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《啟二王穎教學(xué)設(shè)計(jì).doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、課題名稱牛津英語5BModule1Unit4Useyourfivesenses!年級(jí)五年級(jí)教材與學(xué)情分析牛津英語5B教材以語篇教學(xué)為主，小學(xué)英語語篇教學(xué)是以學(xué)生為主體，以發(fā)展學(xué)生的能力為目的，在具體語境中教學(xué)單詞和句型，把單詞融入句子中教學(xué)，從整體入手，展現(xiàn)給學(xué)生完整的語言概念，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下感知、理解和運(yùn)用所學(xué)語言。小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語語言知識(shí)，并具備一定的綜合語言運(yùn)用能力。因此本課的教學(xué)是遵循英語語篇教學(xué)“詞句結(jié)合，語篇感悟”的思想而設(shè)計(jì)的。三維教學(xué)目標(biāo)（教學(xué)重難點(diǎn)）1.教學(xué)目標(biāo)：（1）使學(xué)生掌握四會(huì)單詞和詞組：touch,
2、belost,acountrypark。（2）使學(xué)生掌握句型：I...with...2.能力目標(biāo)：提高學(xué)生英語聽、說、讀、寫的能力。使學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述事實(shí)。3.情感目標(biāo)：教育學(xué)生，當(dāng)別人有困難時(shí)，要互相幫助。教學(xué)重點(diǎn)：（1）使學(xué)生掌握四會(huì)語言知識(shí)，并靈活運(yùn)用。（2）使學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述事實(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生學(xué)會(huì)使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述事實(shí)。課堂教學(xué)基本策略及基本思路本課是牛津英語5B教材的第一模塊第四單元Useyourfivesenses內(nèi)容，是第一模塊的最后一個(gè)單元，是對(duì)整個(gè)模塊教學(xué)內(nèi)容的整合與總結(jié)。教學(xué)重點(diǎn)是使學(xué)生掌握運(yùn)用一般現(xiàn)
3、在時(shí)態(tài)的句子描述事實(shí)。我的設(shè)計(jì)思路首先是通過唱英文歌曲的熱身活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)輕松的英語學(xué)習(xí)氛圍，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過回答教師Freetalk中的問題激活學(xué)生已有的背景知識(shí),并為新授內(nèi)容做好鋪墊。在新課的講授中，我通過一段電視新聞恰當(dāng)導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)引出本課的sayandact部分。在課文的講授中，注重情境設(shè)置，通過聽錄音、看視頻、讀課文、排序、問答、等形式，將語篇學(xué)習(xí)與語言技能進(jìn)行整合。在教學(xué)中，我不僅重視語篇知識(shí)的傳授，更重視語言能力的培養(yǎng)。我根據(jù)Supergirl'sadventure故事情節(jié)的發(fā)展，把詞組
4、、句型和語法知識(shí)滲透在整個(gè)教學(xué)過程中，做到字不離句，句不離篇。本課的作業(yè)是寫一個(gè)關(guān)于自己和朋友的小故事。旨在發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力，開拓學(xué)生的思維，留給學(xué)生一個(gè)更加廣闊的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生靈活地運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)資源開發(fā)及說明使用交互式電子白板課件輔助教學(xué)，更加直觀、生動(dòng)，使師生之間，生生之間互動(dòng)性更強(qiáng)。教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)組織與實(shí)施設(shè)計(jì)意圖時(shí)間Step1Warmer&RevisionStep2Presentation1.Song《YouAreMySunshine》2.Askandanswer.(1)Whatcanyousee?(2)Whatcanyou
5、hear?(3)Whatcanyousmell?(4)Tasteit.Isitsweet?(5)Touchit.Howdoesitfeel?(6)Smellit.Isitnice?1.I...withmy...(1)T:Doyoulikelisteningtothemusic?Ilistenwithmyears.T:Canyouwrite?Iwritewithmyhand.(2)LookattheCAIandmakesomesentenceswith"I...withmy..."e.g.IwatchTVwithmyeyes.Iplaythepiano
6、withmyhands.2.Look,listenandsay.(1)LookatPicture1-5andlistentothetape.Thenrepeatthesentences.T:Whatdon'twedowhenweeatfood?P:Don'tleaverubbish.活躍課堂氣氛，集中學(xué)生的注意力。通過回答教師的問題，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)所學(xué)的內(nèi)容，并為新授內(nèi)容作好鋪墊。通過回答問題，引出新授句型"I...withmy..."通過看看、聽聽、說說，引出課文內(nèi)容。(3’)(20’)（2）AskandanswerWholistensandhear
7、s?DoesBensmellwithhisnose?DoesBenfeelwithhistongue?3.Who...withone's...T:Lookatthepicturesandsaysomesentences.e.g.Kittytastesthelemonwithhertongue.TheywatchTVwiththeireyes.4.T:Let'swatchTVnews.There'sapieceofnews"Lost"fromTVnews.Threeboysarelostinacountrypark.Pleaseguessthemean
8、ingof"belost".(Learnbelost)T:Oh,that'stoobad.Threeboys
