互聯(lián)網(wǎng)時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思路.doc

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1、互聯(lián)網(wǎng)時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思路摘要：近年來，我國的就業(yè)是很困難的，就算是本科的畢業(yè)生也是比較難就業(yè)的，就業(yè)形勢非常嚴(yán)峻，這和很多高校的教育是有著密切的聯(lián)系的，學(xué)校應(yīng)該是培養(yǎng)適應(yīng)社會發(fā)展，并且能夠服務(wù)于不斷發(fā)展的社會的人才，特別是現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)校就更應(yīng)該注重以互聯(lián)網(wǎng)為背景的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的新教育模式。本文以高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性和存在的主要問題來分析，再結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)融入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性來得出一個高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思路。關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；新思路策略創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新能夠有效地推動社會和國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，而高校的學(xué)生作

2、為我國的新生代，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教育就尤為重要了，加強(qiáng)高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，不僅能幫助學(xué)生的成長，還能讓學(xué)生提高自己的素質(zhì)和質(zhì)量，增加學(xué)校的畢業(yè)率和就業(yè)率，學(xué)生也能有更多的就業(yè)機(jī)會。我國可以說是高等教育的規(guī)模最大的一個國家，在這樣的背景下，進(jìn)行教育的深化改革就變成了必備之課。首先就是要結(jié)合社會的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，決定培養(yǎng)學(xué)生的方向和目標(biāo)，其中創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是最重要的，要跟上時代的發(fā)展，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)變得尤為重要，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)水平也是體現(xiàn)國家綜合國力和經(jīng)濟(jì)競爭力的重要籌碼。一、高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育存在的問題4學(xué)海無涯1.教育部門和學(xué)生對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重視程度低。

3、我國雖然已經(jīng)發(fā)展高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)很久了，但是，從根本上來看，成效不大。雖然現(xiàn)在已經(jīng)意識到了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，但是缺少了國家的政策的指導(dǎo)，很多學(xué)校是盲目地進(jìn)行教育的改革的，沒有真正完善的教育體系，教師也是依舊保持古板的教育方式，導(dǎo)致學(xué)生的實踐能力比較差，并且還有一部分學(xué)校和家庭對學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念并不支持，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育根本上沒有有效的實施。另一方面，學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念也不清晰，受傳統(tǒng)教育模式的影響，學(xué)生和家長都比較重視書面成績，認(rèn)為追求鐵飯碗才是自己的目標(biāo)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識是比較淺薄的，因為缺少理念和實際的行動支持，使得很多有創(chuàng)業(yè)

4、夢想的學(xué)子往往無法成功，“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽”就很好地說明了這個問題，有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的夢，但是沒有理念和實踐基礎(chǔ)，經(jīng)營和管理的能力也并不完善，這樣的創(chuàng)業(yè)很難成功。至于那些連創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念都沒有的人，他們的就業(yè)是一個很大的問題。2.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的教師缺乏。學(xué)生的培育是需要教師參與的，教師的教學(xué)質(zhì)量是直接影響學(xué)生的，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育同樣也不可缺少教師的參與。需要的是能跟進(jìn)時代發(fā)展的有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維的教師，不僅能進(jìn)行書面教育還能夠進(jìn)行實踐教學(xué)，還能進(jìn)行實踐教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，但這樣的教師還是比較少的，現(xiàn)在很多學(xué)校就是缺乏這樣的教師，現(xiàn)在的教師大多都

5、還是注重書面教學(xué)的教師，沒辦法推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展。3.高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教育的實踐效果不好。根據(jù)一些調(diào)查顯示，高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展中出現(xiàn)最多問題的就是實踐這一部分，學(xué)校的教育仍然是以課堂教育的形式為主，而且也沒有穩(wěn)定的能進(jìn)行實踐的實訓(xùn)基地，很多實踐項目沒辦法進(jìn)行，因為缺少這些有力的保障，實踐教學(xué)沒辦法進(jìn)行，使得高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育變成“空想”。二、互聯(lián)網(wǎng)融入高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的必要性隨著社會的不斷進(jìn)步及互聯(lián)網(wǎng)的不斷發(fā)展，商業(yè)模式也在不斷地創(chuàng)新，互聯(lián)網(wǎng)也不僅僅只是一種工具，慢慢地變成了一種思維模式，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展已經(jīng)是必然趨勢。互聯(lián)網(wǎng)推

6、動著國家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也是許多中國企業(yè)轉(zhuǎn)型和升級的指向標(biāo)，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為我國大學(xué)生必須推廣的一種“方法論”。高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育必須依賴于互聯(lián)網(wǎng)這個平臺來發(fā)展。因為互聯(lián)網(wǎng)能夠匯聚社會上的所有有效的資源，為教師和學(xué)生提供知識查詢的平臺，并且互聯(lián)網(wǎng)能夠很好地協(xié)助高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的課程，之前，學(xué)校因為缺乏資源，無法開展課程，現(xiàn)在有互聯(lián)網(wǎng)的參與，就能夠?qū)崿F(xiàn)線上線下課堂的結(jié)合，并且能夠不斷優(yōu)化整合資源，使課堂不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)出創(chuàng)新型人才。三、互聯(lián)網(wǎng)時代高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的新思路4學(xué)海無涯1.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學(xué)理念的更變。教師的教學(xué)理念影響著教師對教育的看法

7、，因此要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的前提就要更變教師的創(chuàng)業(yè)理念，新的教育理念應(yīng)該是以互聯(lián)網(wǎng)為背景，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為核心的，把互聯(lián)網(wǎng)巧妙地運(yùn)用到教育當(dāng)中，促使教師的教育理念不斷的更新，不斷地適應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念深入學(xué)生的心里，激發(fā)學(xué)生的對創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的熱情，這樣才能夠為推動高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展提供有力的思想基礎(chǔ)。2.深化改革高校的教育體系。第一，最重要的就是要建設(shè)強(qiáng)勁有力的師資隊伍，有知識、能實踐、能指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的教師，這類教師對教育體系的改革有很大的影響。學(xué)?？梢云刚堃恍碛猩鐣?jīng)驗和職業(yè)標(biāo)兵來做教師，這樣更能夠使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理

8、念貼近學(xué)生的生活。第二，課程體系也要進(jìn)行變革，開設(shè)專門的教授創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的課程，讓學(xué)生的新創(chuàng)業(yè)技能能夠不斷地提高。內(nèi)容上要將社會的現(xiàn)狀和急需的人才類型灌輸?shù)浇逃?，讓學(xué)生知道社會需要的是什么樣的人才，才能確定好自己的發(fā)展方向，并且實現(xiàn)課堂的多樣化、特