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《1-4修復(fù)圖像更美觀 西安交通大學(xué)出版社版信息技術(shù)八年級(jí)上冊(cè)教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫(kù)。
1、迎 豐 九 年 制 學(xué) ?！‰姟∽印洹≌n 通 用 模 板迎 豐 九 年 制 學(xué) ?！‰姟∽印洹≌n 通 用 模 板課題1-4修復(fù)圖像更美觀科目信息技術(shù)教 師毛威課 時(shí)課型新授年 級(jí)八年級(jí)一、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)，技能，情感態(tài)度、價(jià)值觀）知識(shí)與技能：1、了解修復(fù)圖像的目的和原則。2、學(xué)會(huì)使用常用的修復(fù)工具，來(lái)修復(fù)圖像。3、了解常用修復(fù)工具的差別及各自適合的修復(fù)任務(wù)，會(huì)選擇合適的修復(fù)工具，并會(huì)設(shè)置相關(guān)的屬性，來(lái)修復(fù)圖像。過(guò)程與方法：通過(guò)自主探究方式，完成具體的實(shí)踐操作任務(wù)，并分析總結(jié)存在的問(wèn)題，進(jìn)而熟練應(yīng)用合適的
2、修復(fù)工具修復(fù)圖像。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)判斷圖像是否需要修復(fù)調(diào)整培養(yǎng)良好的審美能力教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)使用常用修復(fù)工具,修復(fù)圖像。教學(xué)難點(diǎn)：如何選用合適的修復(fù)工具并且能設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶傩?，能更快、更好的完成修?fù)任務(wù)。二、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)教學(xué)方法：結(jié)合自主探究學(xué)習(xí)模式，以教師為主導(dǎo)，采用情景導(dǎo)入和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、講、練、反思、再練相結(jié)合的教學(xué)方法，來(lái)完成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)策略：1、“情景導(dǎo)入”:通過(guò)課前，讓學(xué)生欣賞一組對(duì)照?qǐng)D像,形成視覺沖擊，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”：通過(guò)三個(gè)具體的實(shí)踐任務(wù)，來(lái)完成本節(jié)課
3、的教學(xué)目標(biāo)。任務(wù)的設(shè)計(jì)由易到難。3、自主、探究、合作學(xué)習(xí)：教師提供操作指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主探究。操作指導(dǎo)中包括：具體任務(wù)，常用修復(fù)工具的使用方法，修復(fù)工具各個(gè)屬性的詳細(xì)介紹等。能滿足不同層次學(xué)生的需要。4、分析問(wèn)題：通過(guò)分析學(xué)生的作品，讓學(xué)生對(duì)各種常用的修復(fù)工具有更全面的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生修復(fù)圖像的能力。5、教學(xué)評(píng)價(jià)：通過(guò)過(guò)程性評(píng)價(jià)和作品評(píng)價(jià)，對(duì)完成任務(wù)出色的學(xué)生及時(shí)予以肯定、表?yè)P(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的成就感。最后，讓學(xué)生提交所有的作品。6、情感升華：在講修復(fù)原則時(shí)，通過(guò)“周老虎事件”，“官員PS圖”等虛假圖像例子，滲透
4、道德教育。強(qiáng)調(diào)我們?cè)谛迯?fù)圖像時(shí)首先應(yīng)遵守修復(fù)原則，合理利用我們的修復(fù)技術(shù)。迎 豐 九 年 制 學(xué) ?！‰姟∽印洹≌n 通 用 ?！“迦?、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備計(jì)算機(jī)及多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)、教學(xué)課件、Photoshop軟件、圖像素材。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備注引入新課課前讓學(xué)生欣賞一組修復(fù)前和修復(fù)后的對(duì)比照片。展示一幅圖像，分析使圖像更漂亮。引出今天的主題“修復(fù)圖像更美觀”。欣賞對(duì)比圖像，形成視覺沖擊。感到圖像修復(fù)的神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣讓學(xué)生感到圖像修復(fù)的神奇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)過(guò)程教師講
5、解圖像修復(fù)的起源及原理，讓學(xué)生對(duì)圖像修復(fù)有新的認(rèn)識(shí)。糾正很多人的錯(cuò)誤觀念，認(rèn)為有計(jì)算機(jī)、有PS后，才有圖像修復(fù)。引導(dǎo)學(xué)生思考為什么要修復(fù)圖像，修復(fù)圖像時(shí)我們應(yīng)堅(jiān)持什么原則？?通過(guò)“齙牙哥茫然弟”，“周正龍事件”，“青藏鐵路為野生動(dòng)物開辟生命通道”虛假圖像，滲透道德教育。修復(fù)圖像時(shí)首先應(yīng)遵守修復(fù)原則。不能惡搞圖片、損害其他人的肖像權(quán)等。?思考、探討、回答目的：還原圖像的真實(shí)信息去除多余的文字和物體達(dá)到所需的藝術(shù)效果原則：真實(shí)性原則一致性原則藝術(shù)性原則道德性原則??讓學(xué)生對(duì)修復(fù)圖像有全面整體的認(rèn)識(shí)。?形成學(xué)生
6、正確的修復(fù)圖像觀念教學(xué)過(guò)程展示一副風(fēng)景圖片，學(xué)生思考使用哪些圖像處理軟件可以去掉圖像中多余的人？討論：在Photoshop軟件中哪些修復(fù)工具？布置任務(wù)一：實(shí)踐操作。1、在桌面上新建一個(gè)文件夾，文件夾命名為自己的姓名，把這節(jié)課處理好的圖片都保存在該文件夾中，下課前提交作業(yè)?；仡櫼郧八鶎W(xué)知識(shí)。討論常用的修復(fù)工具。?參考操作指導(dǎo)，使用自己所熟悉的修復(fù)工具來(lái)修復(fù)圖像。讓學(xué)生對(duì)常用的圖像處理軟件有所了解。迎 豐 九 年 制 學(xué) 校 電 子 備 課 通 用 ?！“褰虒W(xué)過(guò)程2、根據(jù)自己的愛好，選擇桌面上“任務(wù)一”文件夾
7、中的一張圖片，使用你熟悉的修復(fù)工具完成圖像的修復(fù)任務(wù)。3、完成后，圖像保存在自己文件夾中，文件名不變。4、提前完成任務(wù)的同學(xué)，可以閱讀操作指導(dǎo)中修復(fù)工具各個(gè)屬性的相關(guān)介紹，并挑戰(zhàn)我們的“去斑”任務(wù)，提高圖像修復(fù)能力。通過(guò)分析，了解各種修復(fù)工具的使用范圍。修復(fù)圖像不應(yīng)該只限定在某個(gè)工具上，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況選擇自己熟悉的修復(fù)工具，來(lái)完成圖像的修復(fù)。讓學(xué)生對(duì)常用的圖像處理軟件有所了解。教學(xué)過(guò)程教師巡視、解決問(wèn)題。操作指導(dǎo)中包括：具體任務(wù)，常用修復(fù)工具的使用方法，修復(fù)工具各個(gè)屬性的介紹。教師集中展示作品，讓學(xué)生分
8、析修復(fù)有問(wèn)題的圖像。問(wèn)題出在哪里？如何解決？和學(xué)生探討解決問(wèn)題的方法。最后，總結(jié)常用修復(fù)工具各自的使用范圍。動(dòng)手能力比較弱的學(xué)生，可以參考操作指導(dǎo)中常用修復(fù)工具的使用方法，來(lái)完成任務(wù)一。動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生，提前完成任務(wù)后，可以閱讀操作指導(dǎo)中修復(fù)工具各個(gè)屬性的介紹，提高修復(fù)圖像的能力。這樣就保證了每個(gè)層次的學(xué)生都有所提高。讓學(xué)生分析對(duì)比作品，對(duì)各種工具有更深的認(rèn)識(shí)。為綜合應(yīng)用奠定基礎(chǔ)。教學(xué)過(guò)程1、沒(méi)有完成修復(fù)任務(wù)的同學(xué)，繼續(xù)完成任
