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1、器樂(lè)合奏《森林狂想曲》六石街道中心小學(xué)周笑霞【教學(xué)內(nèi)容】人音版第八冊(cè)第五課欣賞教學(xué)：器樂(lè)合奏《森林狂想曲》【教材分析】這首樂(lè)曲由大自然的真實(shí)音響與美妙的音樂(lè)交織而成。那些可愛(ài)的小精靈們——樹(shù)蟾、雉雞、腹斑蛙、山羌、飛鼠等與笛子、提琴、吉他等樂(lè)器一起奏響了奇妙的森林之歌。樂(lè)曲的旋律簡(jiǎn)潔質(zhì)樸，輕快流暢，采用自然小調(diào)式，富有東方情調(diào)?！緦W(xué)情分析】四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，學(xué)生思維敏捷，接受能力較強(qiáng)，對(duì)于新事物有很強(qiáng)的興趣。他們已經(jīng)系統(tǒng)地掌握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，但對(duì)于音樂(lè)的信息量還不夠，在分析樂(lè)曲與樂(lè)曲的表現(xiàn)設(shè)計(jì)的能力還略顯不足，還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)
2、習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)知識(shí)，加深對(duì)音樂(lè)的理解。?【教學(xué)目標(biāo)】1、能聽(tīng)辨并記憶音樂(lè)的各段主題曲調(diào)，并能區(qū)分旋律主奏樂(lè)器的音色。2、在欣賞過(guò)程中，通過(guò)各種活動(dòng)記憶各段主題曲調(diào)的順序。3、了解樂(lè)曲創(chuàng)作的相關(guān)背景，感受音樂(lè)所表現(xiàn)的大自然的美好景象，體會(huì)人與大自然和諧相處的重要性?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能聽(tīng)辨音樂(lè)的各段主題曲調(diào)，在欣賞《森林狂想曲》過(guò)程中，記憶各段主題曲調(diào)演奏的順序?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生關(guān)注音樂(lè)中的自然音響（聽(tīng)辨各種小動(dòng)物、鳥(niǎo)鳴聲），器樂(lè)與動(dòng)物的音樂(lè)交相輝映，相得益彰，真正品味到大自然與森林里的各種動(dòng)物們和諧共處的情景。【教學(xué)準(zhǔn)備】音樂(lè)、多媒體、絲巾、【教學(xué)過(guò)程】一、組織教學(xué)1、師生問(wèn)好2、瑜伽創(chuàng)設(shè)欣
3、賞課情境師：同學(xué)們，今天老師要向大家介紹一種健身運(yùn)動(dòng)。瑜伽起源于印度，是東方最古老的健身術(shù)，她追求身心平衡和健康優(yōu)雅，請(qǐng)大家隨著音樂(lè)跟我一起做。背部挺直，雙手放在你的膝蓋上，大腿放松，肩膀放松。閉上眼睛去感受你的呼吸，吸、呼……慢慢睜開(kāi)你的眼睛。（設(shè)計(jì)意圖：聽(tīng)瑜伽音樂(lè)做簡(jiǎn)單的動(dòng)作，是為了讓學(xué)生的心靜下來(lái)。）二、激趣導(dǎo)入、引起興趣欣賞引子提問(wèn)：1、在這首樂(lè)曲中你聽(tīng)到些什么聲音？2、音樂(lè)讓你聯(lián)想到了什么？3、你會(huì)為樂(lè)曲取個(gè)什么名字？師小結(jié)：這首樂(lè)曲是由各種小動(dòng)物的叫聲、樂(lè)器聲編織成動(dòng)聽(tīng)美妙的森林的歌聲。它是器樂(lè)合奏曲，名字叫做《森林狂想曲》。樂(lè)曲通過(guò)作曲家、野外探險(xiǎn)家、自然觀察家、自然錄音專家通力
4、合作，花了5年時(shí)間，共收集臺(tái)灣鳥(niǎo)類、蛙類、蟬類、蟲(chóng)類、山羌、獼猴、飛鼠、溪流等等100多種臺(tái)灣自然聲音，與音樂(lè)組合在一起，創(chuàng)作而成的。（設(shè)計(jì)意圖：盡管學(xué)生初聽(tīng)可能聽(tīng)不出什么要點(diǎn)來(lái)，也可能會(huì)無(wú)聊，注意力不持久，但我想讓孩子們對(duì)樂(lè)曲有一個(gè)完整的第一感受。）三、分段聆聽(tīng)，熟悉樂(lè)曲主題1、師：下面，讓我們來(lái)仔細(xì)品味這段音樂(lè)。首先會(huì)是哪位樂(lè)器朋友為大家獻(xiàn)上第一段呢？一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。2、第1主題音樂(lè)欣賞A、你能聽(tīng)出是什么樂(lè)器嗎？B、師出示樂(lè)器圖片并簡(jiǎn)介，師生模仿吹動(dòng)作C、出示曲譜，學(xué)生du唱一唱D、用怎樣的情緒去演唱呢？（歡快、活潑）3、第2主題音樂(lè)欣賞（接著輪到誰(shuí)上場(chǎng)演奏了？一起聽(tīng)聽(tīng)！）A、聽(tīng)辨樂(lè)器B、師
5、出示樂(lè)器圖片，師生模仿吹動(dòng)作C、出示曲譜，學(xué)生U唱一唱D、用怎樣的情緒去演唱呢？（優(yōu)美、抒情）4、第3主題音樂(lè)（這第三段又有哪些樂(lè)器上場(chǎng)呢？聽(tīng)聽(tīng)?。〢、聽(tīng)辨樂(lè)器B、出示曲譜，學(xué)生bang唱一唱C、與前兩主題音樂(lè)有什么不同（提示：節(jié)奏、音高、樂(lè)器）（設(shè)計(jì)意圖：分段欣賞，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生掌握曲子各主題的音樂(lè)要點(diǎn)）四、完整聆聽(tīng)、了解結(jié)構(gòu)活動(dòng)1：師彈奏主題音樂(lè)學(xué)生用手勢(shì)表示第幾主題音樂(lè)師：三段主題音樂(lè)我們都熟悉過(guò)了，現(xiàn)在讓我來(lái)考考你們，是否用心聆聽(tīng)了，請(qǐng)聽(tīng)琴聲用手勢(shì)表示它是第幾主題音樂(lè)。活動(dòng)2：聽(tīng)全曲主題音樂(lè)排順序播放全曲，學(xué)生在作業(yè)紙上填寫主題序號(hào)。當(dāng)間奏之后音樂(lè)出現(xiàn)時(shí)，學(xué)生也可以模仿樂(lè)器的演奏姿勢(shì)
6、告訴老師第幾主題音樂(lè)曲式結(jié)構(gòu)：引子1—2—1—2—3—1—間奏—1—2—1—2—3—1—尾聲師：間奏前后主題音樂(lè)出現(xiàn)的順序有什么規(guī)律？（設(shè)計(jì)意圖：在熟悉各段主題旋律的基礎(chǔ)上完整聆聽(tīng)，讓學(xué)生更好地了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu)。）五、律動(dòng)表現(xiàn)音樂(lè)1、表現(xiàn)第1主題音樂(lè)師：從黑板的順序牌上我們可以看出，出現(xiàn)最多的是主題音樂(lè)幾？師：對(duì)！第1主題音樂(lè)體現(xiàn)的情緒非常輕松、快樂(lè)，森林里的小葉子聽(tīng)到了這段音樂(lè)，他高興地跳起了舞。（師示范動(dòng)作：跑跳步后轉(zhuǎn)圈）2、表現(xiàn)第2主題音樂(lè)按旋律的進(jìn)行揮動(dòng)絲巾。3、表現(xiàn)第3主題音樂(lè)雙手托舉絲帶按節(jié)拍走步并拍手。4、森林音樂(lè)會(huì)師：太棒了！小動(dòng)物們給大家設(shè)的幾關(guān)，我們都順利闖過(guò)了，我看同學(xué)們都
7、迫不及待的想?yún)⒓铀鼈兊囊魳?lè)會(huì)吧?。?）師分配任務(wù)師：請(qǐng)上吹奏竹笛的同學(xué)，還有我們的吉他手，小提琴手（2）音樂(lè)會(huì)引子、間奏、尾聲部分模仿小動(dòng)物的聲音主題1：手上動(dòng)作（葉子）/模仿笛子演奏主題2：模唱/模仿小提琴演奏/畫旋律線主題3：拍擊雙手伴奏/樂(lè)器合奏我宣布：森林音樂(lè)會(huì)正式開(kāi)始！（設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)音樂(lè)課最主要的作用是讓學(xué)生放松課堂，活躍課堂，律動(dòng)教學(xué)在音樂(lè)課堂上起著非常重要的作用。）六、結(jié)束課堂教師
