語文課德育滲透教學(xué)案例

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1、語文課德育滲透教學(xué)案例五年級上冊《花邊餃子》教學(xué)案例北林區(qū)東富中心小學(xué)校王丹鳳  教學(xué)目標(biāo)   1.認(rèn)識8個生字,正確書寫12個生字。理解“拮據(jù)、沾手、適度、搗亂、破天荒、稀罕、花招、大吉大利、頭頭是道”等詞語,讀準(zhǔn)兒化音。正確認(rèn)讀多音字“和、調(diào)、系”?!  ?.能正確、流利、有感情地朗讀課文?!  ?.理解課文的主要內(nèi)容,通過抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行朗讀,感悟“我”與母親之間深沉的親情,懂得回報親情,學(xué)會感恩?!  ?.學(xué)習(xí)作者用對人物神態(tài)、動作、語言的具體描寫來表達(dá)思想感情的方法。教學(xué)重點(diǎn)  理解課文的主要內(nèi)容,通過抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行朗讀,感悟“我”與母親之間深沉的親情,懂得回報親情,學(xué)

2、會感恩。教學(xué)難點(diǎn)  體會文章蘊(yùn)涵的思想感情,學(xué)習(xí)作者所運(yùn)用的表達(dá)方法。教學(xué)準(zhǔn)備  預(yù)習(xí)教學(xué)流程          第一課時  一、導(dǎo)入新課.揭題質(zhì)疑  1.板書:餃子  餃子,是普普通通的食品,平時我們想吃就可以吃到。今天我們學(xué)習(xí)一篇有關(guān)餃子的課文?! ?.揭題“花邊餃子”。讀了課題,猜猜課文會寫些什么?  二、初讀課文,感知大意  1.帶著問題自由朗讀課文。注意讀準(zhǔn)兒化音,如:調(diào)餡兒、搟皮兒、糖餡兒、花招兒、腦瓜兒、玩兒、勁兒;認(rèn)識多音字:看火中的“看”(kān)、和面中的“和”(huó)、系上圍裙中的“系”(jì)?! ?.分段朗讀課文,交流閱讀成果。  (1)花邊餃子是什

3、么樣的呢?(找出句子讀一讀)  (2)我和媽媽之間圍繞花邊餃子發(fā)生了哪些事情?學(xué)生快速默讀課文,把課文分成小時候、長大后兩部分。引導(dǎo)學(xué)生借助課題和人物之間的關(guān)系理清文章思路,概括主要內(nèi)容。  三、走進(jìn)童年,體會母愛  1.默讀課文1至3自然段,思考:花邊餃子為何能給小時候的我留下這么深刻的印象,你能從哪些語句中感受出來?  2.交流  花邊餃子給我們的童年帶來樂趣,我們卻不知道媽媽是耍了個小小的花招兒:她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊,讓我和弟弟連看帶玩兒地吞進(jìn)肚里,自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子?! ?1)理解“花招”是什么意思(花招的原意是欺騙人的狡猾手段、計策,本課中的“花招”

4、是借用,帶有褒意),媽媽的“花招”是什么?  (2)媽媽為什么要耍這個小花招兒?仔細(xì)讀讀第3自然段,結(jié)合文中的“挨”“每月幾十元工資”“養(yǎng)活”“破天荒“等詞語,體會當(dāng)時生活的拮據(jù)。  在媽媽的“花招”里,你感受到了什么?如果你就是那位媽媽,你能想象一下當(dāng)時她心里在想什么嗎?  指導(dǎo)朗讀。(此刻你對那一個個花邊餃子有了什么新的感受?帶著這種感受再來讀讀句子。)  (3)引讀課文?! ≌沁@濃濃的母愛,才使得媽媽在這樣拮據(jù)的日子里,——(生接讀)即使不逢年節(jié)破天荒包上一回餃子,媽媽也總是要包上兩種餡兒:一種素的,一種肉的。這時候,圓圓的蓋簾上分兩頭碼上不同餡兒的餃子?! ≌沁@濃濃

5、的母愛,才使得媽媽在我和弟弟常常搗亂,把餃子弄混。讓媽媽只好混在一塊煮時——(生接讀)媽媽不生氣,用手指捅捅我和弟弟的小腦瓜兒說:“來,媽教你們包花邊餃子!”  正是這濃濃的母愛,才使得媽媽捏出了漂亮的花邊餃子——(生接讀)我和弟弟好奇地看,媽媽把餃子邊兒用手指一捏一捏。捏出一圈穗狀的花邊,就像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán),煞是好看?! ≌沁@濃濃的母愛,才使得媽媽耍了個小小的花招兒——(生接讀)她把肉餡兒的餃子都捏上了花邊,讓我和弟弟連看帶玩兒地吞進(jìn)肚里,自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子?! ≌沁@濃濃的母愛,給我們的童年帶來樂趣。雖然生活艱難,有媽媽的呵護(hù),我們依然是快樂的。  (4

6、)有感情朗讀課文?! ⌒⌒〉幕ㄟ咃溩?,包的不僅是肉餡兒,還包著母親對孩子的愛。這種親情沒有直接說出來,而是蘊(yùn)藏在字里行間。讓我們通過自己的朗讀來表現(xiàn)這一份濃濃的愛。  四、拓展升華,閱讀推薦    推薦閱讀《媽媽喜歡吃魚頭》。思考:文中的兩個媽媽有什么共同之處,談?wù)勛约旱母惺?。語文課德育滲透教學(xué)案例五年級上冊《花邊餃子》教學(xué)案例北林區(qū)東富中心小學(xué)校方彩榮  第二課時  一、默寫詞語,復(fù)習(xí)回顧  1.所寫:破天荒、工資、搗亂、捏出、花招兒?! ?.運(yùn)用上述詞語簡單說說課文第3自然段的內(nèi)容?! ?.有感情朗讀第3自然段?! 《?、研讀課文,親情回報  小時候,媽媽的花招兒,讓我感受到

7、了那份無聲的濃濃的母愛。長大以后,我也耍了個花招,我們認(rèn)真讀讀課文4至8自然段?! ?.默讀課文4~8自然段,想想我耍了什么花招?  2.反饋交流?! ?1)她不知道我耍了一個小小的花招兒:用糖餡兒包了一個花邊餃子?! ∥覟槭裁此_@個花招?(聯(lián)系上文理解——媽媽一輩子最愛吃的是餃子。每逢包餃子的時候;媽媽最為得意,而且這種花邊餃子是媽媽教會我包的。找出相關(guān)的句子讀一讀,體會媽媽對餃子的特殊感情。)  (2)“我明白了,媽媽只喜歡吃餃子,那是她幾十年來的最佳食品?!薄 ★溩訉寢寔碚f意味著什么

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