語(yǔ)言活動(dòng)《香蕉變戲法》.doc

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1、語(yǔ)言活動(dòng)：香蕉變戲法（小班）設(shè)計(jì)思路：在生活中，年齡小的幼兒對(duì)吃、玩有著不解之緣，他們?yōu)槌缘摹⑼娴臇|西很感興趣。在幼兒入園時(shí)不難發(fā)現(xiàn)他們總免不了帶些吃吃玩玩的東西，既然幼兒對(duì)吃玩感興趣，我們何不借題發(fā)揮，以他們的興趣為出發(fā)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些教學(xué)活動(dòng)，這樣既體現(xiàn)了“生活即教育，教育走進(jìn)幼兒生活”的主題，又能讓幼兒從中獲取一些感性經(jīng)驗(yàn)，還發(fā)展了幼兒各方面的能力。我設(shè)計(jì)的這節(jié)活動(dòng)源自我班的琦琦小朋友帶的一個(gè)大香蕉，香蕉獨(dú)特的外形特征啟發(fā)了我，何不運(yùn)用香蕉的“臥”、“躺”、“立”等不同狀態(tài)啟發(fā)幼兒進(jìn)行想象，并采用“香蕉會(huì)變戲法”的游戲形

2、式讓幼兒在玩中探索想象，讓幼兒從小養(yǎng)成愛(ài)思考、肯動(dòng)腦筋的好習(xí)慣。這節(jié)活動(dòng)一方面發(fā)展了幼兒的發(fā)散性思維，另一方面培養(yǎng)了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣，發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。2、引導(dǎo)幼兒用肢體語(yǔ)言進(jìn)行動(dòng)作表現(xiàn)。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、實(shí)物：大香蕉每個(gè)幼兒一根。2、方紙盒1個(gè);毛巾若干;錄音機(jī)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題：教師出示盒子（作神秘狀）讓幼兒猜：里面有一樣好吃的東西，樣子是長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮是黃黃的，用手扒去皮才能吃的是什么?幼兒猜一猜二、拿出香蕉，啟發(fā)想象，鼓勵(lì)用動(dòng)作展

3、現(xiàn)。教師說(shuō)：“香蕉還會(huì)變戲法呢，你們信不信?”[用疑問(wèn)、用游戲的口吻再次打開(kāi)幼兒興趣的閘門。]1、教師面帶微笑，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(彎腰狀)啟發(fā)：香蕉開(kāi)始變戲法了，這樣看，像什么?幼兒：像小橋、像月亮。(師豎起大拇指夸贊)2、師面帶神奇色，輕輕把香蕉呈現(xiàn)。(躺狀)啟發(fā)：香蕉又變戲法了，這樣看，又像什么?幼兒：(這次說(shuō)的很多)像小床、像小船、像滑梯、像搖馬。(十分離奇的有)：像挖土機(jī)、像蟲子。(對(duì)特別離奇的回答，教師鼓勵(lì)幼兒鼓掌表?yè)P(yáng)。)鼓勵(lì)：請(qǐng)小朋友自己做挖土機(jī)挖土看，做大蟲子爬行。(此時(shí)，幼兒會(huì)在自由創(chuàng)造中盡情地用動(dòng)作表演

4、，滿足了表演欲。)3、師面帶驚訝色，輕輕地把香蕉呈現(xiàn)。(垂?fàn)?啟發(fā)：香蕉真會(huì)變戲法(鼓勵(lì)幼兒鼓掌對(duì)“香蕉”表示表?yè)P(yáng))。這樣子看，又像什么?幼兒：“像機(jī)器人”、“像大刀”。提醒：師把香蕉放在嘴與耳之間笑著不做聲。幼兒：(大聲地說(shuō))像電話、像我爸爸的手機(jī)。鼓勵(lì)：請(qǐng)幼兒跟老師來(lái)通電話吧。4、師面帶夸張色，“狠狠地”把香蕉呈現(xiàn)。(立狀)啟發(fā)：小朋友看：香蕉變戲法一點(diǎn)也不累，這下子又像什么啦?幼兒：像大炮、像機(jī)關(guān)槍、像飛機(jī)”。再啟發(fā)提醒：師把香蕉放在鼻子前，微笑地看幼兒。幼兒：像大象鼻子、像大象牙齒。鼓動(dòng)：小朋友離開(kāi)位子學(xué)解放軍叔叔

5、開(kāi)槍、開(kāi)大炮。學(xué)大像走路。[把此次活動(dòng)順利地推向高潮。][教師四次用“香蕉會(huì)變戲法”，四次不同的表情、教師的一舉手、一投足目的是想吸引幼兒讓幼兒在想象中獲取快樂(lè)，而不是覺(jué)得此次活動(dòng)枯燥難挨，并用“輕輕”、“狠狠”的動(dòng)作讓幼兒陶醉在一種意境中，從而更能積極地投入活動(dòng)，大膽輕松地發(fā)揮想象，在整個(gè)過(guò)程中，幼兒處于主動(dòng)地位，教師兼著啟發(fā)、鼓勵(lì)的原則在旁引導(dǎo)，使師、幼互動(dòng)顯得自然而和諧。]三、與幼兒分享食物1、師：孩子們，你們想吃香蕉嗎？（想）不過(guò)在吃香蕉之前，小朋友們要用毛巾把手擦干凈了，香蕉皮要放到紙簍里。2、讓幼兒嘗試扒開(kāi)香蕉

6、皮，對(duì)不會(huì)扒的幼兒教師進(jìn)行適當(dāng)指點(diǎn)，最終讓幼兒自己扒開(kāi)皮，這樣，讓幼兒在嘗試中獲得成功。3、引導(dǎo)幼兒邊吃邊說(shuō)：師：又變了。像什么呢?幼兒說(shuō)：“像蜘蛛”、“像花”等。4、在分享過(guò)程中，還讓幼兒邊吃邊說(shuō)：“好吃，好吃，又變小了”。讓幼兒從吃中獲取整體部分變小沒(méi)有的漸變過(guò)程。[結(jié)束部分是幼兒最渴望得到的，在幼兒分享食物中，教師注入友愛(ài)教育與衛(wèi)生教育，使幼兒在實(shí)踐中獲得各方面教育，很適合小班幼兒的特點(diǎn)。]四、師：孩子們，現(xiàn)在我們?nèi)ズ推渌∨笥延孟憬蹲儜蚍ò伞?/p>