最新機(jī)械加工工藝資料幻燈片.ppt

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1、機(jī)械加工工藝資料1、鑄造技術(shù)普通砂型鑄造技術(shù)特點(diǎn)：制造水平低、毛坯成形精度不高，加工余量較大（3-10mm），生產(chǎn)周期較長，但是方法比較簡單。適用于單件或小批量生產(chǎn)，如機(jī)床箱體、床身等精度不高的毛坯制造。精密砂型鑄造技術(shù)特點(diǎn)：對(duì)砂型造型技術(shù)要求較高，成形的零件毛坯精度較高，加工余量較小，一般在（1-3mm）。目前，在大量生產(chǎn)較為復(fù)雜的毛坯時(shí)，為了提高毛坯精度和毛坯合格率、降低成本，已經(jīng)被廣泛使用，如柴油機(jī)機(jī)身等。2、焊接加工焊接加工毛坯制造的特點(diǎn):生產(chǎn)周期短，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的鋼結(jié)構(gòu)毛坯。如各種新型機(jī)床的床身結(jié)構(gòu)。焊接分

2、為汽焊、電焊、電渣焊和激光焊接。機(jī)械制造技術(shù)二、機(jī)械切削加工技術(shù)一、傳統(tǒng)機(jī)械切削加工技術(shù)1、刨削加工技術(shù)各種平面、溝槽及床身等。2、銑削加工技術(shù)各種平面、溝槽、凸輪和各種叉件、螺旋刀具。3、車削加工技術(shù)加工回轉(zhuǎn)類零件：如軸、套、盤類工件。.4、磨削加工技術(shù)各種零件的平面、外圓、內(nèi)孔及各種工具、刀具。5、鉆削加工技術(shù)　加工孔。各種加工方法精度對(duì)比刨削加工技術(shù)鉆削加工技術(shù)車削加工技術(shù)銑削加工技術(shù)磨削加工技術(shù)鉗工加工技術(shù)Ra6.3,IT7－IT9（粗加工）Ra6.3,IT7－IT9（粗加工）Ra1.6,IT6－IT8（

3、精加工）Ra1.6,IT6－IT8（精加工）Ra0.8－0.04，IT3－IT5（精密）Ra1.6－0.10，IT4－IT6（精密）二、機(jī)械制造先進(jìn)技術(shù)數(shù)控加工技術(shù)1、數(shù)控高速鉆床2、數(shù)控車床（普通級(jí)、精密級(jí)、超精密級(jí)）3、高速數(shù)控銑床（精密/超精密模具加工）4、加工中心（精密加工：箱體零件、模具零件）5、數(shù)控精密磨床（精密、超精密）6、數(shù)控電火花加工7、數(shù)控線切割加工（快走絲/慢走絲精密）8、激光加工（精密雕刻）9、電化學(xué)磨削加工（精密加工）10、電化學(xué)銑削加工（精密、高效、特別材料）數(shù)控技術(shù)的普及大大提高了零

4、件和產(chǎn)品的制造精度，提高了生產(chǎn)效率，有效地降低了生產(chǎn)成本，解決了復(fù)雜零件和高精密零件和加工問題。目前數(shù)控加工的普遍精度可達(dá)1－0.1微米，粗糙度Ra1.6-0.1微米，甚至更高。計(jì)算機(jī)輔助快速制造技術(shù)利用計(jì)算機(jī)控制技術(shù)，采用噴涂堆積技術(shù)直接生產(chǎn)出所需要的精密零件的方法。正在發(fā)展中的先進(jìn)技術(shù)一　現(xiàn)代集成制造系統(tǒng)CIMSCIMS是指將信息技術(shù)、現(xiàn)代管理技術(shù)和制造技術(shù)相結(jié)合，按系統(tǒng)技術(shù)的理論和方法，應(yīng)用于產(chǎn)品全生命周期的各個(gè)階段，通過信息集成、過程優(yōu)化及資源優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)物流、信息流、價(jià)值流的集成和優(yōu)化運(yùn)行達(dá)到人（包括組織

5、、管理）、經(jīng)營和技術(shù)三要素的集成，以加強(qiáng)企業(yè)新產(chǎn)品開發(fā)的T（時(shí)間）、Q（質(zhì)量）、C（成本）、S（服務(wù)）、E（環(huán)保），從而提高企業(yè)的市場應(yīng)變能力和競爭能力。二　并行工程并行工程是在CIMS發(fā)展到一定基礎(chǔ)上的必然取向。是CIMS的更高級(jí)水平。采用并行工程能夠理進(jìn)一步地提高設(shè)計(jì)水平、縮短周期、提高生產(chǎn)效率，保證企業(yè)具有理強(qiáng)勢的競爭能力。三　虛擬制造虛擬制造的優(yōu)勢1、實(shí)際生產(chǎn)前，不消耗資源和能源；2、能可靠地估計(jì)成本和費(fèi)用；3、建模和仿真技術(shù)的以極大地提高生產(chǎn)柔性、降低成本4、能可靠地預(yù)測成本、風(fēng)險(xiǎn)和進(jìn)度，提高決策水平5

6、、加快企業(yè)人才培養(yǎng)的速度謝謝大家再　　見課堂研修—觀課議課漣源市教研師資培訓(xùn)中心劉杰軍2017年10月10日課堂研修是學(xué)科教研的核心鉆研教材課堂解讀課標(biāo)教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)管理命題測驗(yàn)質(zhì)量分析老調(diào)重彈：關(guān)于聽課“聽”課的結(jié)構(gòu)“聽”重點(diǎn)難點(diǎn)的突破聽”板書及教學(xué)媒體運(yùn)用“聽”課堂的氣氛“聽”教學(xué)細(xì)節(jié)“聽”閃光之點(diǎn)聽課后反思與總結(jié)觀課—聚焦于問題/主題？①課堂有著豐富的信息，無法全面關(guān)照②教學(xué)改進(jìn)有著特定的要求和可能（情境化的，因而也是具體的）③學(xué)習(xí)內(nèi)在的規(guī)律：有限關(guān)注，深度學(xué)習(xí)情況分析：長年以來，學(xué)校的課堂研修多數(shù)以聽課、評(píng)

7、課為主要方式。聽課教師聽課目的有二，一是完成任務(wù)；二是學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式方法；聽完課后，先是上課教師說課，然后聽課的領(lǐng)導(dǎo)、老師評(píng)課。結(jié)論:好！好！好！實(shí)際：流于形式，效果極差！何謂研修研”——對(duì)問題的研究，目的在于認(rèn)識(shí)實(shí)踐中的教育活動(dòng)中各種因素和各個(gè)環(huán)節(jié)之間的關(guān)系，用取得的認(rèn)識(shí)成果改進(jìn)實(shí)踐，提高行動(dòng)的質(zhì)量和水平?！靶蕖薄摒B(yǎng)，目的在于自我充實(shí)和完善。評(píng)課過程中存在“四化”現(xiàn)象：①評(píng)課過程形式化；②評(píng)課內(nèi)容表面化；③評(píng)課結(jié)論兩極化；④評(píng)課效果零散化。多數(shù)教師對(duì)“觀課議課”知之不多或一無所知。學(xué)習(xí)內(nèi)容：一、何謂

8、觀課議課二、觀課議課前的準(zhǔn)備工作三、如何進(jìn)行觀課四、如何進(jìn)行議課一、理解觀課議課1.“聽”與“觀”“聽”本意是指向聲音，雖然在平時(shí)聽課中并不只有聽，也還有多種感覺器官的加入。但給人的感覺是關(guān)注聲音。“觀”是觀察，一方面要運(yùn)用多種感覺器官以及必要的觀察記錄工具，有效的收集和整理課堂信息——即為“觀”；另一方面是運(yùn)用心靈和理想的力量感悟、體驗(yàn)和分析。以獲得對(duì)課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí)和理