教育要以學生為主.doc

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1、教育首要：以學生為本2013.05.2015:30來源：學習時報作者：廖文勝字號：【大中小】　　教育以學生為本，這可以說是大家早已耳熟能詳?shù)慕逃x。雖說是“要義”，其實是說起容易做起難。因為我們至少要弄明白幾個看似早已明白的問題?！　∫弧ⅰ氨尽迸c“首要”　　以學生為本，說穿了，就是要讓滿園樹苗成林成材。而一個苗圃里樹苗可能種類繁多，成林后有搖曳多姿以美為本的，有頂天立地直逼藍天的，有花香四溢繁花似錦的，無論成材后是哪種情形，教育這個本都需符合自然之情景。因此教育的一切創(chuàng)新創(chuàng)造都必須緊緊圍繞學生這個“本”才切實可行?！　槭裁?/p>

2、要以學生為本？因為學生是有思想和感情的獨立的人。我曾經(jīng)用這個“本”來考究孔夫子的教學活動?？鬃拥慕逃虒W活動是絲毫不離學生這個“本”?？追蜃訋ё勇穯柕烙诶献拥慕淌诜椒?，這個故事大家都很熟悉，但里面有個問題卻是值得考究和深思的，即夫子為什么是帶子路而不是帶其他學生去見老子？為說明這個情況，我們再來簡要回顧下這個故事。　　孔子帶著子路去拜訪老子，問：“先生將何以教我？”老子未應(yīng)，只是把嘴張張，又閉上?？鬃蛹催抵x告退。子路問：我們專程請教，話都沒說咱們就走，且還要告謝呢？孔子說：他已經(jīng)講了很多了。子路疑惑，明明沒講，怎么講了很多。從

3、何說起？孔子說：先生嘴里有牙齒嗎？子路說：好像一望無涯（牙）。孔子又問：舌頭在嗎？子路說：舌頭在。孔子說：牙齒堅硬，現(xiàn)在全沒了。舌頭雖軟，但卻存在。老子已告訴我們?nèi)崮芸藙偟牡览?。子路說：先生真是圣人！　　子路最后這句話就道出夫子為什么只帶他去見老子的必然原因。其一，子路是忠厚之人，做學問扎實，但悟性不夠。其二，子路觀察事物仔細，但缺乏對事物之間的客觀聯(lián)系的分析。其三，子路贊美夫子悟出柔能克剛道理，卻忘了贊美老子，也忘了自己又從中悟出點什么?！　】鬃痈鶕?jù)學生的不同情況進行了不同的教學方法。這是典型的以學生為本的成功教學案例?！　?/p>

4、這同時讓我想起另一件事。一次，家里裝修房子，做地磚的工人一邊仔細地勾勒磚與磚之間的水泥縫，一邊向我認真講解：這是0.3厘米的縫。每張地磚相嵌的縫必須是0.3厘米。清理勾勒的目的是要凸顯磚與磚之間線條的美。又講，安地磚還是很有學問的。為了使地磚之間必須準確形成0.3厘米的縫隙，就必須熟悉每一塊地磚?？雌饋磉@些地磚都差不多且是一個模子出來的，其實每塊地磚都不能做到無差別。他可以為每塊所謂不成材的地磚找到最佳表現(xiàn)的位置，沒有誰能像他一樣，隔幾十年都能說出自己貼的每塊地磚的情況?！　」と藥煾档囊幌?，把我驚呆了，讓我對他頓時肅然起敬。

5、他讓我悟到一個字：“本”。裝修是以美為本。這件事常讓我聯(lián)想起教育，教育理應(yīng)以學生為本，并促進我不斷對教育與教學實踐進行認真的思考?！　∥乙虼顺３Ｏ耄阂詫W生為本，如果做不到像工人師傅熟悉每一塊磚的程度，就要深省了。中國的教育要成為世界一流的教育，必須以學生為本。　　教育，始終以培養(yǎng)人才為目的，以塑造學生整體素質(zhì)為指向。我們的教育教學實踐活動，要始終堅持以學生為本才行。以學生為本，才可以避免個體生命的浪費，有利于學生的進步成長?！　∫詫W生為本的目的，更在于激發(fā)每一位學生的生命正能量，并讓學生在生命成長過程中清晰地找到自己正確的位置

6、?！　《⒔逃ぷ髡呒粗钦摺　‘斘覀兂姓J教育的眾多崗位是某個職業(yè)的同時，更承認這個職業(yè)有別于其他任何一個職業(yè)。因為教育的產(chǎn)品是一個個獨立的人?！　≈袊鴤鹘y(tǒng)教育的歷史，自孔子以降至新學，之間鮮有大規(guī)模教學，都是以家庭作業(yè)方式進行授業(yè)解惑。一個教師一生也沒有幾個學生。對學生本身缺乏嚴謹?shù)目茖W分析判斷與深刻認識。魯迅先生在《風箏》里后悔撕毀弟弟風箏的事，可以說是對中國傳統(tǒng)教育現(xiàn)象，作了一次最深刻的總結(jié)。作為學生，沒有玩的快樂，死記硬背的讀書是必須的，至于死記硬背的東西，消不消化，如何消化，全憑個人造化。一些知識為什么必須死記硬背，教

7、師大致是不理不問的。至于一些學生為什么記憶超群，一些學生為什么不善記憶，更是無人理會。甚至于對不善記憶的學生冠之以“笨蛋”完事，這樣的方法，省事倒是省事，但卻是以浪費生命為代價的省事。而對善記的學生則不惜代價備加贊揚，這是捧上天的做法，對學生仍然有害無利。其實也是無異于提前消費生命。中國近百年來，這類不利于學生正常發(fā)展進步的東西依然存在。這類東西的存在不利于教育的發(fā)展進步?！　∫粋€智者的工作，決不是可以這樣簡單、隨意的。強調(diào)以學生為本，強調(diào)教育工作者是智者，強調(diào)教育是智者的工作，就是企盼我們的教育更加科學更加符合人的生命成長規(guī)

8、律?！　o論第一線的教師，無論處于后臺的行政管理和后勤服務(wù)人員都是這樣的智者。因為他們工作的目的只有一個：以學生為本。他們的共同目標也是一致的，即為國家、為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為提高人類的普遍素質(zhì)作貢獻?！　『笄诜?wù)以學生為本，就要做好安全保障、做好科學膳食，這是了不起的事。如