2011校企合作總結(jié).doc

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1、咸寧職院校機(jī)電工程系2011年校企合作總結(jié)大力推進(jìn)校企合作是高技能人才培養(yǎng)體系的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，也是高職教育的基本要求。根據(jù)教育部相關(guān)文件精神和我院示范性高職建設(shè)內(nèi)涵要求，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合發(fā)展道路，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才”的教育方針，開展校企合作，是我系專業(yè)建設(shè)快速發(fā)展，提高辦學(xué)綜合實(shí)力的重要舉措；是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才的重要途徑。進(jìn)一步推動(dòng)該項(xiàng)工作，使校企合作向深層次發(fā)展，提高我院辦學(xué)水平和技術(shù)應(yīng)用能力，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，為鄂南社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。一、基本情況自2005年以來，我系各專業(yè)堅(jiān)持按

2、培養(yǎng)高素質(zhì)、高技能人才的專業(yè)定位要求，進(jìn)一步加強(qiáng)校企合作，加快推進(jìn)我系人才培養(yǎng)模式的根本性改變，擴(kuò)展和密切行業(yè)、企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點(diǎn)，建立與企業(yè)之間長(zhǎng)期穩(wěn)定的組織聯(lián)系制度，實(shí)現(xiàn)互惠互利、合作共贏的目標(biāo)，努力為咸寧經(jīng)濟(jì)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，今年，我系已與咸寧、武漢城市圈、廣東、上海、浙江、江蘇等地的多家企業(yè)建立了合作關(guān)系，新增合作企業(yè)近30家，并在訂單培養(yǎng)、教學(xué)見習(xí)、工學(xué)交替、共建實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、師資培訓(xùn)、技術(shù)交流、產(chǎn)品制作和加工、頂崗實(shí)習(xí)、學(xué)生就業(yè)等方面進(jìn)行了合作，合作項(xiàng)目四十余項(xiàng)?？傮w來說成績(jī)是肯定的。二、合作的具體內(nèi)容及

3、取得的成績(jī)我系通過和企業(yè)的合作，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，共同發(fā)展，合作模式靈活多樣，促進(jìn)了雙方共同發(fā)展，達(dá)到學(xué)校、企業(yè)和學(xué)生三贏。（一）“訂單培養(yǎng)”合作我系與德昌電機(jī)、松下萬寶等公司簽訂聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，共同建立以企業(yè)名稱冠名的德昌電機(jī)班、松下機(jī)電班，錄取時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)簽訂委培協(xié)議，錄用時(shí)與學(xué)生綜合測(cè)評(píng)成績(jī)掛鉤，實(shí)現(xiàn)了招生與招工同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，部分企業(yè)培訓(xùn)課由企業(yè)承擔(dān)。（二）參觀、教學(xué)見習(xí)、工學(xué)交替等方面的合作我系教師和學(xué)生在奕東電子、咸寧方向機(jī)廠等企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)；2010級(jí)學(xué)生于今年元月至三月在德昌電機(jī)、松下萬寶等公司進(jìn)行

4、教學(xué)見習(xí)、工學(xué)交替，校企共同規(guī)劃與實(shí)施的認(rèn)知性職業(yè)教育；其方式為一年級(jí)學(xué)生在學(xué)校完成半年的理論課后，利用春節(jié)假期在企業(yè)接受職業(yè)、工作技能訓(xùn)練，每學(xué)年實(shí)施輪換，實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)習(xí)交替。（三）頂崗實(shí)習(xí)合作我系學(xué)生前二年半在校完成教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程后，采用學(xué)校推薦與學(xué)生自薦的形式，到合作企業(yè)進(jìn)行為期半年以上的頂崗實(shí)習(xí)。如華軒、富士康、東普雷、奇美電子等近二十家企業(yè)，學(xué)校和用人單位共同參與管理，合作教育培養(yǎng)，使學(xué)生成為用人單位所需要的合格職業(yè)人。（四）產(chǎn)學(xué)研合作及技術(shù)交流、師資培訓(xùn)發(fā)揮學(xué)校專業(yè)師資優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)校企合作研發(fā)，走“利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)辦專業(yè)，辦好產(chǎn)業(yè)促專業(yè)”的新思路，使專業(yè)建

5、設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展緊密結(jié)合，幫助中小型企業(yè)走健康發(fā)展之路。我系（五）共建校外實(shí)習(xí)基地及就業(yè)基地合作我系根據(jù)專業(yè)設(shè)置和實(shí)習(xí)教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，互惠互利”的原則在有發(fā)展前景又有合作意向的企業(yè)建立了三十多個(gè)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。這些基地不僅可成為師生接觸社會(huì)、了解企業(yè)的重要陣地，而且學(xué)?？梢岳没氐臈l件培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神，增加專業(yè)教師接觸專業(yè)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，促進(jìn)專業(yè)教師技能提高；基地也可以從實(shí)習(xí)生中優(yōu)先選拔優(yōu)秀人才，滿足企業(yè)日益增長(zhǎng)的用工需求，達(dá)到“雙贏”的效果。（六）為企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品加工合作我系和武漢嘉銘合作，利用學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備、場(chǎng)地和實(shí)習(xí)學(xué)生，進(jìn)行產(chǎn)品加工。企業(yè)可以減

6、少生產(chǎn)成本，獲得更大利潤(rùn)，學(xué)校借助企業(yè)生產(chǎn)資金投入和技術(shù)指導(dǎo)，減少教育成本，學(xué)生可以提前接觸生產(chǎn)過程，更早、更好地由學(xué)生向職工的角色轉(zhuǎn)變，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共贏。（七）合作建立師資培訓(xùn)基地根據(jù)企業(yè)職工培訓(xùn)特點(diǎn)及不同培訓(xùn)方向或培訓(xùn)教學(xué)的需要，我系與富士康、德昌電機(jī)、松下壓縮機(jī)等企業(yè)建立三種合作模式的師資培訓(xùn)基地：一是企業(yè)獨(dú)立設(shè)定的職工培訓(xùn)基地；二是不同企業(yè)同類工種的職工培訓(xùn)基地；三是特殊工種的職工培訓(xùn)基地。如電工、車工等培訓(xùn)基地。（八）共建“廠中?！蔽蚁岛蜄|莞華軒幕墻材料有限公司簽訂“廠中校”聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，于今年七月分別在東莞市和蕪湖市掛牌并成立“咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院東莞華

7、軒校區(qū)”和“咸寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院蕪湖華軒校區(qū)”，09級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)第三學(xué)年所有理論課程、實(shí)訓(xùn)課程、頂崗實(shí)習(xí)及企業(yè)培訓(xùn)課程分別在兩個(gè)校區(qū)完成。由校企雙方雙方共同修訂人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，共同完成2009級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)第三學(xué)年的教學(xué)任務(wù)。廠方負(fù)責(zé)提供12萬元的教學(xué)設(shè)施和相關(guān)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件，實(shí)習(xí)期間和企業(yè)員工同工同酬，實(shí)習(xí)完后優(yōu)先錄用畢業(yè)生就業(yè)。（九）企業(yè)捐資助學(xué)我系和武漢華工正源光子技術(shù)有限公司合作，簽訂了三萬元的捐資助學(xué)協(xié)議，企業(yè)共資助五位學(xué)生，每位學(xué)生6000元，用作貧困生第三年的學(xué)費(fèi)。（十）成立專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)根