細(xì)菌的控制與利用教學(xué)反思

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1、細(xì)菌的控制與利用教學(xué)反思本教案通過讓學(xué)生用不同方法搜集有關(guān)細(xì)菌的資料，引入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課的學(xué)習(xí)中從細(xì)菌的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生命活動特點、細(xì)菌與人類的關(guān)系三方面進(jìn)行探究，安排了閱讀資料、搜索視頻、圖片觀察、細(xì)菌的繁殖實驗、學(xué)生討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及探究能力，解決了本課的重難點。當(dāng)堂檢測環(huán)節(jié)，通過搶答，活躍課堂氣氛，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。反思二：細(xì)菌的控制與利用教學(xué)反思對于課本實際用的內(nèi)容，我采用了辯論賽的形式，讓學(xué)生明白怎樣控制和利用細(xì)菌。我的創(chuàng)新之處在于：能夠授人以漁，絕不授人以魚。比如對于細(xì)菌的營養(yǎng)方式的教學(xué)，我

2、采用了發(fā)現(xiàn)教學(xué)法，讓學(xué)生自己通過觀察、比較、分析等方式，推測細(xì)菌的營養(yǎng)方式。這樣真正做到了新課程下以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體。最后，我希望通過我的課堂能讓學(xué)生在探究中成長、在合作中愉悅。整個教學(xué)過程，引導(dǎo)學(xué)生主動地自覺地去探求新知，讓學(xué)生的情感在開放的活動中充分的學(xué)習(xí)和發(fā)展，實現(xiàn)我這樣的教學(xué)理念：給學(xué)生一些時間，讓他們自己去思考；給學(xué)生一個空間，讓他們自己去創(chuàng)造；給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們自己去挑選；給學(xué)生一個問題，讓他們自己去挑戰(zhàn)！反思三：細(xì)菌的控制與利用教學(xué)反思第2頁本節(jié)課以細(xì)菌為主題講述了細(xì)菌的形態(tài)、繁殖等生理特征和對人類生活的

3、影響。整體難度不大，探究實驗也比較簡單。通過多媒體展示細(xì)菌的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并與植物、動物相比較得出結(jié)論。在細(xì)菌繁殖實驗中，以大米取代大豆，進(jìn)行實驗。在知識鏈和探究竟環(huán)節(jié)中，以學(xué)生自學(xué)和展示的形式進(jìn)行。并添加家庭牛奶的制備，讓學(xué)生回家自己制備，提高學(xué)習(xí)興趣。第2頁