察，思考，就能發(fā)現(xiàn)生活中值得關(guān)注的亮點(diǎn)，記錄下來，積累成作文素材。2、學(xué)會(huì)觀察的方法小學(xué)生作文的容主要有人物描寫、景物描寫、動(dòng)物描寫和事情描寫這四方面。掌握了觀察的方法，對(duì)于寫作是很關(guān)鍵的。觀察人物：茅盾說過：“物的性格必須通過行動(dòng)來表現(xiàn)?！苯處熞逃龑W(xué)生抓住最能反映人物性格、行為、品質(zhì)等方面進(jìn)行觀察。如衣著樸素、整潔，可看出他是個(gè)勤儉節(jié)約的人；說話大方得體、彬彬有禮，可看出他是個(gè)有修養(yǎng)的人；做事隨隨便便、大大咧咧，可看出他是個(gè)不拘小節(jié)的人等等。觀察景物：從時(shí)間上，可以按春夏秋冬四季變換的順序來描寫；從空間上，可以按由遠(yuǎn)到近、由近
4、到遠(yuǎn)、由上而下、由下而上、由中間到四周等順序來描寫。不管用什么方法，一定要抓住景物的特點(diǎn)來觀察。觀察動(dòng)物：每種動(dòng)物都有不同的體形顏色、生活習(xí)性、厭惡愛好，觀察時(shí)就要抓住這些突出的特征。觀察事情：要了解事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，要對(duì)事情的經(jīng)過作重點(diǎn)的觀察，注意人物在這件事情的發(fā)生中起著怎樣的作用。三、愛讀書、勤積累1、根據(jù)課文容來積累《新課標(biāo)》提出要“重視文本”。讓學(xué)生在背誦和摘抄中積累材料。如果學(xué)生掌握了一些好詞佳句，就會(huì)為寫作做好鋪墊。在寫作文時(shí)就能夠有詞可用，有話可說。２、閱讀積累如何提起學(xué)生愛讀書的興趣呢？首先，每天上課利用5分鐘的時(shí)間，找一些學(xué)生比較
5、感興趣的故事讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生對(duì)讀書產(chǎn)生興趣；其次引導(dǎo)學(xué)生到圖書室去找相關(guān)的書來看，并安排一定的任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)行有目的的閱讀；最后給學(xué)生一個(gè)展示的平臺(tái)，實(shí)行“每天一讀，每月一比”。每天一讀即是每天抽一個(gè)時(shí)間，讓學(xué)生輪流到講臺(tái)上讀自己喜歡的一個(gè)故事或一篇文章。剛開始只要求讀，過一段時(shí)間后，便要求學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。比如：我覺得這篇文章的哪個(gè)詞語用得好，哪些句子寫得優(yōu)美，哪些人物是我學(xué)習(xí)的榜樣……同時(shí)要求學(xué)生在下面做好筆記?！懊吭乱槐取奔词敲吭略诎嗌吓e行一次朗讀比賽，獎(jiǎng)勵(lì)那些讀得好的同學(xué)。這樣一來，學(xué)生讀書的興趣濃了，由于做有筆記，詞語、句子的積累慢慢也多了，
6、到了寫作的時(shí)候自然而然下筆如流。同時(shí)還加強(qiáng)了普通話的訓(xùn)練。四、培養(yǎng)寫作興趣，激發(fā)寫作熱情孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。其中的“好”與“樂”便道出了興趣的主要職能。學(xué)生的興趣也需要老師的激勵(lì)和引導(dǎo)，在實(shí)際教學(xué)中，如下方法可試用：第一，引導(dǎo)學(xué)生做“日憶”，入睡前，把一天中經(jīng)歷的事情在腦海里像放電影一樣放一遍，把有意義的事情挑選出來，作為寫作素材；第二，要求學(xué)生寫日記。第三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)模仿。電視上經(jīng)常有模仿秀，我覺得寫作文也可以從模仿開始，就像畫畫一樣，可以臨模。比如說，寫人的文章，很多都是寫外貌特點(diǎn)和感人事例的，生活中很多都相似，都有共性。把和你
7、最接近的事例和原文的方法去寫，寫多了，慢慢地就變成自己的，然后再進(jìn)行創(chuàng)造就可以了。五、掌握寫作技能小學(xué)生的作文容不具體，往往是由于所寫的句子太簡單，不生動(dòng)，進(jìn)行擴(kuò)句訓(xùn)練是提高寫作水平的好方法。黑格爾認(rèn)為：“最杰出的藝術(shù)才能就是想象?！睂W(xué)生想象力豐富，寫出的文章必定會(huì)更加具體、生動(dòng)。續(xù)寫和擴(kuò)寫是訓(xùn)練想象力的最佳途徑。在續(xù)寫的訓(xùn)練上，可對(duì)故事進(jìn)行編寫；在擴(kuò)寫訓(xùn)練上，可以給出一段話進(jìn)行擴(kuò)寫，如補(bǔ)充開頭，補(bǔ)充具體的容，補(bǔ)充結(jié)尾等。小練筆是進(jìn)行語言文字訓(xùn)練的有效方式。它是以課文容或者每天的所見、所做、所思、所感作為寫的材料，把語文形式的運(yùn)用交流有機(jī)地結(jié)合起來，彼此交
8、融，和諧運(yùn)行。但小練筆與寫作文不同，其選材角度小，容簡短，貼近實(shí)際
