《我們的好朋友》教案設計.docx

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1、《我們的好朋友》教案設計教學目標：1、初步了解動物的種類，列舉出動物與人類生活的關系，說出保護動物的辦法。2、喜愛動物，增強保護動物的意識。3、積極主動交流并展示保護動物的倡議書、手抄報。教學重點：聯(lián)系實際，說出保護動物的具體方法。教學難點：在日常生活中能做到保護動物。教學關鍵：利用白板，創(chuàng)設情境教學，激發(fā)愛護動物的情感。教學準備：教師準備白板課件；學生準備愛護動物的手抄報、倡導書。教學過程：一、創(chuàng)設情境導入1、同學們，喜歡動物嗎？現(xiàn)在就與老師一起到《動物世界》里看看，看看這里有哪些動物朋友？學生欣賞視頻后，點名匯報?！疽曨l播放功能、屏幕遮蓋功能】2、教師板書

2、課題：我們的朋友——動物，交代學習任務。二、了解動物種類1、除了視頻中的動物，你還認識哪些動物呢？點名匯報。2、同學們認識這么多動物，知道這些動物是怎樣出生和生長的呢？現(xiàn)在以小雞和小貓為例，同桌之間交流后，點名匯報。3、教師小結：小雞和小貓生長過程，請同學列舉與小雞、小貓生長過程相同的動物，教師直接在白板中書寫?！緯鴮憽⒎糯箸R功能】4、教師歸納并板書：卵生動物、胎生動物（哺乳動物）三、了解動物對人類生活的貢獻，激發(fā)對動物的喜愛之情。1、過渡：剛才我們簡單地了解了動物的種類，對動物有了初步的認識。現(xiàn)在在森林王國正準備一場精彩的動物比賽呢。2、白板出示比賽規(guī)則，教

3、師引導同學讀規(guī)則。3、多種形式匯報評價，說出每種動物的貢獻?！灸g筆功能】4、教師補充提問：老師發(fā)現(xiàn)，還有一些為人類為大自然做貢獻的動物還沒來，說說還有誰能評上“光榮的小能手”稱號？點名匯報。5、教師小結，并板書：從這場精彩的比賽中，我們了解到了動物與我們?nèi)祟惿钕⑾⑾嚓P，有的為我們提供食物，有的保護大自然，有的可以保持生態(tài)平衡，同學們，它們的貢獻可真大呀。教師板書：貢獻大，它們不愧是我們的朋友（指讀板書課題）四、觀看圖片，激發(fā)厭惡殘害動物行為的情感，進一步強化保護意識。1、可是，同學們你們知道嗎，在我們?nèi)粘Ｉ钪?，就發(fā)生一些不當和不法的行為，在傷害我們的動物

4、朋友，說說你見過或知道哪些這樣的行為？點名匯報。2、教師白板補充，引導同學們說說感受。（生：譴責、保護）3、想一想，如果這樣的不當不法行為持續(xù)下去，在50年后或100年后會發(fā)生什么？點名匯報。4、教師白板出示視頻“十大瀕危動物”，引導同學說感受。五、保護動物，人人有責1、教師過渡：保護動物*，現(xiàn)在人們逐漸意識到動物是人類的好朋友，我們要好好保護它。2、教師簡答介紹《野生動物保護法》、自然保護區(qū)情況。3、同學們，我們雖然年紀小，但也要積極行動起來，正所謂“保護動物，人人有責”板書“人人有責”。想想，我們?yōu)楸Ｗo動物能做哪些力所能及的事情呢？小組內(nèi)交流，教師巡視。4

5、、點名反饋，師生評價。5、課前，我們已經(jīng)完成了制作保護動物為主題的手抄報、倡議書，請大家在小組內(nèi)，將自己的作品與小組內(nèi)同學交流、展示。6、教師點名同學上前展示，師生評價。7、你們的手抄報和倡議書制作的很精美，老師獎勵(轉載于::我們的好朋友教學設計)一首拍手歌給大家。生生拍手齊讀兒歌。【文本淡入功能】六、課堂小結：說說自己的收獲；教師小結?！段覀兊呐笥选钒装逭n教學反思非常幸運能參加我校組織的首屆交互式白板大賽，通過這個平臺，不僅促進了對交互式白板的熟練應用，也可以從其他老師學到各種技能，以補己之短，取他人之長，相將本次教學反思如下：一、本次教學的優(yōu)點1、教學中

6、應用白板多種功能，激發(fā)孩子學習興趣。導入時，利用白板插入視頻及屏幕遮蔽的功能，播放了《動物世界》的視頻，引導孩子們觀察有哪些動物，進而切入本課主題，創(chuàng)設良好的學習氛圍，達到了導入的三個目標；在“森林王國動物比賽”時，利用“創(chuàng)作筆”功能，為動物們獎勵“小笑臉”，給孩子們發(fā)揮的平臺。還有直接書寫、圖片播放、放大鏡功能、文本淡入功能等功能的運用恰到好處，為整個教學活動增添了一抹亮色。2、注重課堂教學組織，并形式多樣。在調(diào)整孩子們的坐姿時，與孩子們對口號，“請你像我這樣做”（教師擺出一個坐姿），然后學生也說“我就像你這樣做”（學生調(diào)整坐姿），還有口號，“坐得就像大白鵝

7、，挺胸抬頭身體好”這樣形式多樣的口號，還有在小組或同桌交流后師生對古詩經(jīng)典詩句，形式比較多樣，還可以對《弟子規(guī)》，可以充分調(diào)動孩子們的積極性，讓課堂多一種經(jīng)典的味道。3、注重過渡語的用心設計，環(huán)節(jié)銜接自然，不凌亂。本次設計我比較注重每個環(huán)節(jié)之間的過渡語，比如第一環(huán)節(jié)和第二個環(huán)節(jié)，“我們了解了動物的分類，現(xiàn)在在森林里正舉行一場比較精彩的比賽呢，等著大家來參與”；歸納比賽后動物對人類的貢獻：有的為大自然消滅害蟲，有的為人類提供穿的和吃的，有的維護生態(tài)平衡，還有的為人類做出特殊的貢獻（大熊貓、搜救犬等），教師板書：“動物對人類生活貢獻真大，不愧是我們的朋友?！本o接著

8、說“在實際生活中，有人并沒有把他們當做