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《如何開啟幼兒繪畫活動(dòng)中創(chuàng)造之門.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、如何開啟幼兒繪畫活動(dòng)中創(chuàng)造之門海安縣機(jī)關(guān)幼兒園劉義娟摘要：“通過積極的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)前兒童用視覺造型要素表達(dá)自我的觀念和情感，培養(yǎng)學(xué)前兒童表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力。”這是每個(gè)美術(shù)老師追求的目標(biāo)。在教學(xué)中，教者不斷探索，運(yùn)用多種方法，愉悅幼兒情感，激發(fā)幼兒作畫興趣；豐富幼兒生活，積累繪畫素材；靈活施教，誘發(fā)幼兒思維涌動(dòng)，挖掘幼兒創(chuàng)造潛力；合理評(píng)價(jià)，增強(qiáng)幼兒繪畫自信，使繪畫活動(dòng)成為每個(gè)幼兒開啟智慧的金鑰匙！關(guān)鍵詞：繪畫、創(chuàng)造力、潛能、自信、創(chuàng)新《綱要》指出：美術(shù)教育的具體目標(biāo)分為兩方面：一是利用線條、形體、色彩等視覺
2、造型要素培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)美的感受與體驗(yàn)；二是通過積極的美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)前兒童用視覺造型要素表達(dá)自我的觀念和情感，培養(yǎng)學(xué)前兒童表現(xiàn)和創(chuàng)造美的能力。毋庸置疑，后者的目標(biāo)更為重要。而兒童時(shí)期（3--10歲）又是培養(yǎng)并發(fā)掘孩子創(chuàng)造力的最佳期，也是通過早期美術(shù)教育培養(yǎng)創(chuàng)造力的最佳時(shí)期。如何讓幼兒使用繪畫工具進(jìn)行自我表現(xiàn)？如何使其在繪畫活動(dòng)中產(chǎn)生自主精神？在教學(xué)中，我探索著從自己做起，運(yùn)用多種方法，挖掘幼兒創(chuàng)造潛力，以下是我在繪畫教學(xué)中的幾點(diǎn)體會(huì)，愿與同行們共勉。?一、愉悅情感，激發(fā)作畫興趣 愉快、輕松的情緒，有利于發(fā)揮幼
3、兒繪畫的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，實(shí)現(xiàn)有意和無意的統(tǒng)一，釋放巨大的學(xué)習(xí)潛能。因此，我們要培養(yǎng)孩子在繪畫活動(dòng)中的愉悅感，使愉悅感成為創(chuàng)造力的酵母。幼兒對(duì)繪畫有很大的熱情，并能在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)一定的創(chuàng)造性，但不是憑空產(chǎn)生的，只有把五彩繽紛的世界展現(xiàn)在幼兒面前，使他們感到好奇、驚喜，他們才會(huì)產(chǎn)生巨大的熱情，展開想象的翅膀并在熱情和想象中表現(xiàn)創(chuàng)造性。因此我們應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)奇妙的、能引起幼兒激動(dòng)的情境，使之產(chǎn)生表現(xiàn)美，追求美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀察、去想象、去創(chuàng)造。如：在和風(fēng)習(xí)習(xí)的春天，田野里一片新綠，桃柳展開新葉，蝴蝶在花
4、叢中飛舞，這時(shí)我?guī)в變旱揭巴飧惺苊?、體驗(yàn)美，做“尋找春天”的游戲，然后鼓勵(lì)幼兒大膽作畫，使創(chuàng)作愿望得到圓滿實(shí)現(xiàn)。當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)蝴蝶在花叢中飛舞時(shí)，都激動(dòng)地邊跳邊高喊：“蝴蝶、蝴蝶……”大家高興地拍起手來：“蝴蝶你要飛到哪里去？”有的說去旅行，有的說去找朋友，有的說去春天的公園玩等等，孩子們七嘴八舌地議論開了，是啊，孩子們是多么輕松快樂，這樣的學(xué)習(xí)氛圍，激起他們無限的想象。幼兒情緒高漲，都想把自己的想法畫在紙上，結(jié)果全班小朋友都畫出了蝴蝶的各種故事，在交流分享中孩子都爭(zhēng)先恐后地講述自己作品中蝴蝶的小故事：蝴蝶的一生、蝴
5、蝶旅行記、蝴蝶的朋友、蝴蝶的新家……對(duì)于孩子的述說，我都給予積極的鼓勵(lì)，因?yàn)檫@些作品都表現(xiàn)了他們各自的獨(dú)創(chuàng)性。我也以一顆童心投入到活動(dòng)中，更好的推動(dòng)和發(fā)展孩子的創(chuàng)造性思維。二、豐富生活，積累繪畫素材1．多接觸自然陳鶴琴先生認(rèn)為“大自然、大社會(huì)是我們的活教材?！弊匀唤绲亩嘧硕嗖食３Ｊ呛⒆觽兿胂罅蛣?chuàng)造力的來源，壯觀奇景可陶冶孩子對(duì)美的感受。而想象也不是憑空而來的，孩子畫中的一切不論多么新奇，它們也都是來自孩子對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)與理解，想象是對(duì)這些認(rèn)識(shí)與理解的重新加工組合。如果希望孩子在畫畫中得到想象力的鍛煉，還是要從
6、觀察周圍世界開始。否則，孩子的大腦就會(huì)像一座只出不進(jìn)的房間，總有一天會(huì)空空如也。因此，我總是有意識(shí)地引導(dǎo)孩子去觀察、欣賞大自然。如觀察白云，可以通過問問題來啟發(fā)孩子，比如“像什么?”“變成了什么?”讓孩子充分地想像，引導(dǎo)孩子有順序地從事物的形態(tài)到具體細(xì)節(jié)特征來感知美、創(chuàng)造美。2．多接觸社會(huì)豐富的生活經(jīng)驗(yàn)不僅能使幼兒增長知識(shí)，在繪畫活動(dòng)中表現(xiàn)無比的熱情，還能促進(jìn)幼兒對(duì)周圍事物的觀察能力的發(fā)展，激起思維的主動(dòng)性和靈活性?；谶@一點(diǎn)，我在教學(xué)中注意讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能地讓幼兒去接觸大千世界，讓幼兒運(yùn)用多種感官
7、了解周圍的一切，獲得深刻細(xì)致的生活感受，并指導(dǎo)他們用筆畫下來，加深印象。如在畫《超市》前，我先組織幼兒參觀超市，引導(dǎo)他們觀察超市的布局，商品的擺放，人們的神態(tài)及超市中的氣氛等?；匕嗪笪医M織幼兒畫超市，幼兒的創(chuàng)作激情都很高，畫出的超市琳瑯滿目，一派熱鬧景象。有的還把顧客的神態(tài)勾畫得淋漓盡致，三十多位小朋友三十多種畫法，畫完后還饒有興致地介紹起自己的作品來。幼兒的好奇心、表現(xiàn)欲得到了極大的滿足，真所謂“見多識(shí)廣”。3．多使用游戲《新綱要》中指出：“兒童繪畫是一種輕松愉快的游戲形式?！碑?dāng)孩子們暢游在赤、橙、黃、綠中嬉戲
8、，穿梭在橫豎曲直間游戲，用他們天真的目光欣賞、解讀著生活的美好，用稚嫩的筆觸肆意的揮灑著對(duì)世界的體驗(yàn)時(shí)，我們看到了兒童世界的無限！皮亞杰稱玩耍是“創(chuàng)造想象的源泉”，使用游戲的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)，從而創(chuàng)設(shè)不同的繪畫情景，使幼兒將內(nèi)部精神自然而然地轉(zhuǎn)化為外部表現(xiàn)的活動(dòng)，為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)造提供條件，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感，使幼兒在畫畫、玩玩的過程中創(chuàng)造美。繪畫教材的游戲性、繪畫材料的有
