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1、加強優(yōu)良校風(fēng)建設(shè)提高學(xué)校文化品位 內(nèi)容摘要：建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)是創(chuàng)造良好精神環(huán)境、培養(yǎng)合格人才的前提條件。一個學(xué)校的優(yōu)良校風(fēng)對每個人員的思想品德、行為表現(xiàn)、工作作風(fēng)、學(xué)習(xí)態(tài)度都將產(chǎn)生潛移默化的作用，起這美化人們心靈的作用，對保證提高教學(xué)質(zhì)量也有重要作用。為進一步推進我校的素質(zhì)教育，營造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，引導(dǎo)廣大師生樹立正確的世界觀、人生觀，必須要進一步加強學(xué)校校風(fēng)建設(shè)。
關(guān)鍵字：校風(fēng)建設(shè)學(xué)校文化品位
優(yōu)良的校風(fēng)會對生活在這個環(huán)境里的師生會產(chǎn)生重大的影響，成為一種無形的巨大教
2、育力量。多年來，在校風(fēng)建設(shè)方面，我校主要從六個方面入手。
一、以做人教育為根本，教學(xué)生學(xué)會做人
學(xué)會做人是學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存的首要目標。我校始終堅持以做人教育為根本的德育指導(dǎo)思想，每年新生入校第一周的入學(xué)教育，我們就把“做什么人”、“怎么做人”的教育放在了第一課，明確提出“走進小學(xué)門，首先學(xué)做人”。讓學(xué)生懂得做人比求知更重要。多年來，我們針對學(xué)校學(xué)生多數(shù)來自貧困家庭，多數(shù)又是在親人的關(guān)愛下成長的，有的學(xué)生在心理上有些自卑，缺乏自信；有的學(xué)生不能體諒父母的艱辛。所以我們把教育的重點放在了自立自
3、強、樹立信心、節(jié)儉樸素、勤奮刻苦的教育上，通過強化訓(xùn)練，樹立典型，規(guī)范行為，在我校，農(nóng)民的后代不忘父母艱辛的勞動，自律自強、負責(zé)守信。
二、以文明整潔的環(huán)境，陶冶師生情操
幾年來，我們從大搞環(huán)境衛(wèi)生入手，創(chuàng)設(shè)文明整潔的校園環(huán)境，激發(fā)師生愛校、愛學(xué)習(xí)、愛生活的激情，陶冶師生美的心靈。幾年來，我們多方籌措獎金，建起了一流的校園環(huán)境。
目前，學(xué)校有12個教學(xué)班，524名學(xué)生，2棟教學(xué)樓，1幢學(xué)生宿舍和2幢教師宿舍。校內(nèi)12個班音像操控系統(tǒng)全部開通。室外有寬敞齊備的籃球場地、250米環(huán)形跑道。本
4、學(xué)期投入18萬元配備了6套多媒體設(shè)施，學(xué)校12個班級已有10個班級安裝上了多媒體設(shè)施。良好的教學(xué)環(huán)境是學(xué)校工作的重要保證，也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要條件。校園內(nèi)，水泥路暢通平坦，四季有綠，三季有花。面對這樣優(yōu)雅的環(huán)境，我們堅持勤打掃，勤檢查，勤總結(jié)，勤評比，從而訓(xùn)練了學(xué)生勤勞整潔的好習(xí)慣，培養(yǎng)了他們熱愛勞動的品質(zhì)。由于我們堅持不懈地抓這項工作，已形成了制度，XX年被評為縣文明學(xué)校；XX年通過省標準化學(xué)校驗收；XX年通過市現(xiàn)代化達綱學(xué)校驗收；XX年4月被評為縣XX年度社會治安綜合治理先進單位；XX
5、年4月被評為省XX年度課外閱讀先進集體。
三、嚴格要求，紀律約束
多年來，我們堅持從嚴治校的原則，從一點一滴的日常行為抓起，嚴格規(guī)范、嚴格要求、嚴格管理，并把小學(xué)生日常行為中容易出現(xiàn)的問題有針對性地細化為《xx小學(xué)禮儀十條》、《xx小學(xué)一日常規(guī)》等。針對學(xué)生日常行為中容易出現(xiàn)的20種行為，我們對每種行為都提出學(xué)生常見的幾種做法，供學(xué)生在其中選擇正確的做法。通過反復(fù)討論，使學(xué)生自覺地學(xué)會辨認真善美和假惡丑，這樣再用嚴格的紀律去約束，學(xué)生便于接受，心服口服，而且事半功倍，學(xué)校的各項規(guī)章制度也得以
6、順利地貫徹執(zhí)行。例如，考風(fēng)問題，我們狠抓出題關(guān)、監(jiān)考關(guān)、批卷關(guān)，嚴格貫徹《學(xué)生考場紀律》、《教師監(jiān)考制度》等，對于考場違紀者一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，馬上宣布處理結(jié)果。由于嚴格要求，嚴格管理，學(xué)生自覺地養(yǎng)成了良好的生活和道德習(xí)慣。
四、用先進典型引導(dǎo)學(xué)生
我們堅持在每屆學(xué)生中樹典型，請典型學(xué)生做報告，與新生交流，使他們一入學(xué)就學(xué)有榜樣。我們還通過黑板報、櫥窗、廣播、演講等宣傳典型事跡，弘揚典型精神，建設(shè)優(yōu)良校風(fēng)。
五、以教師的表率感染學(xué)生
教師的世界觀、人生觀以及言談舉止，常常成為學(xué)生模仿和評價的對象。
7、教師的好作風(fēng)能帶出學(xué)生的好學(xué)風(fēng)，從而形成優(yōu)良的校風(fēng)。為了建立一支“正己、敬業(yè)、愛生、奉獻”的教師隊伍，我們在教師中開展了“講師德，樹師表”教師形象大討論，在老中青教師中樹立了為人師表的典型，制定了《xx小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師忌事忌語》、《課堂教學(xué)形成規(guī)范》等。在捐款的行動中，老師們帶頭捐款，這種行動深深地影響著學(xué)生，學(xué)生們也用行動積極響應(yīng)。教師們嚴格要求自己，真正做到了要求學(xué)生做到的，教師首先做到。教師為人師表，無私奉獻，愛崗敬業(yè)的精神受到學(xué)生、家長、社會好評，使學(xué)生們受感動、受教育。有
8、些學(xué)生犯了錯誤，有了毛病，第一個想到的是對不起關(guān)心、愛護他們的老師。教師嚴于律己的良好作風(fēng)成為學(xué)生們的榜樣。
六、不斷強化良好的校風(fēng)
優(yōu)良校風(fēng)的樹立，不是一勞永逸的，好風(fēng)氣如果不堅持，就會逐漸淡薄，乃至完全丟棄。因此我們要采取經(jīng)常性的、豐富多彩的教育活動，通過開展一些適合高中低學(xué)生年齡特點的各種教育活動，特別是傳統(tǒng)性的教育活動，感染和陶冶學(xué)生，對保持和發(fā)揚優(yōu)良校風(fēng)具有十分積極的作用。比如我們開展過遠足秋游、春游活動，請相關(guān)人士到學(xué)校做報告等。每逢大型節(jié)日的活動，內(nèi)容更是豐富多彩，形式新穎活潑
