人教五下數(shù)學 約分 練習p.86-87. doc

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1、人教五下數(shù)學課題約分（練習課P.86-87.）課時第14課時備課時間2012.4.8.教學目標1、通過形式多樣的練習，鞏固尋找最大公因數(shù)的方法，能熟練地化簡分數(shù)，正確地書寫約分的格式，養(yǎng)成自覺約分的習慣。2、體會數(shù)學與實際生活的密切聯(lián)系，體驗探索的樂趣，發(fā)展學生提出問題和解決問題的能力。教學重點與難點鞏固尋找最大公因數(shù)的方法，能熟練地化簡分數(shù)。教學準備及手段教學流程一、基本練習1、下面每組數(shù)中，哪兩個數(shù)是互質數(shù)？請寫出幾組100以內的互質數(shù)。1和1012和268和96和3提問：怎樣判斷是不是互質數(shù)？不超過100，你能寫出一些互質數(shù)嗎？2、先在空格里面畫△，再完成下面各

2、要求。12345678910111213141516171810的因數(shù)15的因數(shù)18的因數(shù)（1）觀察上表，并填空：10和15的公因數(shù)有最大因數(shù)是10和18的公因數(shù)有最大因數(shù)是15和18的公因數(shù)有最大因數(shù)是（2）按要求把數(shù)填在下面的圈內（3）把下面各分數(shù)化成最簡分數(shù)二、鞏固練習1、填空＝＝＝＝2、圈出最簡分數(shù)，并把其余的約分師：我們知道約分能夠把分數(shù)變得簡單，約分還有什么作用？3、完成書上第5題比較下面各級分數(shù)的大小三、綜合練習1、寫出分母是9的所有最簡真分數(shù)。2、完成第87頁的第6題3、4、5、化簡一個分數(shù)時，用2約了兩次，用3約了一次，得。原來的分數(shù)是多少？四、課堂

3、小結這節(jié)課做了這么多練習，你覺得哪些方面有進步？還有什么問題？五、作業(yè)作業(yè)本第34頁