社會領域教學模式五、藝術感染教學模式.doc

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1、五、藝術感染教學模式1.教學目標（1）開闊幼兒的眼界，豐富幼兒的社會知識。（2）提高幼兒的語言理解能力。（3）使幼兒理解和把握寓于藝術作品中的社會知識和行為要求。2.程序和策略（1）欣賞藝術作品這里所說的藝術作品是指文學藝術作品，即詩歌、故事、散文等。教學一開始，教師給幼兒生動流暢地講述故事或有感情地朗誦散文、詩歌，使幼兒在欣賞文學作品中受到感染。講述故事或朗誦散文時，教師可配以掛圖、幻燈、實物、圖片及音樂等，幫助幼兒理解文學作品內(nèi)容。為了使藝術作品更好地發(fā)揮教育作用，教師應注重兩個問題：一是活動前教師應精心選擇幼兒感愛好的、健康的、有益的、有啟迪性的作品；二是根據(jù)幼兒對

2、語言的把握和理解程度適時講解啟發(fā)。對于作品中表現(xiàn)的主題要重點予以提示，使孩子更好地從中領悟道理。（2）討論小結(jié)社會教育活動中讓幼兒欣賞文學藝術作品的目的是為了使幼兒明理、激情，進而導行。因此，欣賞藝術作品后，教師應圍繞教學要求提一些問題，讓幼兒圍繞問題進行討論，從而明白蘊藏在作品中的某個道理，激發(fā)良好的情感并影響其以后的行為。討論時，教師要尊重幼兒，鼓勵他們暢所欲言，提出不同看法。討論后，教師要進行小結(jié)，引導幼兒得出正確的熟悉，對幼兒提出行為上的要求。（3）聯(lián)想深化教師要適當?shù)赝貙捇顒觾?nèi)容，引導幼兒對從作品中所學的知識（道理）從內(nèi)容、形式、范圍多角度進行熟悉、理解，達到開

3、闊視野、發(fā)展思維、豐富知識、增強能力的目的。這一階段可引導幼兒結(jié)合自己的生活實際或?qū)σ恍┥鐣F(xiàn)象進行議論，以促進道德知識進一步內(nèi)化。教師列舉有關事例時可以適當結(jié)合圖片等直觀教具，讓幼兒通過聯(lián)想深化熟悉。例如，在大班“做個守信用的孩子”活動中，教師在幼兒討論《波波和樂樂》作品的基礎上，開拓幼兒的思路，讓幼兒分析另外兩個事例，使幼兒能進一步領悟蘊涵在作品中的道德知識，明辨是非，并以此指導自己的道德行為?！。?）創(chuàng)作實踐幼兒把握了一定的道德知識后，教師可組織幼兒開展一些力所能及的創(chuàng)作實踐活動，讓幼兒把學到的知識加以運用，培養(yǎng)良好的行為。例如，在“三只想生病的小狗”活動中，教師組

4、織幼兒為媽媽開個“小小音樂會”，在音樂會上讓幼兒唱有關愛媽媽的歌，并且將自制的禮物布置在媽媽的照片旁。這些活動可以激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，讓他們懂得愛媽媽的一些實際行動。3.教學范例及評析三只想生病的小狗（中班）活動目標1.激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，讓他們初步懂得媽媽關心自己，自己更要關心媽媽。2.鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表達自己的想法?；顒訙蕚?.熟悉童話“三只想生病的小狗”。2.幼兒操作材料“三只想生病的小狗”。3.布置一個好媽媽照片欄。4.自制好送給媽媽的禮物?；顒舆^程1.讓幼兒欣賞故事。（1）引發(fā)幼兒對故事的愛好。教師：小朋友，你們想生病嗎？可是有三只小狗卻想生病，他們

5、為什么想生病呢？（2）教師有表情地講述故事“三只想生病的小狗”。2.讓幼兒看幼兒操作材料，引導幼兒討論故事中三只小狗的行為表現(xiàn)：小狗為什么想生?。克麄兩×?，狗媽媽是怎么照顧他們的？結(jié)果狗媽媽怎么啦？他們這樣做對嗎？小狗媽媽病倒以后，這三只狗又是怎樣想的呢？他們是怎樣做的？3.引導幼兒聯(lián)系自己的實際情況，有感情地講述自己應如何去關心媽媽。（1）你的媽媽平時是怎么照顧你的，為你做了哪些事？（2）媽媽這么愛我們，我們應該怎樣愛媽媽呢？如媽媽上班累了，回到了家，我們應該怎樣關心媽媽？4.為媽媽開個“小小音樂會”，在音樂會上讓幼兒唱有關媽媽的歌。5.將自制的禮物布置在媽媽的照片旁

6、?；顒咏ㄗh活動前布置墻飾，貼上每個幼兒和家里人一起活動的照片（如為孩子過生日、陪孩子在公園玩等），從而激發(fā)幼兒愛父母的情感。1.要求幼兒回家表演節(jié)目給媽媽看。2.在美工活動時，制作一件禮物給媽媽或其他關心過自己的人。附：故事三只想生病的小狗花花、黃黃、灰灰是三只可愛的狗寶寶，他們都是狗媽媽的好孩子，狗媽媽非常愛他們。一天，花花生病了，躺在床上。狗媽媽很著急，想盡辦法讓花花好起來，可是沒有用?；ɑㄏ氤匀夤穷^，媽媽連忙拿來肉骨頭；花花想吃蘋果，媽媽連忙買來蘋果；花花想玩玩具，媽媽連忙拿來玩具。黃黃和灰灰看到了，心想：“要是我能生病該多好??！”黃黃和灰灰想啊想，真的生病了。于是

7、，黃黃要看圖書，灰灰想吃蝦條。媽媽忙呀忙呀，忙著照顧三個寶寶。狗媽媽太累了，終于病倒了。媽媽不能照顧三只小狗，連自己也無法照顧了?？粗鴭寢屚纯嗟臉幼?，三只狗寶寶非常內(nèi)疚，覺得自己對不起媽媽。過了幾天，三只小狗的病好了，他們都來照顧媽媽，狗媽媽開心地笑了。從此，三只小狗再也不想生病了。評　析學會關心，學會愛是做社會人的基礎。愛是一種崇高的內(nèi)心體驗，它不是與生俱來的，必須靠后天的培養(yǎng)才能形成。在“三只想生病的小狗”活動中，有趣的故事情節(jié)及有關的討論使幼兒隨小狗的情感變化而發(fā)生情感變化。三只小狗很想得到媽媽加倍關心而想生病，但看到媽