高校圖書館開架借閱利弊芻議

高校圖書館開架借閱利弊芻議

ID:7338392

大小:34.13 KB

頁數(shù):9頁

時間:2018-02-12

高校圖書館開架借閱利弊芻議_第1頁
高校圖書館開架借閱利弊芻議_第2頁
高校圖書館開架借閱利弊芻議_第3頁
高校圖書館開架借閱利弊芻議_第4頁
高校圖書館開架借閱利弊芻議_第5頁
資源描述:

《高校圖書館開架借閱利弊芻議》由會員上傳分享,免費在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。

1、高校圖書館開架借閱利弊芻議  (中州大學(xué)圖書館,河南鄭州450044)   摘要:文章對圖書館開架借閱方式的優(yōu)勢和實際工作中存在的問題進行了剖析,并提出了如何完善科學(xué)管理圖書館各項工作的建議。 關(guān)鍵詞:開架借閱;優(yōu)勢;科學(xué)管理   中圖分類號:G251文獻標(biāo)識碼:A文章編號:1007—6921(XX)06—0140—02   開架借閱——當(dāng)今圖書館管理體制和服務(wù)體制發(fā)展的必然趨勢,也是向讀者全面揭示館藏資源的一種有效途徑。圖書館實行開架借閱,使讀者更加方便快捷地利用圖書,增強了網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的

2、服務(wù)功能,提高了館藏文獻的利用率,增加服務(wù)項目,挖掘服務(wù)潛力,實現(xiàn)藏、借、閱一體化的全開放式服務(wù)管理,變封閉式被動式服務(wù)為開放式主動式服務(wù)。然而,開架借閱在方便讀者,提高工作效率的同時,也不可避免地帶來了一些問題。筆者在工作實踐中,對開架借閱的優(yōu)勢、開架借閱存在的問題以及解決的辦法提出了一些想法。 1開架借閱的優(yōu)勢   1.1開架借閱方便了讀者,實現(xiàn)了讀者與館藏資源零距離的親密接觸   開架借閱不僅為讀者節(jié)約了時間,又能為讀者提供一個直接面對館藏的機會,降低了圖書的拒借率,提高了館藏資源的利用率。使館藏

3、資源得到了充分開發(fā)和利用,提高了文獻的利用率。   讀者可以直接從書架上挑選所需要的一些交叉學(xué)科、邊緣學(xué)科的圖書,在廣泛的閱讀中溶化為讀者文化素質(zhì)的內(nèi)涵,提升了讀者的知識層次,增強了讀者理解社會,理解人生的本領(lǐng)。   1.2提高了館員的服務(wù)效率,提升服務(wù)檔次和服務(wù)水平   讀者無障礙的自找藏書的開架借閱,相對減輕了圖書管理員的勞動強度,使得他們從一趟趟抽書插書的簡單勞動中解脫出來,使身心得到必要的休整,從而更有精力和體力投入到圖書館的深層服務(wù)之中,提高勞動效率,提升服務(wù)檔次和服務(wù)水平,提升圖書館的形

4、象。   1.3開架借閱拉近了讀者與館員之間的距離,有利于建立和諧融洽的師生關(guān)系   開架借閱為讀者閱讀創(chuàng)造了更人性化的服務(wù),真正體現(xiàn)了以人為本,讀者第一的服務(wù)宗旨,在和諧的氛圍中營造溫馨的借閱環(huán)境,使讀者與館員之間更具有親和力。 1.4激發(fā)了讀者的讀書興趣   由于讀者和圖書的親密接觸,讀者可以自由地翻閱自己喜歡的圖書,從中隨意地挑選,也可以在閱覽桌旁隨意摘抄喜歡的句子、段落,使讀者的閱讀范圍更廣闊,選擇的余地更大,讀者更有機會了解自己感興趣的科目,不僅可以從圖書的目次看其結(jié)構(gòu),從行文看其風(fēng)格,而

5、且還可以從同一類的各種圖書中,經(jīng)過相互比較,從中選出適合自己閱讀的書刊,擴大了讀者的知識面,開拓了讀者的視野,提高了閱讀的積極性。 2開架借閱存在的問題 2.1圖書亂架   開架借閱增加了亂架的可能性。由于一部分讀者對新生入館教育課沒有足夠的重視,造成了借閱規(guī)則不十分明確,借閱流程不十分了解,更談不上圖書的排架規(guī)律。讀者進入書庫,來到知識的海洋,不知道從何入手,隨便地抽書插書,亂扔亂放,導(dǎo)致圖書排架秩序混亂,書庫凌亂不堪。 2.2圖書破損嚴重   一些讀者不良的閱讀行為習(xí)慣,是導(dǎo)致圖書嚴重破損的

6、重要原因。有些讀者將翻閱不想借的圖書隨意亂插,有些圖書排架比較擁擠,架位比較滿,導(dǎo)致圖書的抽插困難,圖書的封皮很容易破損。還有的讀者在書庫中閱覽,見到自己喜歡的句子、段落用鋼筆圈圈點點、勾勾畫畫,造成了圖書的污損,由于不到借閱臺辦理借閱手續(xù),所以,這些不文明的行為圖書館老師很難發(fā)現(xiàn),這在一定程度上加重了館藏圖書的破損。 2.3圖書錯借、漏借、丟失   開架借閱在方便讀者借閱的同時,也給圖書的管理帶來了相應(yīng)的麻煩。圖書館在應(yīng)用自動化流通管理系統(tǒng)借還時容易出現(xiàn)錯借、漏借現(xiàn)象,特別在學(xué)生課間、寒暑假的前后等借

7、閱高峰時期。課間時間比較短,學(xué)生借還人數(shù)比較多,學(xué)生們一窩蜂地擁擠到借閱臺,雖然按秩序排隊,但是,由于排隊的人多隊伍長,借閱圖書數(shù)量大,再加上還要同時處理預(yù)約、續(xù)借、賠書、超期罰款等多項事務(wù),工作人員難免有慌張之感,可能有錯誤發(fā)生,如,讀者借還界面忘記切換、條碼掃描儀不靈敏等等,造成一些圖書發(fā)生錯借、漏借現(xiàn)象。   圖書的失竊、丟失也時常發(fā)生。有個別讀者,由于思想覺悟不高,道德水平低,圖書價錢的昂貴,對特別喜歡又很需要的圖書想方設(shè)法把圖書館藏書占為己有。有的撕掉書中埋設(shè)的磁條,有的撕掉書中的條形碼,這樣將

8、圖書藏在衣服里可以安全地通過了檢測儀,還有的讀者比較喜歡書中精美的插圖,他們就會趁著工作人員繁忙的間隙,離開工作人員的視線,對圖書進行或撕、或損、或挖。尤其是在下班閉館時,讀者大量涌出,而工作人員少的情況下,偷竊現(xiàn)象更嚴重。這樣,不僅影響到其他讀者的借閱,還嚴重影響了圖書的館藏質(zhì)量,造成藏書的缺失、不連續(xù)等。 2.4閱覽環(huán)境不理想   為了方便讀者的查閱,我校書庫中放有一些閱覽桌椅,在讀者查閱

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細閱讀文檔內(nèi)容,確認文檔內(nèi)容符合您的需求后進行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。