2016年秋外研社小學(xué)英語一年級(jí)教學(xué)計(jì)劃---王月華.doc

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小學(xué)一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 一年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（2016-2017學(xué)年度）課程名稱：英語學(xué)期：2016.09--2017.01班級(jí)：一年級(jí)1、2、3、4、5、6班教師：corastar制訂日期：2016年9月10日主要地點(diǎn)：普通教室主要授課方式：對(duì)話教學(xué)、游戲教學(xué)、表演法考試形式：閉卷考試學(xué)時(shí)：總38，本期38，理論講授36，教材：英語（一年級(jí)起點(diǎn)）小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教材性質(zhì)：教育部規(guī)劃教材審核（簽字）：說明：本計(jì)劃以本校年一級(jí)教學(xué)安排為依據(jù)，一年級(jí)授課安排。一、班級(jí)學(xué)生情況分析任教班級(jí)一年級(jí)1、2、3、4、5、6班學(xué)生人數(shù)300人基本情況分析一年級(jí)學(xué)生剛剛進(jìn)入新學(xué)校，他們年齡小，活潑好動(dòng)，喜歡認(rèn)識(shí)新鮮事物，因此有著極強(qiáng)的求知欲和表現(xiàn)欲。能夠說出一些簡單的單詞和句型，會(huì)唱簡單的兒童歌謠及歌曲，能積極參與一些簡單的英語小游戲；學(xué)生對(duì)英語學(xué)科有興趣，擅長以口語為主的簡單的英語交流。可塑性很強(qiáng)，這學(xué)期主要的任務(wù)是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生的學(xué)習(xí)才能有很大的進(jìn)步。認(rèn)知能力能夠認(rèn)讀幾個(gè)英語字母，能夠認(rèn)讀關(guān)于數(shù)字、動(dòng)物、方位、時(shí)間、顏色的簡單詞以及一些形容詞和方位詞，能用英語進(jìn)行簡單的日常交流，能夠聽懂課文中的關(guān)鍵句型并對(duì)老師的課堂用語做出正確反應(yīng)，多數(shù)學(xué)生能看懂簡單的配圖小故事。 學(xué)習(xí)態(tài)度及習(xí)慣由于學(xué)生剛剛走進(jìn)校園，對(duì)一切充滿新鮮感，因此對(duì)英語學(xué)習(xí)有濃厚的興趣。但教學(xué)常規(guī)和習(xí)慣還沒有系統(tǒng)化，對(duì)知識(shí)存在憧憬，因此學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待培養(yǎng)。培養(yǎng)目標(biāo)在第一學(xué)期應(yīng)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和興趣培養(yǎng)，同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過游戲，歌曲等形式進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的熱情。低年級(jí)的學(xué)生還是缺乏自制力，上課坐不住，在今后的教學(xué)中，我們會(huì)針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意對(duì)學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的培養(yǎng)，繼續(xù)采取聽、指、讀的學(xué)習(xí)方式，并爭取取得家長配合。在一年級(jí)，學(xué)生的思維已經(jīng)得到了初步發(fā)展，因此，在教學(xué)過程中對(duì)學(xué)生多進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)。二、全冊(cè)教材分析本冊(cè)教材安排及特點(diǎn)本冊(cè)教材是小學(xué)初始年級(jí)教材。共有10個(gè)教學(xué)模塊和一個(gè)復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)教學(xué)模塊呈現(xiàn)一個(gè)新的話題，共計(jì)10個(gè)話題，大約32個(gè)核心句子，129單詞，5首歌曲和6首歌謠。一般情況下，三個(gè)課時(shí)完成一個(gè)模塊的教學(xué)。本冊(cè)教材以題材為口頭表達(dá)、表演、學(xué)習(xí)單詞、娛樂為目的，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力。全冊(cè)共有10個(gè)Module(模塊)，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊。每個(gè)模塊有2個(gè)Unit（單元）。Unit1:呈現(xiàn)本模塊所要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容及新語言訓(xùn)練（Listenandsay幫助學(xué)生找到中心句，也是每個(gè)模塊教學(xué)的最主要語言結(jié)構(gòu)），教師要充分利用教科書、卡片、磁帶、CD、頭飾、直觀教具等教學(xué)資源，采用互動(dòng)式有情景的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感知知識(shí)，讓學(xué)生在聽一聽、指一指、唱一唱、做一做中練習(xí)聽說認(rèn)讀。Unit2：提供若干任務(wù)型（Task-based）活動(dòng)，包括一首歌謠或歌曲。配套練習(xí)冊(cè)為每個(gè)模塊配有相關(guān)的運(yùn)用練習(xí)進(jìn)行新語言的鞏固和拓展。 一年級(jí)兒童對(duì)敘事情較強(qiáng)的故事比較感興趣，可結(jié)合Unit1的情景創(chuàng)設(shè)情境，通過直觀、形象、語音的方式詞匯的記憶與學(xué)習(xí)，有利于促進(jìn)詞匯的理解與記憶，其效果要遠(yuǎn)遠(yuǎn)好于孤立地講解單問和句型。本冊(cè)教材重點(diǎn)、難點(diǎn)本冊(cè)的主要教學(xué)內(nèi)容是單詞教學(xué)，強(qiáng)化口語表達(dá)，句型均勻的分布在各個(gè)模塊中。單詞教學(xué)的重點(diǎn)是單詞認(rèn)讀、靈活運(yùn)用教學(xué)。詞匯：1.要求聽、說、認(rèn)讀WordList中粗黑體的單詞。2.要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)在句子中學(xué)說單詞，在語境中感悟其含義。語句：1.Hello!Hi!Howareyou?I’mfine.2.Goodmorning!Goodafternoon!3.Goodbye!Bye!4.What’syourname?(I’mLingling.Mynameis…)5.I’maboy/agirl.(He’s…)6.Howmany(boys)?7.It’sred(blue,apen,myschoolbag,ablackcat,inmyhat.)8.This/Thatisourclassroom(acat,myfather).9.What’sthis/that?10.Isitacat?Yes,itis./No,itisn’t.11.Howoldareyou?I’m…12.Whereismypen?13.Sitdown!Standup!Pointto…14.Happybirthday!15.Thankyou!學(xué)校的表述中，讓學(xué)生懂得基本的課堂常規(guī)用語如：Goodmorning!Goodbye!I’m… 可以通過聽錄音加動(dòng)作進(jìn)行認(rèn)知。通過肢體語言，讓學(xué)生初步知道常用語句的意義，然后，學(xué)生自己用肢體語言表達(dá).利用自己的肢體,教師進(jìn)行口令訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生掌握的情況，讓學(xué)生進(jìn)行自我訓(xùn)練。其他單元的學(xué)習(xí)，應(yīng)盡量把知識(shí)簡單化，生活化，例如在教授年齡的模塊時(shí)，可以創(chuàng)設(shè)一種生日宴會(huì)的氣氛，開一個(gè)小party,使學(xué)生在活動(dòng)的氣氛中感受英語的魅力。在教授介紹自己的物品這一模塊時(shí)，讓學(xué)生把自己喜愛的文具帶到課堂介紹給小伙伴。通過這些形式，學(xué)生的興趣將大有提高。本冊(cè)書中出現(xiàn)了大量的詞匯，如，關(guān)于生日的單詞，學(xué)習(xí)用具的單詞等個(gè)別單詞較長，而且不太好記。首先，應(yīng)解決單詞的發(fā)音問題，讓學(xué)生聽到標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，并且發(fā)出標(biāo)準(zhǔn)的音；然后，通過各種活動(dòng)進(jìn)行單詞的認(rèn)讀，如找一找（將單詞卡片貼于教室的某一處）;Findandsay,分小組進(jìn)行單詞快速認(rèn)讀…本書中祈使句，疑問句使用較多，對(duì)于學(xué)生來說，正確使用的最好辦法，就是讓這些句子朗朗上口，脫口而出。編排兒歌是最好不過的選擇了，通過有韻律、節(jié)奏的兒歌，加強(qiáng)句型的記憶效果。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和新課程理念，你準(zhǔn)備如何科學(xué)、靈活地使用好教材要培養(yǎng)學(xué)生的想象力。教師可利用實(shí)物、圖片、簡筆畫和教師的形體語言等多種形式激發(fā)學(xué)生豐富的想象力。例如，在教顏色單詞時(shí)，可以通過制作圖片，向伙伴傳達(dá)喜愛的顏色，也可以通過表演表現(xiàn)各種事物的顏色，學(xué)生通過觀察進(jìn)行猜測(cè)。在語言實(shí)踐的情景中創(chuàng)新。在學(xué)習(xí)顏色的單詞時(shí)，教師還可以利用插圖來創(chuàng)設(shè)情景，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。例如，創(chuàng)設(shè)各種小動(dòng)物，把各種小動(dòng)物單獨(dú)拿出，讓學(xué)生說說顏色。通過有趣的畫面，學(xué)生進(jìn)行猜測(cè)，充分發(fā)揮自己的想象力，訓(xùn)練自己的思維。在練習(xí)句型Thisis …請(qǐng)學(xué)生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段對(duì)話。學(xué)生會(huì)運(yùn)用所學(xué)過的知識(shí)，編成各種對(duì)話。反之，也可以讓學(xué)生根據(jù)一段對(duì)話或小短文來畫畫。這也是一種運(yùn)用語言的訓(xùn)練。在平時(shí)的英語課堂教學(xué)中，為了鼓勵(lì)學(xué)生，對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)出色，我們使用的評(píng)價(jià)語言形式比較單一，一般就用“Verygood!Wonderful!Great!Youareclever!”等概括性語言評(píng)價(jià)學(xué)生，或當(dāng)場(chǎng)發(fā)小獎(jiǎng)?wù)轮惖脑u(píng)價(jià)方式。三、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)在認(rèn)知和能力方面能聽懂日常課堂用語（包括簡單的指令）。在課堂上，教師應(yīng)該給學(xué)生貫徹一些課堂用語，并給予一定的提示，幫助學(xué)生對(duì)一定的指令做出相應(yīng)的反應(yīng)，并形成習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生一定的語感和語音、語調(diào)基礎(chǔ)，能夠靈活運(yùn)用基本句型。能夠保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，有與他人進(jìn)行交流的欲望，能夠熟練的聽讀說學(xué)過的單詞，達(dá)到中文英文之間的轉(zhuǎn)換，能根據(jù)教師的簡單指令做動(dòng)作，做游戲，能唱簡單的英文歌曲，說簡單的英語歌謠，并且在圖片輔助下聽懂和讀懂簡單的小故事。1.聽：掌握聽錄音的正確方法；能對(duì)教師的課堂用語做出正確反應(yīng)；能聽懂簡單的指令并做出相應(yīng)的動(dòng)作；2.說：能認(rèn)讀所學(xué)詞、語、句子；能模仿錄音用正確的語音語調(diào)朗讀所學(xué)的課文；3.讀：能就課文內(nèi)容進(jìn)行問答和復(fù)述；能看圖復(fù)述和講述簡單的故事；能用所學(xué)的日常交際用語進(jìn)行簡單的交談；4.能讓學(xué)生唱一些符合兒童特征的簡單的英語歌曲，并能背誦一些簡單的英語詩歌和歌謠；5.除此之外，讓學(xué)生掌握本冊(cè)課本中出現(xiàn)的生詞、重點(diǎn)句子及語法；熟練掌握有關(guān)姓名、年齡、物品的名稱、物品的顏色、物品的位置的語言知識(shí)。 在過程和方法方面學(xué)生對(duì)單詞或句型有了初步的發(fā)音把握后，可以設(shè)置一些活動(dòng)如指一指，說一說，猜一猜等形式的活動(dòng)，讓學(xué)生在初步實(shí)踐過程中，再一次加強(qiáng)單詞或句型的認(rèn)讀，并且學(xué)會(huì)了如何正確使用。此外，學(xué)生也可學(xué)會(huì)運(yùn)用有節(jié)奏的Chant來記憶單詞、句型，增強(qiáng)學(xué)生的語感；同時(shí)，使學(xué)生能夠享受學(xué)習(xí)的樂趣。另外教師也可以布置形式多樣的作業(yè)來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，如學(xué)了“What’sthis?”這個(gè)句型后，就可以讓學(xué)生和自己周圍的同學(xué)談?wù)撐锲返臍w屬問題，在學(xué)會(huì)語言的同時(shí)，還培養(yǎng)了學(xué)生運(yùn)用語言的能力，通過體驗(yàn)不同角色，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)于小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，正處于一個(gè)愿意展示、敢于展示的階段，將學(xué)生的小組活動(dòng)或個(gè)人活動(dòng)搬到講臺(tái)前，如小對(duì)話表演、小制作展示、歌謠大比拼等等，一方面，可以檢驗(yàn)教師的教學(xué)效果，另一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會(huì)有很大的提高。在情感態(tài)度價(jià)值觀方面1.逐漸形成學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)環(huán)境中使用英語進(jìn)行活動(dòng)的積極性；2.能參加運(yùn)用英語組織和開展的日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng)；3.養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)英語的基本方法，形成英語學(xué)習(xí)的自覺性和通過英語學(xué)習(xí)獲得更多知識(shí)的求知欲；4.養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，掌握基本的英語交際禮貌用語。四、一年級(jí)全冊(cè)教學(xué)進(jìn)度周次時(shí)間教學(xué)內(nèi)容(上冊(cè))課時(shí)備注第1周9.01-9.021.新生報(bào)名開學(xué)工作第2周9.05-9.11Module12 第3周9.12-9.18Module1---229.15-9.17中秋節(jié)第4周9.19-9.25Module22第5周9.26-10.02Module3210.01-10.07國慶節(jié)第6周10.03-10.09Module3第7周10.10-10.16Module3---4?2第8周10.17-10.23Module4??????2第9周10.24-11.30Module5?????????????2第10周10.31-11.06復(fù)習(xí)期中考試?????2第11周11.07-11.13Module62第12周11.14-11.20?Module62第13周11.21-11.27Module6---72第14周11.28-12.04Module72第15周12.05-12.11Module7---82第16周12.12-12.18Module82第17周12.19-12.25Module92第18周12.26-1.01Module9---1021.01-1.03元旦第19周1.02-1.08Module102第20周1.09-1.15復(fù)習(xí)期末考試2