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1、我的母親教學(xué)設(shè)計(jì)◆教材分析《我的母親》是一篇傳記，作者筆沾深情寫出了母親含辛茹苦教子成龍的追求，寫出了大家庭環(huán)境中作為后母維持家庭關(guān)系的不容易，表達(dá)了一個兒子對母親的深深敬意和綿綿無盡的懷念。作者把自己的成長與母親的教育緊緊聯(lián)系在一起，著重寫出母親對自己的“做人的訓(xùn)練”，對自己少年時代乃至一生的重大影響，由此表達(dá)自己對母親的理解與感激。從胡適一生的奮斗與追求，從他在學(xué)術(shù)史上的地位與成就來看，母親對它的影響是功不可沒的。因此，教學(xué)本文應(yīng)該從宏觀上確立把握好重點(diǎn)，解決好難點(diǎn)，同時還要注意拓展學(xué)生的視野，感悟胡適及其作品所包含的人文內(nèi)涵◆學(xué)生分析?初三的學(xué)生已具有一定的閱讀能力，本文內(nèi)容淺顯易懂
2、，學(xué)生在文章的淺層理解上應(yīng)無大礙。但學(xué)生由于受到年齡的限制，可能對文章理解得不夠透徹，老師要善于作適時的引導(dǎo)，學(xué)生就容易理解和掌握了。再者，初三的學(xué)生已經(jīng)有自己的思想、行為和處理問題的方法，有很強(qiáng)的逆反心理，而且學(xué)生與父母之間有代溝，有很多學(xué)生不理解母親對他們的關(guān)愛。所以，通過學(xué)習(xí)要讓學(xué)生感受親情，激起心靈的共鳴，然后引導(dǎo)他們關(guān)心家庭，關(guān)心父母?！艚虒W(xué)設(shè)想學(xué)習(xí)本文之前指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)胡適的傳記，把課堂教學(xué)與學(xué)生的課外閱讀結(jié)合起來，并適當(dāng)聯(lián)系學(xué)生生活，讓學(xué)生獲得“可憐天下父母心”的體驗(yàn)?！艚虒W(xué)準(zhǔn)備搜集自己熟悉的關(guān)于母親的詩文或歌曲，把握其主要內(nèi)容?！艚虒W(xué)目標(biāo)1．通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非
3、的能力；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，替他人著想?！段业哪赣H》教學(xué)課例共11頁（第15頁）2．通過反復(fù)朗讀體會作品的思想感情，領(lǐng)會作品深刻的思想內(nèi)涵的方法。3．讓學(xué)生感受親情，激起心靈的共鳴，然后引導(dǎo)他們關(guān)心家庭，關(guān)心父母。培養(yǎng)他們作為家庭一員的責(zé)任感?！艚虒W(xué)重點(diǎn)：圍繞我的母親的發(fā)生的幾件事和母親的品性，培養(yǎng)他們家庭責(zé)任感?！艚虒W(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，替他人著想?！艚虒W(xué)課時二課時教?學(xué)?流?程（第一課時）一、預(yù)習(xí)1．給下面加點(diǎn)字注音。文縐縐(zhōu)綽號(chuò)庶祖母(shú)吹笙(shēng)摹畫(mó)眼翳(yì)舔去(tiǎn)侮辱(wū)2．解釋下列詞語。責(zé)罰：處罰。管束：加以
4、約束，使不越軌。氣量：指才識和品德的高低；指能容納不同意見的度量。廣漠：廣大空曠。寬恕：寬容饒恕。質(zhì)問：責(zé)問。文縐縐：形容人談吐、舉止文雅的樣子。面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。仁慈：仁愛慈善。侮辱：使對方人格或名譽(yù)受到損害、蒙受恥辱。（學(xué)生課下自己查詞典注意解釋并在課前交流）二、導(dǎo)入《我的母親》教學(xué)課例共11頁（第15頁）母親是人生的第一位老師。作者40歲時回顧自己所走過的道路，寫童年，寫母親，句句飽含深情卻又自然，質(zhì)樸，表達(dá)了自己對母親的懷念和敬愛。讀讀這些文字，了解這位學(xué)者少年成長的歷程，也許對你會有許多啟迪。三、作者簡介：胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適
5、之，安徽績溪人。曾提倡文學(xué)改革，為新文化運(yùn)動的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集<嘗試集>。（其他內(nèi)容學(xué)生可補(bǔ)充）四、學(xué)生按提示和要求默讀：1.注意字詞，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。2．抓住關(guān)鍵句、段。3．讀完后，用一句話總結(jié)全文。4．理清文章結(jié)構(gòu)。五、?閱讀課文整體感知教師明確：文章開頭主要憶述了作者九歲之前的若干生活片斷。接下來作者采用情隨事現(xiàn)的記敘方法，詳略得當(dāng)?shù)鼗貞浤赣H對“我”的教誨目的、方法和態(tài)度。再寫母親和家人相處的情況。六、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容1．讓學(xué)生提出自己在閱讀中遇到的難題，或者值得思考的問題，集中起來加以討論。2．教師提出問題，讓學(xué)生討論交流。提問：用一句話概括母親的形象特點(diǎn)。明確
6、：“我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父”。提問：為什么說她又是“嚴(yán)父”?明確：插入胡適家庭背景資料介紹(教師可讓學(xué)生從收集來的有關(guān)胡適生平材料來交流介紹)。提問：課文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性??明確：課文寫了母親這樣幾件事情：A．叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)。B．我說了不該說的話，她重重責(zé)罰我。《我的母親》教學(xué)課例共11頁（第15頁）C．新年之際，債主來要債，她從不罵一聲，臉上從不露出一點(diǎn)怒色。D．受了兩嫂子的氣，她只忍耐著，忍到不可再忍時，悲哭一場，以解心中之苦。E．聽了王叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點(diǎn)人格上的侮辱。通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性：（可從原文找出
7、句子、詞語）母親對我諄諄教誨，對我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣，氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的話。3、學(xué)生提出自己在閱讀中遇到的難題，或者值得思考的問題，教師將問題分到各組，討論完成，共性問題教師指導(dǎo)全班完成。4、探究活動請你就作者母親的為人、教子方法，談?wù)勛约旱睦斫馀c看法。學(xué)生可以發(fā)表自己的見解，不要求統(tǒng)一答案，也可以聯(lián)系自己的生活實(shí)際暢所欲言。小結(jié)：這是一首質(zhì)樸動人的對母
