人教版習作五教學設計

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1、★精品文檔★人教版習作五教學設計習作五寫小伙伴或者根據(jù)材料進行續(xù)寫教材分析與教學設想：本次習作有兩個角度，角度一，用一兩件事介紹自己的小伙伴，注意要寫出小伙伴的特點該習作的指導可以同口語交際相聯(lián)系，指導時首先要確定寫誰，如同學、朋友、鄰居等，其次是要思考表現(xiàn)他怎樣的特點，最后要考慮如何組織材料，可以集體評議選擇哪些材料有助于突出人物的特點，然后指導學生把典型的事例寫具體，尤其要抓住人物的語言、行動、神態(tài)等角度二，發(fā)揮想象，將發(fā)生在“我”和好朋友間的一件事情的經(jīng)過和結(jié)果寫清楚，寫具體教材提供了一段材料：“我和

2、陳明是好朋友一天，我們把在手工小組做的小木船拿出來玩，陳明一不小心把我的摔壞了爭執(zhí)中，陳明又把它踩壞了，我非常生氣，一把奪過他的小木船??”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★這是學生進行合理想象的依據(jù)教學中，教師首先要引導學生仔細研讀所給的材料，確定文章所要反映的主題，然后依據(jù)人物的特點合理地展開想象，如，事情是怎樣發(fā)展的，結(jié)果又會怎樣，從而給大家展示具有一定特點的人物和具體充實的故事內(nèi)容同時，注意在引導學生想象的過程中，滲透學法指導習作五我的小伙伴課時安排：一課時

3、教學目標：1．過一兩件事寫出一位小伙伴的特點2．感受朋友間友誼的可貴，學會珍惜友誼教學重點和難點：重點：選擇典型材料有助于突出人物的特點難點：選擇典型材料有助于突出人物的特點；抓住細節(jié)把事例寫具體課件讀一些寫人記事的作文，積累一些詞語和方法作文草稿本教學時間：1課時教學過程：一、游戲?qū)爰ぐl(fā)興趣1、游戲：你說我猜2、師：上新課前，我們先來做個游戲：游戲的名字叫你說我猜本單元我們圍繞“抓住人物鮮明特點”進行片段仿寫，下面我們就請同學讀讀你寫的人物，讓其他同學去猜猜，好嗎？指名兩生讀，其他同學猜，并說說你通過哪

4、些描寫猜出來的？師小結(jié)：我們之所以一下能猜出他們，因為小作者抓住了他們的特點，這個特點不光體現(xiàn)在他們的外貌上，還有他們的性格特點呢二、審清題意明確要求1、出示本次習作要求：《少年閏土》寫了有關閏土的一兩件事情，使閏土的形象躍然紙上你也可以用一兩件事來介紹自己的小伙伴，要把事情的經(jīng)過寫具體，要寫出小伙伴的特點2、齊讀要求3、指名審題：事件人物特點生回答：內(nèi)容是介紹自己的小伙伴，是寫人的文章要寫出小伙伴的特點要用一兩件事反映出小伙伴的特點板：小伙伴特點事件具體突顯特點三、歸納方法借鑒運用1、導入師：同學們，第五

5、組課文圍繞“走近魯迅”的專題來安排學習，通過學習一個為自己想得少、為別人想得多，愛護、關心下一代、不怕挫折、不畏迫害的頑強斗爭精神的魯迅先生的逼真形象展現(xiàn)在了我們面前，那么作者都用了哪些寫作方法使人物的形象如此栩栩如生呢？請同學門打開書再來回顧一下吧！2、交流抓住外貌、動作、語言、神態(tài)、表情及“我”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★的感受描寫刻畫人物的方法精選典型事例來突出人物性格特點運用對比的寫法來反映人物的性格特征板書設計：特點事件具體突顯特點精選事例抓住細節(jié)性

6、格、品質(zhì)外貌、語言、動作愛好、特長神態(tài)、心理“我”的感受3、師歸納，大屏幕出示歌謠抓住細節(jié)、突顯特點）并運用這些寫法，一定能把寫人的文章寫好，我們來試試吧四、交流探討實踐方法過渡：同學們先獨立思考，試列提綱，看你所選擇的材料有助于突出人物的特點，自己先試試吧全班交流擬定題目1、結(jié)合“習作提綱”試打底稿2、片段反饋交流板書設計習作五：我的小伙伴特點事件具體突顯品質(zhì)精選事例抓住細節(jié)性格、品質(zhì)外貌、語言、動作愛好、特長神態(tài)、心理“我”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)6/6★精品文檔★的感

7、受寫什么：1、通過一兩件生活小事，表現(xiàn)小伙伴鮮明的性格特點；2、講述經(jīng)歷的一兩件事，贊揚小伙伴的美好心靈3、通過對往事的深情回憶，表達對兒時伙伴的思念之情4、講述與小伙伴交往的一兩件事情，表現(xiàn)小伙伴之間純真的友誼5、講述與小伙伴由友好到矛盾，再和好如初的過程，表現(xiàn)小伙伴豐富的情感世界怎么寫1、寫好開頭開篇點題，表現(xiàn)對小伙伴的喜愛、贊揚或想念之情2、中間部分概括介紹朋友的特點具體事例刻畫人物簡要評價人物形象3、結(jié)尾文末點題照應開頭人教版小學六年級語文下冊習作五作文教學教案一、談話導入，激發(fā)情感成長是我們生命的

8、永恒的主題，生活中的人、事、景、物匯成了我們豐富的生活軌跡，帶給了我們快樂、醉人、難忘、憂傷等不同的生活體驗，這些體驗令我們的童年散發(fā)著迷人的氣息，今天讓我們將自己最感興趣的東西流于筆端，共同分享吧！二、閱讀提示，明確要求學生讀書，明確習作要求：內(nèi)容具體、語句通順、感情真實三、拓展思路１．讀了作文提示，相信你的頭腦中一定會浮現(xiàn)出生活中的一幕幕情景，請選擇自己印象特別深刻的和同桌交流交流吧2．同學交流，根據(jù)學生發(fā)言