美術欣賞校本課程綱要.doc

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1、《童眼看世界——寬基教育美術欣賞》校本課程開發(fā)綱要常凱舒一、課程開發(fā)的依據(jù)：（一）現(xiàn)狀分析：1、兒童對經(jīng)典美術文化的態(tài)度令人擔憂。原因分析：當前以倡導多元文化傾向為主流的環(huán)境下，尤其是在視覺文化沖擊成潮的現(xiàn)代城市氛圍中，孩子們對以娛樂性、刺激性和商業(yè)性為特征的流行文化趨之若騖，對傳統(tǒng)的美術文化視而不見，或是知之甚微，或是采取漠視或鄙薄的態(tài)度。在他們成長的環(huán)境中，又少有人能取舍，哪是國粹？哪是民族民間經(jīng)典文化？哪些是與本民族審美道德、價值觀所認可的外來經(jīng)典？面對外來經(jīng)典哪些是美的那些是丑的？哪些應該拿來？哪些應該摒棄？這是造成孩子們漠視或知之甚微

2、的主要原因。繪畫幾乎是每一個孩子共有的潛能。幾乎所有兒童從小都喜歡畫畫，通過繪畫表達思想、發(fā)泄情感。如果給兒童足夠的思維空間和良好的教育環(huán)境，繪畫將成為深受兒童喜愛的一種自發(fā)的自娛、娛人的快樂游戲。但在現(xiàn)實中，很多孩子大膽、稚拙的天性卻沒有被保護，反而出現(xiàn)了思維的惰性、缺乏創(chuàng)造力。比如：不敢動筆畫畫；反復畫概念化的簡筆形象；一味地模仿老師的范作；潦草幾筆、毫無耐心……●有的孩子說起自己的想法來滔滔不絕，但卻畫不出來，也寫不出來。●有的孩子畫的不錯，但不會用美術語言向別人表達出來?！癫糠謨和挥欣L畫的簡單技法，缺乏對美術經(jīng)典文化的了解，更沒有發(fā)現(xiàn)

3、美欣賞美的主動性。2、以現(xiàn)有兒童繪畫調查實例表明：舊的思維模式形成千篇一律的舊模式美術作品：形成原因：外在原因：●成人教授簡筆畫供兒童臨摹，使來自他人的固定圖示在兒童腦中根深蒂固，有的甚至一直到成人仍只繪畫簡筆畫?！褚猿扇讼埠?提供標準范例，以成人、書本為權威。●缺乏引導兒童發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的內容和方法。內在原因：●兒童記憶中舊有概念的模式化圖像壓抑了他們創(chuàng)造潛能的開發(fā)，制約了兒童的思維。●兒童缺乏美術圖象的儲備。●兒童并不缺乏想象力而是缺乏把想象轉化為形象或文字的表現(xiàn)能力。引發(fā)的思考：●如何用優(yōu)秀的中外美術經(jīng)典作品及生活中的美豐富學生的視覺圖象

4、儲備，激發(fā)創(chuàng)造思維？●如何使學生學會欣賞經(jīng)典、感受生活？●如何通過跨學科的整合激發(fā)學生的表現(xiàn)力，讓繪畫和寫作都成為“有源之水”？●上美術課僅僅是為了掌握技巧還是為了幫助學生形成一種特殊的對美對藝術的觀念和態(tài)度？欣賞并非是一種高不可攀的行為，對于身邊美的事物和作品都可以欣賞、評價，通過正確的導向，讓欣賞成為一種良好的習慣。臺灣兒童美術教育家林千鈴女士曾提出：“畫完成一張畫，懂得把畫畫得很好，或是在美術科目上有優(yōu)等成績，甚至比賽得獎，都不算是真的能畫、會畫，真正的學會畫畫，是可以成為一個不必用紙筆顏料，沒有特定的畫畫時間，無時不刻心中都有畫的人，這

5、才是真的學會畫畫。這才是孩子上美術課的目的?！碑敽⒆幼哌M校園，開始他生命的體驗時，教育如何賦予每一個生命終身學習的興趣、愿望、能力……這取決于我們這些教育工作者，確切地說，取決于教師如何教學。在欣賞教學方面，國內外主要有范例教學法、費式欣賞法、直覺欣賞法等方法，但主要面向高中以上學生，比較專業(yè)和深奧。探索適合小學生年齡特點、認知水平的欣賞教學法，讓學生通過欣賞優(yōu)秀的中外美術經(jīng)典作品及生活中的美，將其內化成為自己的創(chuàng)造源泉，再用自己的圖像或文字形式表達出來正是我們要研究的課題。在我校開展寬基教育構建寬基教學模式的基礎上，開發(fā)《童眼看世界——寬基教

6、育美術欣賞》校本課程，旨在通過欣賞經(jīng)典藝術和自然生活之美，豐富視覺經(jīng)驗和藝術圖式儲備，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維，提高觀察能力、審美素養(yǎng)和表現(xiàn)能力。二、課程目標：1、通過課題開發(fā)，面向更多的學生，采用學生選修的形式，以學生興趣和經(jīng)驗為基礎，對古今中外經(jīng)典美術文化及可以聯(lián)系的生活之美、相關學科知識做逐步的研究分析，找到學生感興趣的、能為我所用的內容加以融合。以各種靈活多樣的教學方式引導學生多欣賞、多感受、多體驗、多思考、多創(chuàng)造，在經(jīng)典美術文化引領下拓展學生的視野、提高審美品質、培養(yǎng)學生的美術創(chuàng)造力和表達能力。2、通過欣賞豐富學生的視覺圖式記憶，將優(yōu)秀的

7、美術圖像信息內化并進行再創(chuàng)造，提高學生的美術創(chuàng)造能力，在繪畫文字等多種方式的表達中提升表現(xiàn)力。讓孩子用自己的眼睛去觀察、用自己的心靈去感受，用自己的畫筆去表達，用自己的語言去描述。3、學習多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特征，了解中外美術發(fā)展概況。逐步提高視覺感受能力，掌握運用語言、文字和形體表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。4、學會藝術語言創(chuàng)造充滿童真童趣的作品，表現(xiàn)真實的內心世界，表達情感。5、注意學生意志力的培養(yǎng)，讓學生鍛煉成為意志力堅強的人。6、多參與學校、社會組織的各項比賽以及有益身心

8、的活動，參與畫展。三、課程的結構實施：第一章跨越時空第一課鏡中的自己第二課不說話的朋友第三課奇妙的夢第四課我們都愛大自然第五課蒙娜麗莎與阿凡達第二章奇