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1、淺析青少年思維品質(zhì)的培養(yǎng)學號:姓名:班級:1.什么是思維品質(zhì)思維的品質(zhì)是指個體在思維活動中的智力特征上的差異。它是衡量一個人思維發(fā)展水平的重要指標。思維品質(zhì)主要包括：思維的廣闊性、思維的批判性、思維的深刻性、思維的靈活性和思維的敏捷性。①2.思維品質(zhì)的具體內(nèi)容（一）思維的廣闊性思維的廣闊性，是指能全面而細致地思考問題。具有廣闊思維的人，不僅考慮問題的整體，還要考慮問題的細節(jié)；不但考慮問題的本身，而且考慮和問題有關(guān)的其它條件。思維的廣闊性是以豐富的知識為依據(jù)的。只有具備大量的知識，才能從事物的不同方面和不同聯(lián)系上去考慮問題，從而避免片面性和狹隘性。（二）思維的批判性思維的批
2、判性，是指能使自己的思維受到已知客觀事物的充分檢驗。思維的批判性是以廣闊性為基礎(chǔ)的。只有廣闊的思維，才能提出各種各樣的假設(shè)，并使這些假設(shè)受到充分的客觀事實的檢驗。具有批判性思維的人，在處理問題時，能夠客觀地考慮正反兩個發(fā)面的意見，虛心地進行自我檢查，堅持正確的觀點，放棄錯誤的想法。這是一種既善于從實際出發(fā)，又肯于獨立思考的思維品質(zhì)。缺乏思維批判性的人，往往走兩個極端：或者自以為是，或者人云亦云。自以為是的人，常常把第一假設(shè)當做是最后的真理，主觀自持，驕傲自大。人云亦云的人，則輕信輕疑，沒有主見，容易上當受騙，隨波逐流。（三）思維的深刻性思維的深刻性，又稱思維的抽象邏輯性。
3、是指能深入到事物的本質(zhì)里面去考慮問題。思維的深刻性是以批判性為前提的。因為只有通過客觀事物的充分檢驗，丟掉不符合實際的假設(shè)，保留符合實際并能真正解決問題的假設(shè)，才為思維的深刻性創(chuàng)造了必不可少的條件。具有深刻性思維的人善于鉆研問題，不被表面現(xiàn)象所迷惑，能夠抓住事物的本質(zhì)與核心，并作出重大的預(yù)測。他們能從別人看來很簡單而普遍的現(xiàn)象中，看出重大問題來。動物和人見了食物流口水，這是司空見慣的現(xiàn)象，俄國的生理學家巴浦洛夫卻從中研究和創(chuàng)立了條件反射學說，對于揭示心理的生理機制作出了重大的貢獻。（四）思維的靈活性思維的靈活性，是指一個人的思維活動能根據(jù)客觀情況的變化而變化。也就是說能根
4、據(jù)所發(fā)現(xiàn)的新事實，及時修改自己原來的想法，是思維從成見和教條中解放出來。平時我們說一個“機智”，即指其思維的靈活性而言。思維的靈活性不是無原則的看風使舵，也不是一會兒想想這，一會兒想想那，碰到困難就打退堂鼓。后者是一種浮躁的表現(xiàn)。有的人在客觀情況變化以后，思想一時跟不上；有的人比較固執(zhí)，愛鉆牛角尖，這都是思維缺乏靈活性的表現(xiàn)。（五）思維的敏捷性思維的敏捷性，是指能在很快的時間內(nèi)提出解決問題的正確意見。也就是說，人在解決問題時，能夠當機立斷，不徘徊，不猶豫。思維的敏捷性是思維其它品質(zhì)發(fā)展的結(jié)果，也是所有優(yōu)良思維品質(zhì)的集中表現(xiàn)。因為，思維的廣闊性是人全面細致地考慮問題，批判性
5、使人丟掉那些與事實不相符合的假設(shè)，深刻性使人抓住了事物的本質(zhì)，靈活性使人能夠隨機應(yīng)變，這才能使敏捷性有了可能。②3.為什么要培養(yǎng)思維品質(zhì)首先，如果說智力與能力屬于個體心理特征，思維是智力與能力的核心，那么反映思維個性特征的思維品質(zhì)體現(xiàn)了每個學生思維能力上的差異。所以研究思維品質(zhì)可以揭示思維能力的發(fā)展狀態(tài)。其次，思維品質(zhì)的客觀指標容易確定，思維品質(zhì)的靈活性、深刻性、批判性、穩(wěn)定性、獨立性、反省性等的差異可以用客觀的方法加以記錄。再次，那就思維品質(zhì)的發(fā)展與培養(yǎng)有利于進一步挖掘?qū)W生思維的潛力。最后，思維品質(zhì)的發(fā)展水平是區(qū)分學生思維能力高低的重要標志。所以說，研究學生思維品質(zhì)可以
6、針對不同思維能力的學生做到因材施教，使思維能力有差異的學生各得其所，都有所長進與提高。需要說明的是：雖然我們能清楚地區(qū)分思維品質(zhì)的個性特征，但是心理是極為復(fù)雜的變動的整體，而對這個整體是不可能嚴加區(qū)分的，各項品質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化也是十分微妙的。盡管對它們區(qū)分如此復(fù)雜，但仍然是必要的，因為它能使我們更加有效地教與學。③4.如何培養(yǎng)思維品質(zhì)（一）對于青少年本人，可以從以下幾個方面培養(yǎng)自己的思維品質(zhì)：1.要開闊視野，豐富思維的源泉。有句名言說“一個空洞的頭腦，是不能進行思維的?！鼻嗌倌觑L華正茂，任重道遠，一定要發(fā)憤圖強，刻苦學習，用人類創(chuàng)造的知識來豐富自己，奠定扎實雄厚的知識基礎(chǔ)，這
7、樣，當你在知識的海洋里遨游時，才能發(fā)現(xiàn)新問題，不斷提高自己的思維能力。2.要養(yǎng)成獨立思考的習慣。獨立思考就是在解決實際問題的過程中，運用已有的實際經(jīng)驗，比較事物的異同，發(fā)現(xiàn)聯(lián)系，揭露本質(zhì)，鑒別真?zhèn)蔚哪芰?。獨立思考，就能發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，才能鉆研、探討出解決問題的方法，才能在一般人認為沒有問題的情況下，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵性問題，經(jīng)過反復(fù)鉆研，得出規(guī)律性的結(jié)論。3.要學會思考的方法。唯物辯證法是最革命最科學的思維方法。學習了唯物辯證法，就能使人變得聰明起來，就能從實際出發(fā)，對事物進行全面地有聯(lián)系地分析，防止主觀片面、孤立、靜止地看問題。同
