高職院校物流管理專業(yè)實訓基地建設(shè)探究

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1、高職院校物流管理專業(yè)實訓基地建設(shè)探究　　【文章摘要】物流培訓課程是高職院校物流管理專業(yè)實訓課程的要求，在網(wǎng)絡的訓練基地學完這個培訓課程，培訓基地建設(shè)直接影響培訓的效果。關(guān)于高等職業(yè)院校物流實訓基地建設(shè)存在的各種問題的分析，提出了必須掌握物流實訓基地的高等職業(yè)教育建設(shè)點，從投資模式，模式的建設(shè)，管理和運作模式?！娟P(guān)鍵詞】物流管理；高等職業(yè)教育；實訓基地建設(shè)高等職業(yè)教育是職業(yè)能力的教育，它的目標是更高的技術(shù)應用于生產(chǎn)線，建設(shè)，管理培訓，服務。實訓基地建設(shè)是促進職業(yè)技術(shù)教育，關(guān)鍵技術(shù)的發(fā)展，才能適應現(xiàn)代化建設(shè)需要的應用型人才培養(yǎng)。物流管理實踐室建設(shè)，

2、經(jīng)濟的快速發(fā)展和社會結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟的必要性，高等職業(yè)教育院校物流專業(yè)成熟的施工。實訓基地建設(shè)的重要性日益突出。1使實驗基地建設(shè)的必要性主要體現(xiàn)在以下幾個方面（1）提高高職院校實驗實訓教學條件，提高學生的實踐能力，很容易把理論與實踐相結(jié)合，學生畢業(yè)后可以很快的和職業(yè)的對接；（2）大學學生和高職院校建設(shè)職業(yè)技能競賽培訓證書培訓平臺；5（3）大力推進校企合作，高校為企業(yè)提供崗位職業(yè)培訓和技術(shù)服務平臺。（4）提高教師的教學水平。2高職院校經(jīng)管類實驗實訓建設(shè)的現(xiàn)狀與存在問題分析兩個高等職業(yè)院校，經(jīng)濟學和近幾年工程管理實驗室分析，高等職業(yè)教育取得了長足的

3、進步，在實驗室建設(shè)，如投資增加硬件實驗室，實驗室人員提供更完整的。然而，由于中國的教育有重要的理論和實踐的光，幾十年來，大多數(shù)高職院校還受重的科學，在光的藝術(shù)干涉實驗基地，作為一個科學和專業(yè)優(yōu)勢，經(jīng)濟，管理，物流管理專業(yè)的培訓基地建設(shè)啟動整個晚上，面對這些問題，如果不能有效地緩解瓶頸，在一定程度上，經(jīng)濟與管理實驗實訓基地建設(shè)。制造生產(chǎn)制造業(yè)的第一個，校外實訓基地正式。一些大學建立了校外實踐基地。調(diào)查結(jié)果顯示，大多數(shù)只能保障最基本的實踐效果，必須在聯(lián)系人的工作過程中的關(guān)鍵問題，學生仍無法干預，許多企業(yè)積極性不高，只是表面上的滿足合作，接受學生實習

4、是一種負擔，也不要讓學生接觸到核心部門和相關(guān)的管理事務，如果商業(yè)秘密。生產(chǎn)第二，教學資源整合是不夠的。主要體現(xiàn)在：實驗訓練課程資源。整合兩個教師資源。第三，許多高職院校由于經(jīng)濟上的限制，一個經(jīng)濟管理學院，培養(yǎng)專業(yè)，尚未建立或建設(shè)緩慢，甚至奠定了基礎(chǔ)，而且還因為課程設(shè)計不合理，培養(yǎng)目標不清晰，未能充分發(fā)揮作用。53實訓基地的管理與運行模式創(chuàng)新管理和公共實訓基地，實訓基地管理模式管理模式的創(chuàng)新，在上海公共實訓基地建設(shè)，先進的理念，科學的管理，促進。實踐中的其他類型的模式探索。3.1管理的本質(zhì)的目標在校內(nèi)實訓基地的管理運營管理實踐的基礎(chǔ)上，根據(jù)實際的

5、商業(yè)環(huán)境，管理，建立和完善監(jiān)督機制，建立管理機制和相應的部門，采取預約系統(tǒng)，利用各部門主管的專業(yè)教師，學生會副主任由國務院指定的。明確的責任分工。由專業(yè)負責人或?qū)嵺`基地的頭“模擬公司”的決策者和管理者。3.2互惠互利合作驅(qū)動力和校企合作的根本動力，是校企合作的前提。真實或模擬的校企合作實訓基地，一是學?？梢猿浞掷糜柧氃O(shè)施和其他社會資源，得到行業(yè)或企業(yè)的資金，設(shè)備，場地和其他物質(zhì)資源支持，積極推動行業(yè)企業(yè)參與學校人才培養(yǎng)；二是有效解決高職院校雙師教師數(shù)量“，水平不高等問題。三是企業(yè)可以提高知名度，獲得人才，智力資源的質(zhì)量。3.3規(guī)范管理在學校和

6、企業(yè)培訓基地的安全合作的長遠合作，不僅有學校和企業(yè)的責任，權(quán)力和利益，必須在合同及其他法律手段明確。雙方應信守承諾，遵守合同或協(xié)議的條款。3.4制度創(chuàng)新5“消費”培訓“施工管理”培訓基地要生產(chǎn)管理模式轉(zhuǎn)變的消費。學?？梢岳玫慕處煟瑢W校設(shè)備，優(yōu)勢和豐富廉價的勞動力資源，積極為社會，為企業(yè)確定生產(chǎn)任務。這是一個直接創(chuàng)造經(jīng)濟效益，另一方面，降低辦學成本，進入一個良性循環(huán)操作培訓基地。高水平的訓練基地，尤其是物流實訓基地的建設(shè)，需要大量的設(shè)備和資金的投入。在融資可面向社會，培養(yǎng)基，按照“誰投資，效益”的庫存管理的原理。在充分滿足學生的需要，“自主經(jīng)營

7、，獨立核算企業(yè)培訓的前提下，自籌資金，運作模式。產(chǎn)權(quán)問題。從長遠發(fā)展考慮的研究和培訓基地，具有獨立法人資格，更有利于發(fā)展的基本矛盾，但這必然帶來生產(chǎn)教學和科學研究。3.5教師，教材關(guān)鍵職業(yè)培訓基地是雙師型”教師培訓”基地建設(shè)，其功能是培養(yǎng)高級應用型人才的關(guān)鍵。老師，一個是從企業(yè)轉(zhuǎn)移，兩個，三是提高教師的培訓，四是派遣教師到企業(yè)實踐，物流企業(yè)的崗位是固定的，而物流運作過程，它要求物流專業(yè)教師在企業(yè)工作。在對高等職業(yè)院校物流實訓基地實訓基地建設(shè)的研究，是很有意義的一個新的研究課題，我們將結(jié)合教學，討論了輸入模式，建設(shè)，管理和運作模式，試圖為我國找到

8、一個實訓基地的建設(shè)與管理?；灸Ｊ健！緟⒖嘉墨I】5[1]馮徐文平.[J]教育培訓基地建設(shè)模式研究。職業(yè)教育，2012（2）：32-34.[2]潘明.高