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《化學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐和探究》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫(kù)。
1、化學(xué)教學(xué)改革實(shí)踐和探究 【摘要】我?；瘜W(xué)教研組在學(xué)校正確領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)本?；瘜W(xué)組教學(xué)的實(shí)際情況，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容要求脫離學(xué)生實(shí)際需要、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高、教學(xué)效果差等一系列問(wèn)題，展開(kāi)了深入的探討與研究，積極推進(jìn)旨在解決上述問(wèn)題的課堂教學(xué)改革，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，努力提高教學(xué)效果?！娟P(guān)鍵詞】教學(xué)改革實(shí)踐研究1.化學(xué)課程改革的背景隨著教育事業(yè)的發(fā)展，各類教育的功能及其定位都已經(jīng)非常明晰的時(shí)候，中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)定位必須走出原來(lái)的誤區(qū)，同時(shí)還必須結(jié)合生源的實(shí)際情況。培養(yǎng)目標(biāo)定位的調(diào)整對(duì)課程體系也提出了
2、新的要求，我們必須從培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材等方面入手進(jìn)行整體的改革。近年來(lái)，中職學(xué)校生源情況的變化，和培養(yǎng)目標(biāo)定位沒(méi)有及時(shí)作出相應(yīng)的調(diào)整，也使學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)陷入困難的境地。學(xué)生上課睡覺(jué)的情況普遍存在，老師難以開(kāi)展正常有序的教學(xué)活動(dòng)，教學(xué)工作的成就感大打折扣，慢慢地在老師中出現(xiàn)了厭教怕管的情緒。盡管班主任付出了艱辛的努力，學(xué)校也采取了各種措施加強(qiáng)學(xué)生管理工作，連續(xù)采取了多次的專項(xiàng)行動(dòng)，不斷地強(qiáng)化學(xué)生的一線管理，但收效甚微。5我?；瘜W(xué)組課程包含護(hù)理、影像技術(shù)、口腔工藝技術(shù)等三個(gè)專業(yè)，開(kāi)設(shè)醫(yī)用化學(xué)；藥劑和
3、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)開(kāi)設(shè)無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、藥物化學(xué)和天然藥物化學(xué)等五個(gè)科目。護(hù)理專業(yè)是學(xué)校的重點(diǎn)主干專業(yè)；藥劑和醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)專業(yè)，所開(kāi)設(shè)的五門化學(xué)相關(guān)課程，涵蓋了基礎(chǔ)和專業(yè)兩個(gè)課程領(lǐng)域，相應(yīng)的學(xué)科難度較高，課程結(jié)業(yè)考試中，不會(huì)寫常見(jiàn)醫(yī)用化學(xué)物質(zhì)分子式，不會(huì)簡(jiǎn)單的溶液計(jì)算的現(xiàn)象常有發(fā)生。2.化學(xué)課改革的指導(dǎo)思想我們進(jìn)行課改的指導(dǎo)思想是：以“以人為本”教育理念為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，正視入學(xué)新生的實(shí)際文化水平，結(jié)合不同的專業(yè)要求，降低教學(xué)難度，根據(jù)本組各個(gè)專業(yè)的不同性，賦予一定的新的教學(xué)思想來(lái)重構(gòu)教
4、學(xué)內(nèi)容，實(shí)事求是地讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，真正發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)課程的預(yù)期作用，最大限度地提高學(xué)習(xí)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。3.化學(xué)課課改的原則和措施53.1探索教學(xué)理論，深入課改實(shí)踐。布魯姆在《教育評(píng)價(jià)》中說(shuō)：“一個(gè)帶著積極情感學(xué)習(xí)課程的學(xué)生要比那些缺乏熱情、樂(lè)趣或興趣的學(xué)生學(xué)習(xí)的更加輕松、迅速”。學(xué)生帶著濃厚的興趣進(jìn)行的學(xué)習(xí)所得的結(jié)果是和學(xué)生在老師的壓力下、帶著強(qiáng)迫感進(jìn)行學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果所不能比擬的。在一定的動(dòng)力基礎(chǔ)上，采用科學(xué)教學(xué)的方法，這樣才可能實(shí)現(xiàn)高效率的教學(xué)。在教學(xué)的方法上，也要根據(jù)學(xué)生
5、的需要構(gòu)建課堂，放棄冗長(zhǎng)低效的傳授式，以問(wèn)題式、探究式的教學(xué)模式展開(kāi)課堂教學(xué)，明確學(xué)生的需求，使學(xué)生在問(wèn)題解決中完成對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。在引入項(xiàng)目教學(xué)法，按學(xué)生需求構(gòu)建課堂的過(guò)程中，我們不僅考慮了學(xué)生需求，更考慮了學(xué)生的專業(yè)需要。例如，護(hù)理專業(yè)對(duì)今后工作中必須掌握的溶液配制、常用的化學(xué)消毒滅菌法等教學(xué)的項(xiàng)目目標(biāo)，更體現(xiàn)了衛(wèi)生學(xué)校教學(xué)目標(biāo)和專業(yè)需求。3.2培養(yǎng)實(shí)踐技能，提高教學(xué)效果。我校的化學(xué)教學(xué)既有文化課程，也有專業(yè)課程，在本組的教學(xué)改革中一直堅(jiān)持以培養(yǎng)學(xué)有所用的技能人才為準(zhǔn)則。開(kāi)設(shè)文化課是職業(yè)學(xué)校教育與職
6、業(yè)培訓(xùn)的重要區(qū)別之一。中等職業(yè)學(xué)校文化課教學(xué)，必須正視入學(xué)新生的實(shí)際文化水平，實(shí)事求是地讓學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所提高，才能真正發(fā)揮中等職業(yè)學(xué)校開(kāi)設(shè)文化課的預(yù)期作用。同時(shí)，原有的教學(xué)方法，或是普通中學(xué)的教學(xué)方法完全不能滿足職業(yè)學(xué)校的需要。既然學(xué)生不喜歡，這樣的課堂也不適合中等職業(yè)學(xué)校的發(fā)展，那么我們就努力創(chuàng)造出學(xué)生實(shí)際需要的學(xué)習(xí)情景，引領(lǐng)學(xué)生去操作，去體會(huì)。53.3打破課程界限，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容。課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)必須建立在對(duì)學(xué)生尊重的基礎(chǔ)的，以學(xué)生原有的基礎(chǔ)為生長(zhǎng)點(diǎn)，并最終為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。通過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，護(hù)理專
7、業(yè)的學(xué)生對(duì)化學(xué)課的需求以及醫(yī)院對(duì)該專業(yè)學(xué)生的要求技能中，人體生理與病理相關(guān)的化學(xué)知識(shí)、化學(xué)消毒滅菌以及溶液濃度的計(jì)算與溶液配制是最重要的，至于化學(xué)物質(zhì)的性質(zhì)和應(yīng)用等相關(guān)知識(shí)，只需要學(xué)生知道就可以。如果按照教材的內(nèi)容框架教學(xué)，有大量今后工作應(yīng)用不多，學(xué)生覺(jué)得紛繁復(fù)雜的化學(xué)理論知識(shí)，面對(duì)這樣的情況，必須對(duì)化學(xué)教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行整合和重構(gòu)，大膽的對(duì)教材中的內(nèi)容進(jìn)行取舍，一方面節(jié)省課時(shí)，用有效的課時(shí)有效的為專業(yè)服務(wù)，另一方面，使化學(xué)教學(xué)符合學(xué)生的實(shí)際和專業(yè)需要，使學(xué)生學(xué)有所用。真正放棄只為知識(shí)目標(biāo)的完成，用的不學(xué)
8、，學(xué)的沒(méi)用的教學(xué)現(xiàn)狀。4.課改實(shí)踐中的思考普通文化課的課程改革應(yīng)從以下三個(gè)方面入手：（1）要把重塑學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心作為課程改革的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)（2）要把握好兩個(gè)原則和一個(gè)結(jié)合，即按需施教原則和因材施教原則、普通文化課教學(xué)改革必須與學(xué)校整體的課程改革結(jié)合起來(lái)按需施教原則是指普通文化課要根據(jù)新的課程體系的需要來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容。因材施教原則是指普通文化課要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)。5（3）教師要轉(zhuǎn)變觀念、甘當(dāng)配角。正視現(xiàn)實(shí)，就是要正視生源情況的現(xiàn)實(shí)，正視學(xué)校培
