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《《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、《習(xí)作4》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)要求】 1、讀懂例文,了解其主要內(nèi)容。弄懂“反哺”的本意及引申意義?! ?、借鑒習(xí)作范圍。在三幅圖畫中任選一幅,仔細(xì)觀察圖畫內(nèi)容,展開想象,正確運(yùn)用冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。用對(duì)話的形式仿寫。記敘一個(gè)有意義或有趣的故事?!窘虒W(xué)重點(diǎn)】:學(xué)會(huì)根據(jù)人物的對(duì)話來分清自然段,語句要通順,要有條理?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】:寫對(duì)話時(shí),注意提示語的不同位置,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?!菊n前準(zhǔn)備】學(xué)生可準(zhǔn)備一些自己喜歡的圖?!菊n時(shí)安排】4課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、看圖,激情導(dǎo)入 1、同學(xué)們,我們?cè)谶@個(gè)世界上,每天
2、都要和周圍的人說話、交談。(出示圖)如果你就是圖上的小姑娘,你會(huì)對(duì)你的媽媽說什么? 2、引出本次習(xí)作內(nèi)容,板書:學(xué)寫對(duì)話。二、聽范文,學(xué)習(xí)寫對(duì)話 1、談話,這樣的對(duì)話我們見過很多,哪里還有對(duì)話?(生活中有對(duì)話) 根據(jù)學(xué)生交流,相機(jī)出示各種生活場面:商店里買東西有對(duì)話;學(xué)校里同學(xué)之間有對(duì)話……2、引出例文:有一個(gè)叫陸孝娟的小朋友和媽媽在樹林里散步,碰到一件有趣的事,她把自己和**的對(duì)話寫了下來。3、朗讀范文。交流:陸孝娟和媽媽聊的是一件什么事?(學(xué)生交流) 指導(dǎo)并板書:首先要寫清一件事 4、看圖,再讀范文
3、,討論:陸孝娟同學(xué)是怎樣寫這件事的?寫人物的話要注意什么?(組合小組,交流談?wù)摚 〗處煱鍟悍侄蚊枋觥ⅰ ?、教師提示:用人物的對(duì)話,把事情寫清楚。寫對(duì)話時(shí),要正確使用提示語。板書:寫好提示語 三、練說,想象對(duì)話 1、出示課本提供的一幅畫:燕子和小魚的對(duì)話 交流;這個(gè)地方你想去嗎?聽一聽,能聽到什么?聞一聞,能聞到什么?想一想:小魚和燕子會(huì)說些什么?2、學(xué)生小組合作,把這幅圖畫表演出來(尤其注意演出人物的語言、動(dòng)作和神態(tài))3、交流點(diǎn)評(píng)(強(qiáng)調(diào)動(dòng)作、語言、神態(tài))4、談一談。請(qǐng)各小組任選一幅插圖,展開想象,說一
4、說圖上的內(nèi)容。請(qǐng)各小組派一名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場交流?! ?、演一演。大家都說得不錯(cuò),各小組可上臺(tái)表演圖上人物的對(duì)話。(虛擬情境:扮演角色,表演圖上內(nèi)容。) 四、動(dòng)筆,練寫對(duì)話 1、明確要求:寫對(duì)話時(shí),注意提示語的不同位置,正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)會(huì)根據(jù)人物的對(duì)話來分清自然段,語句要通順,要有條理。 2、練習(xí)寫稿,教師巡視指導(dǎo)?! ?、修改評(píng)議:請(qǐng)學(xué)生讀例文。第二課時(shí)一、指導(dǎo)評(píng)賞,體驗(yàn)成功:1、啟發(fā)談話:俗話說:“一份耕耘,一份收獲?!蓖ㄟ^天同學(xué)們認(rèn)真的觀察圖畫,大膽、豐富的想象和認(rèn)真習(xí)作,許多同學(xué)的作文脫穎而出,有許
5、多可之處。請(qǐng)大家把自己認(rèn)為寫的好的地方讀給同桌聽,讓別人也分享你成功的喜悅。2、同桌互讀,互相欣賞。3、全班交流評(píng)賞情況。(1)出示幾篇寫得比較好的習(xí)作,請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)朗讀。(2)請(qǐng)同學(xué)評(píng)出文章寫得好的地方,請(qǐng)大家共同朗讀欣賞。二、全班交流,修改習(xí)作。1、出示幾篇寫的中下等的習(xí)作,請(qǐng)學(xué)生閱讀比較,找出寫的不好的地方。討論一下,怎樣修改才能使習(xí)作更完善。2、學(xué)生討論該怎樣修改。(語句是否通順,經(jīng)過是否清楚,對(duì)話是否明白,標(biāo)點(diǎn)是否正確)3、小組內(nèi)互讀習(xí)作,互相進(jìn)行評(píng)議、修改。4、學(xué)生自評(píng)、自改。對(duì)習(xí)作中不滿意的地方,根據(jù)
6、同學(xué)意見,練習(xí)修改。三、修改后,謄抄習(xí)作要求:字跡工整,書面整潔,格式正確。