11去年的樹教學(xué)設(shè)計(jì)_1

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1、★精品文檔★11去年的樹教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)上學(xué)期第十一課《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)-------廣州市中大附屬藍(lán)山外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校程兆立1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字正確讀寫“融化、剩下、伐木、工廠、煤油燈、睜大眼睛”等詞語2、有感情朗讀課文，練習(xí)寫話3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)擬人體童話揭示的道理重點(diǎn)：抓住小鳥與樹離別時(shí)的對(duì)話及與樹根、大門、小女孩四次對(duì)話的內(nèi)容，感受當(dāng)時(shí)的情景與人物的的心情，對(duì)“信守諾言，珍惜朋友間的情誼”深刻的認(rèn)識(shí)同時(shí)，練習(xí)有感情的朗讀課文、寫話難點(diǎn)：悟讀文中的角色對(duì)話，體會(huì)人物心理，進(jìn)一步感受擬人體童話的特

2、點(diǎn)多媒體課件本篇童話情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情整篇童話的語言樸實(shí)無華，全文沒有華麗的詞句，用白描的手法，寫出了鳥兒對(duì)樹的真摯情誼，略去了鳥兒在尋找朋友過程中以及面對(duì)燈火時(shí)的心理描寫，給讀者留下了很大的想像空間，在平淡的語言中有一種深摯透明的美讀罷此文，鳥兒對(duì)樹的那種濃濃深情便躍入腦間，揮之不去一、品讀“天天”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)15/15★精品文檔★11去年的樹教學(xué)設(shè)計(jì)人教版四年級(jí)上學(xué)期第十一課《去年的樹》教學(xué)設(shè)計(jì)-------廣州市中大附屬藍(lán)

3、山外語實(shí)驗(yàn)學(xué)校程兆立1、認(rèn)識(shí)1個(gè)生字，會(huì)寫6個(gè)字正確讀寫“融化、剩下、伐木、工廠、煤油燈、睜大眼睛”等詞語2、有感情朗讀課文，練習(xí)寫話3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)擬人體童話揭示的道理重點(diǎn)：抓住小鳥與樹離別時(shí)的對(duì)話及與樹根、大門、小女孩四次對(duì)話的內(nèi)容，感受當(dāng)時(shí)的情景與人物的的心情，對(duì)“信守諾言，珍惜朋友間的情誼”深刻的認(rèn)識(shí)同時(shí)，練習(xí)有感情的朗讀課文、寫話難點(diǎn)：悟讀文中的角色對(duì)話，體會(huì)人物心理，進(jìn)一步感受擬人體童話的特點(diǎn)多媒體課件本篇童話情深意濃，帶著些許傷感色彩，贊美了高尚的、令人蕩氣回腸的友情整篇童話的語言樸實(shí)無華，全文

4、沒有華麗的詞句，用白描的手法，寫出了鳥兒對(duì)樹的真摯情誼，略去了鳥兒在尋找朋友過程中以及面對(duì)燈火時(shí)的心理描寫，給讀者留下了很大的想像空間，在平淡的語言中有一種深摯透明的美讀罷此文，鳥兒對(duì)樹的那種濃濃深情便躍入腦間，揮之不去一、品讀“天天”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)15/15★精品文檔★，想象外貌1、師：《去年的樹》是一篇童話故事，故事的開頭是這樣寫的，誰愿意讀一讀？師：讀得真棒!一棵樹，一只鳥；一個(gè)唱，一個(gè)聽多好的朋友，多好的日子，我們一起讀一讀2、師：鳥兒給樹唱歌，可能會(huì)在什么時(shí)候？

5、1生：可能會(huì)在春天、在秋天(在樹孤單的時(shí)候、在早上，可能會(huì)在晚上??)師：那么多種可能，你是從哪一個(gè)詞語看出來的？生：天天師：天天師：正是這樣的“天天”，給了我們多少美好的想象，帶給我們多少美好的畫面啊師：大家看，當(dāng)太陽露出笑臉的時(shí)候、當(dāng)月亮掛上樹梢的時(shí)候、當(dāng)森林里的雪都融化了的時(shí)候??）師：迎著風(fēng)，迎著雨；走過春，走過夏??）生：鳥兒站在樹枝上，給樹唱歌樹呢，聽著鳥兒唱師：孩子們，由這兩個(gè)“天天”，你體會(huì)到了什么？生：友請(qǐng)深厚師：板書：友情深厚3、師：孩子們，讀著讀著，你的眼前仿佛出現(xiàn)了一棵怎樣的樹，出現(xiàn)了一只怎

6、樣的鳥兒呢？請(qǐng)你展開想象，寫一寫樹的模樣，鳥兒的外貌用上“特別”這個(gè)詞語師：大家都知道，森林里會(huì)有千萬棵樹，森林里也有千萬只鳥，是嗎？那么，這棵樹長(zhǎng)什么模樣？生：樹長(zhǎng)得特別茂盛師：鳥兒長(zhǎng)得--生：乖巧、可愛師：板書：可愛師：是啊，同學(xué)們，加上這樣的修飾語仿佛樹和鳥就出現(xiàn)在我們面前了二、品讀對(duì)話，體會(huì)情感1、師：日子就這樣一天一天地過去，寒冷的冬天就要到來了，鳥兒必須離開這里，到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去過冬，眼看著這么一對(duì)朝夕相處、形影不離的好朋友就要分手了，此時(shí)此刻，樹的心情是----？男：依依不舍師：鳥兒呢？女：鳥兒含淚

7、說：師：板書“含淚”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作–獨(dú)家原創(chuàng)15/15★精品文檔★）師：孩子們，學(xué)到這里我們?cè)僖淮胃惺艿綐浜网B兒友情----這是一個(gè)春天的約定、是一個(gè)心心相印的約定帶著這個(gè)約定，樹開始了這個(gè)冬天最漫長(zhǎng)的等待，寒風(fēng)起了、樹葉落了、大雪紛飛，但是樹的心里卻充滿了溫暖，因?yàn)樗麄兊男睦镉兄粋€(gè)關(guān)于春天的約定——齊：2、師：第二年春天來臨的時(shí)候，鳥兒迫不及待地從遠(yuǎn)方飛了回來，來到了她的好朋友大樹的地方然而，眼前的這一幕卻讓他驚呆了故事又發(fā)生了怎樣的變化呢？2師：同學(xué)們，從鳥兒的三次對(duì)話中你又

8、能分別體會(huì)到她怎樣的心情呢？師：可是，樹不見了，只剩下樹根留在那里??生：“立在這兒的那棵樹，到什么地方去了呀？”鳥兒焦急地問樹根師：她對(duì)自己說，怎么會(huì)這樣？樹啊樹，不是說好了我還要回來給你唱歌嗎？難道你忘了我們關(guān)于春天的約定了嗎？師：結(jié)果讓人揪心，“伐木人用斧子把他砍倒，拉到了山谷里去了”鳥兒向山谷飛去，飛到了工廠的大門前她的耳旁似乎傳來了鋸木頭的“沙、沙