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《中學(xué)思想政治課反思性教學(xué)研究》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、教育碩士學(xué)位論文論文題目：中學(xué)思想政治課反思性教學(xué)研究學(xué)科專業(yè)名稱：思想政治教育申請人姓名：導(dǎo)師姓名、職稱：論文提交時間：2009年3月_2【摘要】反思性教學(xué)是當(dāng)前影響世界各國教育實踐的強(qiáng)勁教學(xué)思潮。反思能力是教師應(yīng)具備的重要素質(zhì)，也是當(dāng)前教師教育的核心問題，也就是說，反思是教師向?qū)I(yè)化發(fā)展、提高職業(yè)能力的必由之路。隨著國外對反思性教學(xué)研究熱潮的到來，近年來，我國教育界對反思性教學(xué)也給予了較多的關(guān)注，在理論和實踐方面都做了較為深入的研究，取得了不少成果。但目前，我國對反思性教學(xué)的研究大多還停留在普遍意義
2、上：多數(shù)人對反思性教學(xué)的理解仍存在誤區(qū)，實踐缺乏動力，操作缺乏標(biāo)準(zhǔn)而使之成為空中樓閣。思想政治課程是一門理論性、知識性極強(qiáng)的學(xué)科。在思想政治課教學(xué)中，有些教師往往缺乏行之有效的教學(xué)方法和反思過程，導(dǎo)致部分學(xué)生對這門課程感到枯燥乏味而心生厭惡之情。針對以上現(xiàn)狀，反思我們的思想政治課教學(xué)行為勢在必行。思想政治課反思性教學(xué)在教師和學(xué)生之間，構(gòu)建了一種協(xié)作平臺，從而使教學(xué)能順利進(jìn)行，達(dá)到師生的共同進(jìn)步、共同提高、共同發(fā)展，最后達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果，有助于提高思想政治課的教學(xué)質(zhì)量。思想政治課教學(xué)反思除了具備反思性教
3、學(xué)的主動性、反饋性、調(diào)節(jié)性、有效性的一般性特點之外，其特殊性還在于具有最終價值取向性--德育功能，具有時代性--政治功能，具有“生態(tài)性”--內(nèi)化功能。思想政治課教學(xué)反思無論是對于學(xué)生的發(fā)展、教師的成長，還是對于思想政治課本身，都具有重要的意義。開展思想政治課教學(xué)反思，要克服教學(xué)心理障礙，積極開展教學(xué)反思；要創(chuàng)造性地使用教材，實施“可持續(xù)發(fā)展”；要堅持以人為本，力求“因材施教”；要對象明確而具體，做到有的放矢；要在合作中反思，做到互促互進(jìn)；要在反思之后再反思，做到循環(huán)反思。實現(xiàn)思想政治課教學(xué)反思的具體方法
4、包括觀摩與討論法，錄像反思法，教育行動研究法，檔案袋法，教學(xué)日志法。【關(guān)鍵詞】反思性教學(xué)思想政治課教學(xué)反思教師專業(yè)化27AbstractIntrospectionteachingisthecurrentpedagogytrendcontributinggreatlyoneducationalpractice.Itisthemostimportantfeatureforteacherstoreflectoverthepastaimingatadvanceinteaching.Introspectionis
5、alsothemasterkeytoteachereducation,thatis,itistheonlypathforteacherstogainprofessionalknowledgeandimprovetheircareerskills.Wehavepaidmoreattentionstothestudyofintrospectionteachinginrecentyearswithresearchupsurgesfromabroad.Intensivestudieshavebeenmadean
6、dbroughtgoodresultsinthetheoriesandpracticeofintrospectionteaching.However,ourstudiesmostlydwellontheiruniversalmeanings.Mostpeoplemisunderstoodandwerereluctanttodoitforlackingthecorrespondingstandard.Thepoliticalandideologicallessonisasubjectabundantint
7、heoriesandknowledge.Howeversometeachersdidnothaveeffectiveteachingmethodsandintrospectionprocesses.Itresultsindisgustforthedulllessonstosomestudents.Soitisimperativetoreflectourteachingbehavior.Introspectionteachinginpoliticalandideologicallessonsconstru
8、ctsacooperationplatformtoimprovetheirabilityandproceedsmoothlyforteachersandstudents.Itisalsoconductivetofulfilltherequirementsofteachingqualities.Thepredominantcharacteristicsofintrospectionteachinginpoliticalandideologic
