校本教案學(xué)會賞識自己.doc

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1、在一次班會上，我面帶微笑，用信任的目光望著全班學(xué)生，說：“今天，我讓同學(xué)們寫寫自身的閃光點(diǎn)──優(yōu)點(diǎn)，看看自己有哪些長處，學(xué)會自己賞識自己?！痹捯粑绰?，全班同學(xué)炸開了鍋。這個(gè)說：“真新鮮，哪有自己贊賞自己的。”那個(gè)說：“老師，缺點(diǎn)還寫嗎？”頓時(shí)，我意識到傳統(tǒng)美德教育已在學(xué)生心靈深處扎下了根。但此時(shí)，我要讓學(xué)生們在老師對他們的理解、尊重中尋找自己的長處，找回自信，樹立自尊；我要讓學(xué)生們明白，從另一個(gè)角度來看，賞識其實(shí)是一種提醒、一種暗示、一種激勵。聽了我的一番解釋，同學(xué)們漸漸地進(jìn)入了角色。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)班上一名學(xué)習(xí)成績最差的學(xué)生于昌昊只字未寫，焦急得

2、抓耳撓腮。學(xué)習(xí)上的劣勢使他飽嘗了失敗的痛苦，讓他失去了自信。他時(shí)常感覺到自己處處不如別人，所以在班上發(fā)言時(shí)，總是低聲細(xì)氣，連頭都不敢抬。此刻，鼓勵他樹立自信的機(jī)會來了。本篇文章來自資料管理下載。于是，我讓同學(xué)們幫他找閃光點(diǎn)。有的說：“他熱愛班集體，遵守紀(jì)律?！庇械恼f：“他經(jīng)常與勞動委員檢查班上清潔區(qū)的衛(wèi)生?！边€有的說：“于昌昊的家長經(jīng)常為學(xué)校修電表！”……聽到同學(xué)們熱烈的贊揚(yáng)，看到老師和同學(xué)們贊許的目光，他感動了，不好意思地低下了頭。他第一次沉浸在受人尊重的氣氛中，他體會到了受人贊賞的喜悅。打那以后，他變了，真的變了。不光是他，全班同學(xué)都變了，上課敢

3、回答老師的問題了，學(xué)習(xí)比以前主動了，作業(yè)基本能完成了，喜歡遲到的學(xué)生，準(zhǔn)點(diǎn)到校了；愛講小話的學(xué)生，認(rèn)真聽了一節(jié)課；不愛做作業(yè)的學(xué)生，一次獨(dú)立按時(shí)完成了作業(yè)；還多次得到了科任老師的表揚(yáng)。2是啊，每個(gè)孩子身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，再頑劣的學(xué)生也有閃光之處。而當(dāng)一名教師以賞識的態(tài)度對待孩子時(shí)，他們會竭力地想把自己的優(yōu)勢表現(xiàn)出來。當(dāng)你和孩子們真誠相處，以心換心，當(dāng)你熟悉了學(xué)生的一切時(shí)，你會發(fā)現(xiàn)，每一位學(xué)生身上都有閃閃發(fā)光的東西。本篇文章來自資料管理下載。相信他們能行，讓他們感到自己是有能力的，可以使他們從自己身上，而不僅僅是從別人的贊賞中獲得自信。2