最新支氣管擴(kuò)張的CT診斷及鑒別診斷教學(xué)講義ppt.ppt

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1、支氣管擴(kuò)張的CT診斷及鑒別診斷愛蓮說練習(xí)專題一、作者簡介本文選自（），作者是（）代（）家（），字（），世稱（）。文體——寫法——題材——立意——《愛蓮說》是“說”以蓮為寫作對象寫潔身自好，不慕名利的君子之風(fēng)托物言志二、系統(tǒng)把握三、重點(diǎn)字詞解釋1、可2、甚3、蕃4、獨(dú)5、李唐6、染7、濯8、清漣9、妖10、蔓11、枝12、香遠(yuǎn)13、益清14、亭亭凈植15、褻玩，褻16、予謂菊17、隱逸18、鮮19、宜三、重點(diǎn)字詞解釋1、可：值得2、甚：很3、蕃：多4、獨(dú)：唯獨(dú)5、李唐：唐代6、染：沾染（污穢）7、濯：洗8、清漣：水波9、妖：過分艷麗10、蔓：橫生藤蔓11.枝：旁生枝莖12、香遠(yuǎn)：遠(yuǎn)播，到遠(yuǎn)處三

2、、重點(diǎn)字詞解釋13、益清：更加14、亭亭凈植：聳立的樣子；豎立15、褻玩：靠近玩弄褻：親近而不莊重16、予謂菊：認(rèn)為17、隱逸：隱居避世18、鮮：少，難得19、宜：應(yīng)當(dāng)四、重點(diǎn)詞匯（一）詞類活用不蔓不枝香遠(yuǎn)益清名次用作動詞生藤蔓長枝節(jié)形容詞用作動詞，遠(yuǎn)播形容詞用作動詞，顯得清芬四、重點(diǎn)詞匯①水陸草木之花②菊，花之隱逸者也③菊之愛，陶后鮮有聞④予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染①②③結(jié)構(gòu)助詞，相當(dāng)于“的”④用于主謂之間，取消句子的獨(dú)立性五、語句翻譯1、水陸草木之花，可愛者甚蕃。2、出淤泥而不染，濯清漣而不妖。3、中通外直，不蔓不枝。4、香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。5、可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。6、蓮，花之君子者也。7、

3、菊之愛，陶后鮮有聞。8、蓮之愛，同予者何人？9、牡丹之愛，宜乎眾矣。1、“世人甚愛牡丹”，這是因?yàn)槟档な牵篲____________________；2、“予獨(dú)愛蓮”的根本原因（主旨句）是：_______________________。2、表達(dá)了作者清高自傲，渴望知己的無奈悲涼的思想感情的句子是：____________________________。牡丹，花之富貴者也。蓮，花之君子者也。蓮之愛，同予者何人？3、文中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤傲的句子是______________________________；表達(dá)君子通達(dá)事理，行為方正，因而美名遠(yuǎn)揚(yáng)的句子是________

4、_________；比喻君子志潔行廉，又儀態(tài)莊重、令人敬佩的句子是___________________出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。1.作者分別從哪些方面描寫蓮花的？出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直,不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。亭亭凈植,可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。生長環(huán)境體態(tài)香氣風(fēng)度氣質(zhì)（品性）2.蓮花的形象有什么象征意義？有何共同之處？品行高潔，不同流合污通達(dá)正直，不趨炎附勢美名遠(yuǎn)揚(yáng)高潔，自尊令人敬重把蓮的形象與君子的形象融為一體。出淤泥而不染濯清漣而不妖中通外直不蔓不枝香遠(yuǎn)益清亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小俺鲇?/p>

5、泥而不染”的特點(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的。作者稱蓮為“花之君子”，喜歡這種贊譽(yù)之辭？請聯(lián)系文段內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā＃?分）我喜歡稱蓮為“花之君子”。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵?，不蔓不枝”的特點(diǎn)，這與君子特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的。3.在寫蓮之前，作者還寫了菊和牡丹，它們分別象征什么？4.寫陶淵明“獨(dú)愛菊”和“甚愛牡丹”有什么作用？作者用”菊”和”牡丹”來作正襯和反襯，表達(dá)自己潔身自好，不慕名利的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達(dá)了文章的主旨。菊象征隱逸者（避世隱居的人）；牡丹象征富貴者（追逐名利的人）。5.作者不愿隱逸，也不貪圖富貴，他追求的是什么？6.陶淵明“獨(dú)愛菊”

6、，周敦頤“獨(dú)愛蓮”，這兩個“獨(dú)”字有什么表達(dá)效果？表現(xiàn)他們遺世獨(dú)立，不隨波逐流的人生態(tài)度，同時(shí)又表現(xiàn)了周敦頤不同于陶淵明的“避世”，他勇敢面對現(xiàn)實(shí)，潔身自好。在污濁的世間堅(jiān)貞不渝的保持自己的操守。補(bǔ)充：8.怎樣理解作者在文尾的慨嘆？對世人缺少君子之德的遺憾（惋惜、慨嘆）；對世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視（批判、嘲諷）。7.蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？一嘆真正隱逸的高士極少二嘆品格高尚的君子罕見三嘆貪慕富貴的俗人很多耐人尋味，發(fā)人深省9、“菊、牡丹、蓮”順序改為“菊、蓮、牡丹”的作用？突出作者對當(dāng)時(shí)追名逐利世風(fēng)的諷刺和批判，深化了文章主旨。拓展：古人常借植物

7、表達(dá)自己的志趣和追求，周敦頤愛蓮，他認(rèn)為蓮有不與世俗同同流合污的高貴品質(zhì)。請寫出一種你喜愛的植物，并結(jié)合其所具有的品質(zhì)，說說你喜愛它的原因。梅，原因：梅花傲雪盛開，凌寒不屈，從它的身上我明白了做人要不懼困難，迎難而上，這樣才能綻放出自己的精彩。寫作手法：托物言志，以物喻人。以蓮自喻，通過對蓮可貴品格的贊美，表達(dá)了作者人生態(tài)度。