《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)5

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1、★精品文檔★《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)5　　【教學(xué)目的要求】　　1.教育學(xué)生從小樹立“哪兒需要就在哪兒扎根”的志向?！　?.學(xué)習(xí)本課生字新詞;能用“哪兒……哪兒……”、“不管……不管……總是……”造句。　　3.理解課文內(nèi)容。領(lǐng)會(huì)文章的中心思想;有感情地朗讀課文?！　　窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn):理解白楊本質(zhì)特性和爸爸的心愿。難點(diǎn):領(lǐng)悟爸爸的心愿。　　【課時(shí)安排】?jī)烧n時(shí)。　　【課前準(zhǔn)備】　　1.向?qū)W生介紹沙漠和白楊樹的有關(guān)知識(shí)?！　?.準(zhǔn)備一幅能夠分步拼貼的教學(xué)掛圖和幻燈片?！　　窘虒W(xué)步驟】　　第一課時(shí)　　揭示課題、審題:　　1.課文寫了白楊的哪些特點(diǎn)呢?　　2.課題是《白楊》

2、,全文僅僅就是寫白楊嗎?　　老師范讀課文?！　W(xué)生自學(xué)課文?！　?.出示自學(xué)思考題。學(xué)生自學(xué):　　查字典或根據(jù)上下文理解下列詞語:2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★　　戈壁茫茫清晰渾黃一體高大挺秀　　分辨介紹撫摸表白沉思　　課文主要寫了什么內(nèi)容?　　大戈壁是什么樣的?白楊樹是什么樣的?　　爸爸是怎樣向孩子們介紹白楊樹的?　　試著給課文分段,歸納段意?！　?.老師檢查自學(xué)效果?！　W(xué)生質(zhì)疑問難?！　≌n內(nèi)練習(xí):　　1.寫近義詞:介紹撫摸分辨高大挺秀　　2.寫反義詞:清晰動(dòng)搖軟弱消失　　3.朗讀課文,找出文章中的三個(gè)問句?！?/p>

3、　第二課時(shí)　　復(fù)習(xí)導(dǎo)入,找出三個(gè)問句　　上節(jié)課我們初步學(xué)習(xí)了課文,了解到課文講的是一位旅客帶自己的兩個(gè)孩子到新疆去。在火車上向孩子們介紹了白楊樹,并借白楊表白了自己的心愿。那么這位旅客的心愿是什么呢?他是怎樣借白楊來表白自己的心愿的呢?這是這節(jié)課學(xué)習(xí)重點(diǎn)?！　∠日?qǐng)同學(xué)們找出課文中的三個(gè)問句?！　⌒『诎宄鍪?　　①?gòu)哪膬嚎吹贸隽熊囋谇斑M(jìn)呢?2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★　?、凇盀槭裁此@么直,長(zhǎng)得這么大”?　　③爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?　　這節(jié)課我們就順著這三個(gè)問句來學(xué)習(xí)課文?！　W(xué)習(xí)第一部分?！　?.列車在

4、哪兒前進(jìn)呢?齊讀第一小節(jié),讀后回答:大戈壁是什么樣的情景?　　2.出示大戈壁的掛圖。教師描述?！　∶Ｃ５拇蟾瓯谏?沒有山,沒有水,也沒有人煙,有的只是滿地的黃沙。大風(fēng)一起,飛沙走石,遮天蔽日,一片渾黃,分不清哪里是天,哪里是地,大戈壁是多么荒涼呀!　　3.在這樣茫茫的大沙漠上行車。從哪兒看得出列車在前進(jìn)呢?齊讀第三小節(jié),讀后回答:大戈壁上的白楊樹長(zhǎng)得怎樣呢?　　　　4.老師在大戈壁的背景圖上貼上一行高大挺秀的白楊樹?！　?.看到這白楊樹,爸爸的神情是怎樣的?兄妹倆又是怎樣的呢?分角色朗讀4—13小節(jié)?！　?.過渡:兄妹只知道白楊很高很直,不知道它為什么這么直,

5、長(zhǎng)得這么高,當(dāng)哥哥提出這問題時(shí),爸爸的臉色有什么變化?他是怎么回答這個(gè)問題的?　　學(xué)習(xí)第三部分。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★　　1.指名朗讀14小節(jié)。讀后小黑板上出示爸爸介紹白楊的三句話,然后逐句講讀?！　〉谝痪?“這白楊從來就這么直,這么高大?！薄　　皬膩怼笔鞘裁匆馑?這句話講了白楊的什么特點(diǎn)?　　朗讀比較,體會(huì)感情?！　〉诙?“哪兒需要它,它很快就在哪兒生根、發(fā)芽、長(zhǎng)出粗壯的枝干”?！　∵@句話講出了白楊的什么特點(diǎn)?　　指導(dǎo)有感情朗讀?！　〉谌?“不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那

6、么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖”。　　這句話贊揚(yáng)了白楊什么特點(diǎn)?　　幻燈再現(xiàn)白楊與風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水抗?fàn)幍那榫??！　±蠋熋枋?　　在風(fēng)沙面前,白楊像城墻一樣巍然屹立;在雨雪面前,白楊像青松一樣挺拔高潔;在干旱面前,白楊像駱駝一樣耐旱耐渴;在洪水面前,白楊像中流砥柱一樣牢固堅(jiān)定。這就是白楊的品格!　　2.小結(jié),指導(dǎo)有感情朗讀?！　W(xué)習(xí)第三部分?！　?.啟發(fā)過渡:爸爸介紹白楊樹時(shí)為什么臉色變得嚴(yán)肅起來了呢?他為什么要想一會(huì)兒才告訴兒子和女兒呢?2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)9/9★精品文檔★　　2.爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的,

7、他也在表白著自己的心愿。爸爸的心愿是什么呢?你能不能從下面的一段話中看出?　　3.引讀16小節(jié)。讀后討論爸爸的心愿?！　　　?.引讀17小節(jié)。過渡:爸爸介紹的這一點(diǎn)白楊的知識(shí)和做人的知識(shí)就像一粒種子播在了孩子們幼小的心田里。這種子能不能生根、發(fā)芽、成長(zhǎng)呢?　　5.老師讀18小節(jié)?！　∽x后討論:　　爸爸為什么又陷入沉思?　　為什么他又露出了一絲微笑?　　“在一棵高大的白楊樹身邊,幾棵小樹正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來。”作者僅僅就是寫小白楊嗎?　　6.老師在大白楊樹的旁邊貼上兩棵小白楊樹。　　總結(jié)課文　　1.中心思想:　　這篇課文講的是一位在新疆工作的父親,在旅途中向子女介

8、紹生長(zhǎng)在戈壁灘上的白楊,借以表達(dá)自己扎