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1、民族文化在高校美術教學中的傳承及融合摘要：美術是藝術文化的重要組成部分，是經(jīng)過漫長的歷史積淀而傳承至今的藝術瑰寶。目前，美術是我國高校的重要專業(yè)之一。對于具有豐富民族文化的中國而言，高校美術肩負著傳承民族文化的重要責任。隨著時代的變遷，美術蘊含著越來越豐富的藝術與精神內(nèi)涵，多元化已經(jīng)成為美術發(fā)展的必然趨勢。民族文化是社會主義精神文明建設的基礎，將其與高校美術有機融合，可以促使學生感受多元的民族文化，形成美術創(chuàng)新意識。文章從高校美術教學與民族文化的關系入手，研究民族文化對高校美術教學產(chǎn)生的重要作用
2、，提出二者融合的相關建議與措施。關鍵詞：民族文化；高校美術教學；傳承；融合近年來，教育改革不斷推進，高校擴招趨勢發(fā)展良好，有效地提升了國民的綜合素質(zhì)。審美素質(zhì)是綜合素質(zhì)中不可缺少的一部分，而高校美術教學可以實現(xiàn)提高國民審美素養(yǎng)的目標。當前，一些美術專業(yè)學生的人文素養(yǎng)還有待提高，一部分原因是一些教師忽略了民族文化的滲透，民族文化的缺失在一定程度上阻礙了專業(yè)人才審美意識的提升。因此，加強對民族文化與高校美術教學融合的研究具有重要的現(xiàn)實意義，不僅能夠提高美術人才的審美素養(yǎng)，還能夠實現(xiàn)民族文化的傳承。一
3、、高校美術教學與民族文化的關系6學海無涯高校美術教學不僅能夠向學生傳授美術知識與美術技能，還能夠傳承優(yōu)秀的民族文化。從某種層面上說，我國的歷史就是一部民族文化融合與發(fā)展的歷史，具有豐富性、多元性等特點。高校美術教學能夠兼容多種民族文化與不同地域的文化，為美術創(chuàng)作與學習提供了豐富的資源和素材。同時，民族文化的滲透還能夠實現(xiàn)對民族文化的傳承，促進民族文化持續(xù)、健康發(fā)展。目前，我國民族文化傳承處于尷尬的境地中，無人可傳成為阻礙民族文化發(fā)展的主要因素。在全球經(jīng)濟一體化的趨勢下，受多元思想、觀念的影響，部
4、分青年產(chǎn)生了拜金等不良的價值觀，削弱了民族文化在社會中的地位。加之一些高校美術教育職責缺失，民族文化在美術教學中的滲透效果并不理想，學生并未形成對民族文化的全面性、系統(tǒng)性認知，民族文化與當今教育體系的聯(lián)系日漸減少，違背了教育發(fā)展的初衷。民族文化承載著先人的智慧，無論是對我國美術教育的發(fā)展，還是對社會主義精神文明建設都具有積極作用。通過美術教育深化民族文化，不僅能激發(fā)學生對民族文化的興趣，還能夠有效地繼承與發(fā)揮民族文化，使學生產(chǎn)生民族自豪感，為各民族文化間的交流和溝通搭建良好的平臺。二、傳承與融合
5、民族文化對于高校美術教學發(fā)展的意義1.提高學生的民族文化修養(yǎng)傳統(tǒng)美術經(jīng)歷了漫長的發(fā)展歷程，具有內(nèi)容、形式多元的特點，并且在地域文化的影響下，形成了別具一格的文化風格。不僅如此，民族文化具有廣泛的群眾基礎，現(xiàn)有的民間美術文化有印染藝術、剪紙藝術與民間刺繡等，它們在一定程度上豐富了人們的生活。這些美術源于人類的勞動，是生產(chǎn)與生活的真實反映。經(jīng)過世代傳承，民間美術的制作工藝更加精湛，豐富了人們的生活，表現(xiàn)了勞動人民美好的思想品德。如，在節(jié)假日與婚嫁等活動中，花燈、年畫等頻繁出現(xiàn)在人們視野中?？梢?，民族
6、文化兼顧實用與審美雙重目標，成為人們精神生活的真實寫照。2.提高文化實踐性新經(jīng)濟環(huán)境下，社會對美術人才提出了更高的要求。因此，高校美術教學改革要結合人文環(huán)境特點，充分利用本土文化，重新建構美術教學內(nèi)容，調(diào)整并優(yōu)化美術教學體系，循序漸進地向學生滲透民族文化。融合民族文化能夠為鑒賞教學提供更多的素材，而且能夠給學生提供更多動手的機會。民族文化具有較強的生命力，與人們的生活息息相關。在實踐教學中，教師組織學生實地調(diào)研美術文化，并定期開展一些弘揚民間美術的活動，能夠深化學生對美術文化、民族文化的認知。3
7、.深化民族文化的內(nèi)涵6學海無涯民族文化是一個非常寬泛的概念，民族美術是其中的一部分，并且一些民間美術具有很多相似之處。在民族美術長期的發(fā)展過程中，勞動人民選擇身邊常見的材料，充分發(fā)揮自己的聰明才智，制作出精美的美術作品。各民族的民族文化具有個性化的特點，在高校美術教學中，教師應采取多元途徑還原民族文化的立體形象，使學生全面掌握民族文化，梳理民族文化的發(fā)展歷程。教師可系統(tǒng)講解民族文化的知識體系，或組織學生參觀當?shù)氐奈幕^等，通過比較不同的民族文化背景、特點等，深化學生對民族文化內(nèi)涵的認識，提升學生
8、的美術鑒賞能力，從根本上改變學生的物化價值觀念。三、高校美術教學中民族文化的傳承與融合措施1.革新教學觀念，正視民族文化思想觀念是行動的驅動力，因此，要想在真正意義上實現(xiàn)高校美術教學和民族文化的整合，革新教學觀念是必經(jīng)之路。教師要樹立正確的觀念，要重新審視民族文化與美術教學之間的關系。民族文化具有豐富的內(nèi)涵，能夠對社會的發(fā)展產(chǎn)生積極作用。但在當前高校美術教學中，一些學生對于民族文化的認識較為片面，難以將其與美術設計融合在一起。因此，美術教師應加大對學生思想觀念的引導，將正確的理念融入教學過程，采
