小學(xué)音樂《拉勾勾》教案

《小學(xué)音樂《拉勾勾》教案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在應(yīng)用文檔-天天文庫。

1、教學(xué)內(nèi)容：歌曲《拉勾勾》；聆聽《口哨與小狗》教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。2、聆聽《口哨與小狗》教學(xué)上限：1、能自遍動(dòng)作表演，較好地感受與表現(xiàn)三拍子的韻律。2、在欣賞中，能用動(dòng)作表達(dá)歡快活潑的情緒。教學(xué)下限：學(xué)會(huì)整齊地演唱歌曲，能隨歌曲愉快地進(jìn)行表演唱。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)編《拉勾勾》和《口哨與小狗》。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)音樂《口哨與小狗》的理解和進(jìn)行體驗(yàn),大膽地進(jìn)行表演。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)：繼續(xù)音樂課堂常規(guī)訓(xùn)練教學(xué)方法：游戲、啟發(fā)、合作、創(chuàng)編、教學(xué)準(zhǔn)備：課件手風(fēng)琴教學(xué)過程：一、情境定向小朋友隨著

2、《幸福拍手歌》律動(dòng),師生相互問好二、寓教于樂師:今天我們來做一個(gè)拍手游戲你拍一,我拍一,一個(gè)小朋友笑嘻嘻你拍二,我拍二,兩個(gè)小朋友會(huì)畫畫你拍三,我拍三,三個(gè)小朋友在劃船你拍四,我拍四,四個(gè)小朋友寫大字你拍五,我拍五,五個(gè)小朋友會(huì)跳舞師:你們表演得真不錯(cuò),一定要教一教我.三、學(xué)唱《拉勾勾》，師生進(jìn)一步相互熟悉與了解。1、小朋友玩過拉勾勾的游戲嗎？怎么做的？一邊拉還一邊說什么話呀？（學(xué)生說說）2、我們跟著音樂來玩一玩，怎么玩呢？先請(qǐng)小朋友聽一聽，想一想。（聆聽范唱1）3、請(qǐng)個(gè)別小朋友跟音樂玩拉勾勾（表演）。

3、4、集體跟音樂表演拉勾勾。（同桌面對(duì)面練習(xí)）5、小朋友玩得真好！老師要給你們鼓掌！聽聽于老師的掌聲。（老師隨歌曲用強(qiáng)弱弱的節(jié)拍拍手）6、我們一起給自己鼓掌。（感受三拍子強(qiáng)弱）7、現(xiàn)在，我們?yōu)榕笥压恼?。（兩人相?duì)，第一拍自己擊掌，第二、三兩拍互相擊掌）8、唱一唱，邊唱邊表演。（如:聽錄音拍手、聽錄音做動(dòng)作、聽教師范唱心里默唱、隨教師的歌聲輕唱等）9、個(gè)別匯報(bào)，評(píng)價(jià)。四、聆聽《口哨與小狗》1、聆聽第一遍，你的心情怎樣？在音樂中，你聽到了什么聲音？（學(xué)生個(gè)別回答）2、復(fù)聽口哨是誰吹的呢？小狗的叫聲出現(xiàn)了幾次（

4、不是幾聲）？它為什么要一次次地汪汪叫呢？（為小狗的叫聲涂上顏色——在課本上涂）3、老師鼓勵(lì)學(xué)生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)音樂的感受。五、課堂小結(jié)教學(xué)反思：　　一年級(jí)的學(xué)生比較好動(dòng)，因此在課上我充分利用了孩子的心理，通過各種形式的活動(dòng)和要求，讓他們明白音樂是他們的朋友，音樂課充滿了樂趣，以便給以后的課程開展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！　W(xué)會(huì)歌曲后，我安排了這樣一項(xiàng)內(nèi)容，就是每個(gè)同學(xué)一邊唱著歌曲，一邊去和自己的好朋友拉勾勾。孩子們可高興了，都去找朋友。這時(shí)，我也走入他們之中，和每個(gè)

5、孩子都勾一勾指頭。這下孩子們更高興了，都紛紛來到我的面前搶著和我勾指頭。使我感到特別親切，我想孩子們也一定和我有同樣的感受。最后，我總結(jié)到：我們勾了手指頭就是好朋友了。一個(gè)孩子突然大聲說：“是永遠(yuǎn)的好朋友！”聽到這句話，我馬上說道：“對(duì)，老師要和你們做永遠(yuǎn)的好朋友！”我想如果不是我主動(dòng)走進(jìn)他們，主動(dòng)和他們?nèi)ス词种割^，怎么會(huì)有這樣的一句話，又怎么會(huì)讓這樣普通的一節(jié)課充滿了溫馨和感動(dòng)呢！　　這一段時(shí)間，一年級(jí)學(xué)生在課堂的養(yǎng)成習(xí)慣正在訓(xùn)練，所以本想讓學(xué)生大膽想象創(chuàng)編，為歌曲配上自己最喜歡的動(dòng)作，從而鞏固歌曲，

6、但想到課堂紀(jì)律有可能會(huì)失控，所以準(zhǔn)備把創(chuàng)編歌詞的環(huán)節(jié)放在復(fù)習(xí)階段里進(jìn)行，目的是讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。