美術(shù)初中人教新資料(墨與彩的韻味)說(shuō)課稿.docx

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1、美術(shù)初中人教新資料(墨與彩的韻味)說(shuō)課稿我今天說(shuō)課的內(nèi)容是《墨與彩的韻味》，下面我就從教材分析、教法運(yùn)用，學(xué)法指導(dǎo)，教學(xué)程序四個(gè)方面對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)加以說(shuō)明?！疽弧拷滩姆治?、教材所處的地位和作用：《墨與彩的韻味》屬于造型與表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，它屬于中國(guó)畫(huà)中的水墨畫(huà)。水墨畫(huà)不管是它的表現(xiàn)方法依舊獨(dú)特的畫(huà)面效果，都表達(dá)出了中國(guó)人特有的情懷，能夠說(shuō)是中國(guó)千年文化傳統(tǒng)的濃縮。本課將帶領(lǐng)學(xué)生逐步體驗(yàn)水墨特別的韻味和審美情趣，從中感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，認(rèn)識(shí)美術(shù)的文化性和歷史繼承性。因此，本課在繼承人類(lèi)文化遺產(chǎn)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀藝術(shù)方面有著不

2、可替代的作用，同時(shí)也為下一課《筆墨的情趣》打基礎(chǔ)。2、教育教學(xué)目標(biāo)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的方式、過(guò)程，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生感想，鼓舞學(xué)生討論交流，提倡對(duì)問(wèn)題質(zhì)疑、探究與思考，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)展個(gè)性?；谛抡n程標(biāo)準(zhǔn)的要求，以及對(duì)教材的分析制定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：①知識(shí)與技能目標(biāo)：能夠大膽地運(yùn)用作畫(huà)工具和方法表達(dá)墨與彩的變化效果，嘗試創(chuàng)作形象生動(dòng)的花卉作品。②過(guò)程與方法：在教學(xué)過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)突出趣味性與實(shí)踐性讓學(xué)生在玩中學(xué)，逐步地體驗(yàn)水墨畫(huà)的意韻美，逐步掌握水墨畫(huà)的表現(xiàn)方法。③情感態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生

3、感知一草一木都有情，使學(xué)生關(guān)注生活，熱愛(ài)生活，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想像力、創(chuàng)造力。3、重點(diǎn)與難點(diǎn)：①、重點(diǎn)：通過(guò)作品分析、教師演示、師生互動(dòng)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把握破墨、破色、墨色的濃淡關(guān)系，特別是水份的干濕對(duì)彩與墨融合的作用。②、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)水墨畫(huà)“韻味”的獨(dú)特理解和感受，并在實(shí)踐練習(xí)的基礎(chǔ)上展開(kāi)創(chuàng)作?！径拷谭ㄟ\(yùn)用新課程強(qiáng)調(diào)在教學(xué)的過(guò)程中，教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，學(xué)生要表達(dá)主體性的功能。本節(jié)課我采納合作探究式的教學(xué)模式，鼓舞學(xué)生互助互學(xué)，勇于探究。我采納游戲法導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。用實(shí)驗(yàn)法讓學(xué)

4、生初步感受水墨交融所產(chǎn)生的藝術(shù)效果，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。用演示法示范水墨畫(huà)的表現(xiàn)技法，明確學(xué)習(xí)目的。用觀賞法讓學(xué)生進(jìn)一步理解水墨畫(huà)獨(dú)特的韻味【三】學(xué)法指導(dǎo)我校學(xué)生大多來(lái)自農(nóng)村，在小學(xué)時(shí)也沒(méi)有接觸過(guò)國(guó)畫(huà)，經(jīng)濟(jì)條件都不好。因此，我讓學(xué)生自由組成學(xué)習(xí)小組，共用一套學(xué)習(xí)用具，合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。盡管我校學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)差，但他們有著強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，喜愛(ài)別人確信自己、觀賞自己。在學(xué)法上要緊運(yùn)用練習(xí)法、評(píng)述法和討論法等?！舅摹拷虒W(xué)程序1、創(chuàng)設(shè)情境，激活基礎(chǔ)游戲：讓學(xué)生在眾多繪畫(huà)用具中挑出中國(guó)畫(huà)的用具。強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫(huà)確實(shí)是用中國(guó)傳統(tǒng)的繪畫(huà)工

5、具，按照中國(guó)人的審美適應(yīng)而畫(huà)出來(lái)的畫(huà)。2、學(xué)生體驗(yàn)，揭示目標(biāo)讓學(xué)生用水墨在紙上自己隨意涂抹，感受為先。其次提出問(wèn)題：①紙張與以往有何不同？②水在其中起著什么作用？③墨色先后涂抹的效果有何不同？3、老師作簡(jiǎn)要示范教師示范濃破淡、淡破濃、色破墨、墨破色，用墨和彩點(diǎn)染、堆積、潑灑能形成相互輝映的效果。學(xué)生有了動(dòng)手的欲望，急于想體驗(yàn)一下，教師因勢(shì)利導(dǎo)。4、觀賞水墨經(jīng)典作品觀賞名家名作，感受墨與色交融形成的神奇效果，分析討論其使用了哪些表現(xiàn)方法。5、學(xué)生實(shí)踐學(xué)生分組作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。6、作業(yè)展評(píng)，課堂小結(jié)提出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：用筆大膽，水

6、、墨、色相互輝映，墨與彩的濃淡以及水份的把握要恰當(dāng)好處。評(píng)價(jià)方式為學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng)相結(jié)合。