《華夏古韻》教案.docx

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1、《華夏古韻》教案華夏古韻1、欣賞《關(guān)山月》2、《流水》、《陽關(guān)三疊》1、學(xué)習(xí)演唱歌曲《陽關(guān)三疊》。2、根據(jù)歌曲意境創(chuàng)編音樂情境劇。3、能夠附屬老師講過的有關(guān)“知音”的故事情節(jié)。錄音帶、鋼琴、古琴，有關(guān)歷史人物的資料。本單元的重點是對學(xué)生進行中華母語音樂文化的教育，要讓學(xué)生不僅能夠感受到我國古代音樂文化的價值，增強民族感，而且要能夠總結(jié)出古代音樂的基本特征。不要求面面俱到，但一定要使學(xué)生對所聽、所唱音樂材料的直接感想。2課時1、講音樂故事，欣賞古琴曲《流水》。2、學(xué)習(xí)歌曲《陽關(guān)三疊》。1、使學(xué)生了解并能復(fù)述“知音”的故事。2、了解古琴曲的音樂內(nèi)涵，認(rèn)識古琴的音色。3、學(xué)會演唱歌曲《陽關(guān)三

2、疊》，并能感受和表現(xiàn)歌曲的基本意境。1、問：同學(xué)們，你們知道古代有關(guān)知音的故事嗎？2、請學(xué)生講故事。教師在黑板上寫出一些關(guān)鍵詞：伯牙、鐘子期、古琴、高山、流水等。（如果學(xué)生不會講，教師就講——）“知音”的故事在史料按《琴史》所載，列子云：“伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙志在高山，鐘子期曰：‘巍巍乎，若泰山?！乐驹诹魉娮悠谠唬骸笱蠛?，若江海?！浪?，子期心明。伯牙曰：‘善哉，子之心而與吾心同也?！悠诩人?，伯牙絕弦，終身不復(fù)鼓也?！惫视懈呱搅魉?。3、同學(xué)們，知音的故事對你有什么觸動？學(xué)生回答。（學(xué)生的答案可能涉及到朋友之間的友情，也可能涉及到音樂溝通人與人之間情感的作用

3、等，都應(yīng)給予鼓勵）4、欣賞古琴曲《流水》（也可以在講故事的時候配上這首樂曲作背景）通過深沉、渾厚、流暢的旋律和清澈的泛音，表現(xiàn)了層巒迭嶂，幽澗滴泉，清清冷冷的奇境，綿延不斷、富于歌唱性的旋律，猶如點滴泉水聚成淙淙潺潺的強流。按泛音序列下行和五聲音階進行的曲調(diào)，大幅度的滑音，伴以滾、拂手法，如同瀑布飛流，匯成波濤翻滾的江海。《流水》是一曲祖國壯麗河山的頌歌，形象生動，氣勢磅礴，聽后使人心曠神怡，激起一種進取的精神。（片段1）1、請同學(xué)朗誦詩句《送元二使安西》王維2、歌曲簡介，欣賞歌曲《陽關(guān)三疊》。3、隨著錄音學(xué)唱。4、請學(xué)生分析歌曲在調(diào)式、節(jié)奏等方面的特點。如：歌曲前面部分比較平緩，音與

4、音之間多位鄰音，節(jié)奏上先長后短。5、教師輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)會唱這首歌。全班集體演唱。6、檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。下課。內(nèi)容僅供參考