《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計(jì)

《《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。

1、《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】　　　1、讀懂例文，了解其主要內(nèi)容。弄懂“反哺”的本意及引申意義?！　　?、借鑒習(xí)作范圍。在三幅圖畫中任選一幅，仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容，展開想象，正確運(yùn)用冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。用對(duì)話的形式仿寫。記敘一個(gè)有意義或有趣的故事?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】：學(xué)會(huì)根據(jù)人物的對(duì)話來分清自然段，語句要通順，要有條理?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】：寫對(duì)話時(shí)，注意提示語的不同位置，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生可準(zhǔn)備一些自己喜歡的圖?！菊n時(shí)安排】4課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、看圖，激情導(dǎo)入　　1、同學(xué)們，我們?cè)谶@個(gè)世界上，每天

2、都要和周圍的人說話、交談。（出示圖）如果你就是圖上的小姑娘，你會(huì)對(duì)你的媽媽說什么？　　2、引出本次習(xí)作內(nèi)容，板書：學(xué)寫對(duì)話。二、聽范文，學(xué)習(xí)寫對(duì)話　　1、談話，這樣的對(duì)話我們見過很多，哪里還有對(duì)話？（生活中有對(duì)話）　　根據(jù)學(xué)生交流，相機(jī)出示各種生活場面：商店里買東西有對(duì)話；學(xué)校里同學(xué)之間有對(duì)話……2、引出例文：有一個(gè)叫陸孝娟的小朋友和媽媽在樹林里散步，碰到一件有趣的事，她把自己和**的對(duì)話寫了下來。3、朗讀范文。交流：陸孝娟和媽媽聊的是一件什么事？（學(xué)生交流）　　指導(dǎo)并板書：首先要寫清一件事　　4、看圖，再讀范文

3、，討論：陸孝娟同學(xué)是怎樣寫這件事的？寫人物的話要注意什么？（組合小組，交流談?wù)摚　〗處煱鍟悍侄蚊枋觥ⅰ　?、教師提示：用人物的對(duì)話，把事情寫清楚。寫對(duì)話時(shí)，要正確使用提示語。板書：寫好提示語　　三、練說，想象對(duì)話　　1、出示課本提供的一幅畫：燕子和小魚的對(duì)話　　交流；這個(gè)地方你想去嗎？聽一聽，能聽到什么？聞一聞，能聞到什么？想一想：小魚和燕子會(huì)說些什么？2、學(xué)生小組合作，把這幅圖畫表演出來（尤其注意演出人物的語言、動(dòng)作和神態(tài)）3、交流點(diǎn)評(píng)（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作、語言、神態(tài)）4、談一談。請(qǐng)各小組任選一幅插圖，展開想象，說一

4、說圖上的內(nèi)容。請(qǐng)各小組派一名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場交流?！　?、演一演。大家都說得不錯(cuò)，各小組可上臺(tái)表演圖上人物的對(duì)話。（虛擬情境：扮演角色，表演圖上內(nèi)容。）　　四、動(dòng)筆，練寫對(duì)話　　1、明確要求：寫對(duì)話時(shí)，注意提示語的不同位置，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)根據(jù)人物的對(duì)話來分清自然段，語句要通順，要有條理。　　2、練習(xí)寫稿，教師巡視指導(dǎo)?！　?、修改評(píng)議：請(qǐng)學(xué)生讀例文。第二課時(shí)一、指導(dǎo)評(píng)賞，體驗(yàn)成功：1、啟發(fā)談話：俗話說：“一份耕耘，一份收獲?！蓖ㄟ^天同學(xué)們認(rèn)真的觀察圖畫，大膽、豐富的想象和認(rèn)真習(xí)作，許多同學(xué)的作文脫穎而出，有許

5、多可之處。請(qǐng)大家把自己認(rèn)為寫的好的地方讀給同桌聽，讓別人也分享你成功的喜悅。2、同桌互讀，互相欣賞。3、全班交流評(píng)賞情況。（1）出示幾篇寫得比較好的習(xí)作，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)朗讀。（2）請(qǐng)同學(xué)評(píng)出文章寫得好的地方，請(qǐng)大家共同朗讀欣賞。二、全班交流，修改習(xí)作。1、出示幾篇寫的中下等的習(xí)作，請(qǐng)學(xué)生閱讀比較，找出寫的不好的地方。討論一下，怎樣修改才能使習(xí)作更完善。2、學(xué)生討論該怎樣修改。（語句是否通順，經(jīng)過是否清楚，對(duì)話是否明白，標(biāo)點(diǎn)是否正確）3、小組內(nèi)互讀習(xí)作，互相進(jìn)行評(píng)議、修改。4、學(xué)生自評(píng)、自改。對(duì)習(xí)作中不滿意的地方，根據(jù)

6、同學(xué)意見，練習(xí)修改。三、修改后，謄抄習(xí)作要求：字跡工整，書面整潔，格式正確。