怎樣提高空間想象力提高作文的想象力.docx

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1、怎樣提高空間想象力提高作文的想象力想象力是人進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的必具能力，想象力對(duì)于學(xué)生求知、探索很重要，而對(duì)于作文尤為重要。?1.豐富生活積累打好想象基礎(chǔ)想象是對(duì)人腦中的表象進(jìn)行改造并創(chuàng)造新形象的過(guò)程。一個(gè)人知識(shí)少，見(jiàn)識(shí)少，他的大腦記憶庫(kù)中所儲(chǔ)備的感性即表象材料必定少。沒(méi)有豐富的感性形象儲(chǔ)備，要改造并創(chuàng)造新形象并非易事。在豐富的生活經(jīng)驗(yàn)和廣博的知識(shí)基礎(chǔ)上，依靠記憶中的材料，依靠想象自身的規(guī)律和方法，或取其形似、或取其神同、或取其意反、或取其聯(lián)系，進(jìn)行想象，才能改造并創(chuàng)造出新形象。老師要鼓勵(lì)學(xué)生，利用節(jié)假日，積極投身于社會(huì)，投身于大自然，打破自我封閉，多方接觸人群，開(kāi)展旅游、

2、觀光、調(diào)查、訪問(wèn)、串門(mén)、交談等活動(dòng)，多方觀察社會(huì)，洞悉世事，練達(dá)人情；鼓勵(lì)學(xué)生成為鄧拓先生所欣賞的“雜家”，引導(dǎo)他們課外博覽群書(shū)，增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)；鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)求知識(shí)、交朋友、看世界。?2.多搞聯(lián)想訓(xùn)練激活形象思維聯(lián)想訓(xùn)練，重在“激趣”。學(xué)生只有感到“有趣”才會(huì)“興奮”，才能激活形象思維，創(chuàng)造出許多栩栩如生的形象。聯(lián)想“激趣”方法多種多樣，可用實(shí)物激趣、故事激趣、逆向思維激趣等等。趙忠祥在一次主持《正大綜藝》節(jié)目時(shí)，他拿著一張畫(huà)有一個(gè)綠色圓圈的紙，問(wèn)大家這是什么。現(xiàn)場(chǎng)觀眾紛紛舉手，有的說(shuō)這是獎(jiǎng)牌、表盤(pán)、西瓜??；有的是一個(gè)表示祖國(guó)一、民族

3、的意；有的是地球，色代表植被，保地球就等于保我的家園；有的是月亮，科技展了，月亮上一可以生活??眾后，忠祥幽默地大家，是一，上面畫(huà)了一個(gè)圈。眾都得笑了起來(lái)。想象可以多面多角度展開(kāi)，如比、夸、情、情感揣摩、形象刻畫(huà)、景描述、主構(gòu)思等等。多做想，可從聲中到色，色中聽(tīng)到聲；可今人去古，古人來(lái)看今；能使太陽(yáng)開(kāi)口笑，月亮眨眼睛??作文的言不再干巴，構(gòu)思與敘、、抒情等會(huì)新意迭出。?3.思想雙修提高想象品位作者的想象是作者思想境界、水平、襟氣的反映。大海之上，千帆，高僧俗人：“你看到了什么？”俗人看到的是眼前壯的面，而高僧看到的是出家人所鄙夷的“名”、“利”二字的世俗追逐。一個(gè)景，兩

4、種眼光，是思想境界不同所致；“五嶺逶迤浪，蒙磅礴走泥丸”，藐困的豪形象的想象，不是征途中的悲者所，是由襟氣不同所決定的。想象具有思想性是不的，它要求性，求形象、生、科學(xué)等。將思想與熔入一爐，并達(dá)到完善一境界的想象才有價(jià)，有品位，有魅力。首屆全國(guó)新概念作文大，17的寒，面一杯水中的一個(gè)的復(fù)，即席作文，沉入杯底，他的文章浮出水面――《杯中窺人》。在韓寒的眼里，一杯水成了一個(gè)社會(huì)，水中的紙團(tuán)成了一個(gè)人，由此引發(fā)出個(gè)體融入群體后，群體對(duì)個(gè)體有著不可抗拒的影響與改造作用及良好的個(gè)性長(zhǎng)期處在不利的環(huán)境中難于保留的想象。這是思想與藝術(shù)完美結(jié)合的想象的價(jià)值與魅力顯示。?：xx-05-2

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