做最好的老師讀書心得

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1、★精品文檔★做最好的老師讀書心得《做最好的老師》讀書心得做最好的老師讀書心得體會——林園欽今年三月份，我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們讀后，使我受益匪淺李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中

2、找到了前進的方向，更看到了未來和希望在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師！有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點他把自己所有的愛，全部傾注給了他所

3、熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔★激情燃燒的歲月”，譜寫著一幕幕愛的篇章他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生小海子鎮(zhèn)中心校教師讀書活動心得體會李文藝我懷著激動的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》一書這本書記載了李老師從教25年的經(jīng)驗與收獲，書中從作者步入崗位初期寫起，從青澀寫起，到有一定的經(jīng)驗，到經(jīng)驗豐富，滿腹經(jīng)綸，將自己的成長與成熟一步步介紹給了我們讀后，使我受益匪淺李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，對教育觀、學生觀、班級管理、

4、學生思想工作、學生心理健康、語文教學的理念和實踐，都有其獨到的見解他的觀點，他對班級的管理，使我感動，折服同時，使我這個頗有一定教齡的教師，從中找到了前進的方向，更看到了未來和希望在這里，我可以找到教育的最新理念；在這里我可以學到寶貴的經(jīng)驗總結從李老師成長的印記中，我們可以看到自己進步的影子；從他的成功教育案例中，我找到了一些適合我們的方法它讓我明確了作為一名教師的目標，那就是成為一位勇于自我批評、善于積累、善于反思、有愛心、勇于挑戰(zhàn)、有目標的老師！有人說，愛是一盞燈，黑暗中照亮前行的你；愛是一首詩，冰冷中溫暖渴求的心房；愛是

5、夏日的風，冬日的陽，春日的雨，秋日的果是啊，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念《愛是永恒的教育理念》，正是證明了這一點他把自己所有的愛，全部傾注給了他所熱愛的教育事業(yè)，25年如一日，愛生如子，用他那“激情燃燒的歲月”2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔★，譜寫著一幕幕愛的篇章他把自己融入到班級這個集體大家庭里，走進學生的情感世界里面去，把自己當作學生的朋友，去感受學生的喜怒哀樂，去贏得學生的信任與敬佩對照李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)：自己在教育教學過程中，有著很多不當之處例如：在對待學生的態(tài)度上，由于

6、有愛才有責任——李鎮(zhèn)西《做最好的老師》讀后感在很多人的眼里，教師是一份輕松的職業(yè)，可是我卻不這么認為教師肩負著神圣的使命，不容許有半點的閃失如果說醫(yī)生是在拯救人的生命，那么教師就是在鑄就人的靈魂這次的寒假在家讀到了李鎮(zhèn)西老師的《做最好的老師》，使我感觸很深李鎮(zhèn)西老師說：一個人的靈魂可以很強大也可以很脆弱，而這一切的改變可能就在教師的一個眼神里，教師的一句真誠的鼓勵就可能改變孩子的一生，可教師這股神奇的力量就像是一把雙刃劍，怎樣肩負起這項神圣的職責是每一位老師都必須學習與反思的問題在實踐中成長的老師將要經(jīng)歷那樣多的磨礪，學生對教

7、師的愛戴是多少點滴的累積，教師對學生的付出又是多少歲月里的嘔心瀝血我開始思索：假如沒有愛與責任，僅憑滿腔的熱情，我最終將收獲什么？翻開書的第一章，我就被這樣一段話吸引：“2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作–獨家原創(chuàng)7/7★精品文檔★一個真誠的教育者同時必定又是一位真誠的人道主義者素質(zhì)教育，首先是充滿人情、人道、人性的教育一個受孩子衷心愛戴的老師，一定是一位最富有人情味的人只有童心能夠喚醒愛心，只有愛心能夠滋潤童心離開了情感，一切教育都無從談起”我反復默讀著這段話，字里行間都流露著對孩子的關懷我突然想到了蘇霍姆林斯

8、基說的：學習——這并不是把知識從教師的頭腦轉(zhuǎn)移到學生的頭腦里，而首先是教師跟兒童之間的活生生的人的相互關系“活生生的”這讓我聯(lián)想到了愛！愛是鮮活的、富有生氣的，愛是永恒的教育理念，愛心是好教師的基本條件，有愛才會有責任，有愛才有教育師愛有一種神奇的魔力，它的那種平易近人并不是