中小學(xué)校長教師管理方略

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1、中小學(xué)校長的教師管理方略　　[摘要]:師資管理是中小學(xué)校長對學(xué)校實施管理的關(guān)鍵一環(huán),本文從校長的人格魅力、對待教師的態(tài)度、學(xué)校環(huán)境建設(shè)及制度建設(shè)四個方面進行了闡述,為中小學(xué)校長實施師資管理提出了具體方略。　　[關(guān)鍵詞]:中小學(xué)校長，教師管理，管理方略　　校以師為本,此乃辦學(xué)者的共識,大凡名校,無一不是名師云集的地方。鄧小平同志曾說過:“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,有社會主義覺悟的有文化的勞動者,關(guān)鍵在教師?！倍诟母镩_放、市場經(jīng)濟沖擊的今天,作為經(jīng)濟相對滯后的中小學(xué)而言,要建設(shè)和管理好一支適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的教師隊伍,確

2、非易事。但建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,是辦好一所學(xué)校不可回避的主題,師資管理是學(xué)校管理工作的先導(dǎo)。師資管理的成效在一定程度上決定了學(xué)校的盛衰存亡。當(dāng)然,師資管理并非學(xué)校一家之責(zé),筆者在此只就學(xué)校校長如何進行師資管理談一些看法?！　∫?、用“人格”的力量去凝聚教師　　常言道:“人格的力量是無窮的”,雷鋒之所以偉大,是因為他有高尚的人格,周恩來之所以為世人所敬仰,更離不開他人格的魅力。一個學(xué)校校長“人格”的優(yōu)劣,是決定教師向背的關(guān)鍵因素。作為校長要對教師實施有效的指揮,就必須修煉良好的“人格”。王安石曾曰:“修其心,治其身,而后可以為政天下。”為政于知識分

3、子云集的學(xué)校,立志修煉身心,磨練眾人仰慕的人格是至關(guān)重要的。作為一校之長,必須做到法紀(jì)觀念強烈,道德情操高尚,言行舉止文明,生活作風(fēng)正派,具有廣泛的興趣、堅強的意志、開朗的性格、平靜的心境、健康的情緒,才能影響和凝聚你周圍的教師?！　⌒ｉL為人處世的言行舉止都在教師的監(jiān)控之中,你要教師心向于你,你就得處處心向教師,方能產(chǎn)生向心力?，F(xiàn)在也有不少校長,在家大聲吆喝,不干實事,外出大吃大喝,作風(fēng)浮夸;有的甚至打牌賭博,違法亂紀(jì)。這樣你就無法凝聚教師在你身邊努力工作,也就無法管理好學(xué)校?！昂捌粕ぷ?不如做出樣子?！弊鳛樾ｉL時刻不可忘記。當(dāng)然,不斷地學(xué)習(xí),提高

4、自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平,也是“人格”魅力不可缺少的?！　《?、用公正的態(tài)度對待每一位教師　　“公正”二字,說來容易,做來難,現(xiàn)實中,沒有哪一位校長說自己辦事不公正,待人不公正。但事實上真正辦事公正、待人公正的校長不多。此處所說的“公正”包括以下三個方面:　　一是待遇上的公正。待遇包括政治待遇和經(jīng)濟待遇。對待教師,政治上要平等,無論是入黨提干、評職評先、進修學(xué)習(xí),乃至?xí)h上的表揚、批評,都要以無私的政治眼光對待每一位教師。不可任人唯親,隨心所欲。學(xué)校利益分配是一個十分敏感的問題,“民以食為天”,錢,對任何人來說都是不可缺少的,是人生存的需要。經(jīng)濟待遇

5、是否公正,這是教師評價校長好壞的直接因素。利益的分配,決不可只顧自己,不顧他人;只顧領(lǐng)導(dǎo),不顧百姓;只顧少數(shù),不顧全體。但公正的分配不等于平均攤分,要體現(xiàn)教師勞動的優(yōu)劣,要有利于充分調(diào)動教師的積極性。現(xiàn)在教師的待遇在政府的關(guān)懷下在不斷地改善,學(xué)校的經(jīng)濟實力也在逐步增強。秉著實事求是、按勞分配、公開公正的原則,分配好學(xué)校可用于教工福利的財力,是校長管理好教師的重要方略。筆者認(rèn)為,在利益分配上,校長不要老大自居,寧可負(fù)己,不可負(fù)人,方能贏得民心?！　《墙處熓褂蒙系墓??？茖W(xué)、恰當(dāng)、公正地使用教師是一門學(xué)問,也直接顯示校長的管理水平。首先校長要花氣力去

6、全面地了解每一位教師,從教師的家庭狀況到個人生活,從學(xué)識水平到性格氣質(zhì),從組織能力到教學(xué)水平,都應(yīng)該了如指掌。其次要知人善用,不要因偏信和陳見而用錯人。人生最大的快樂,莫過于自己的才能被重視;最大的痛苦莫過于自己的才能被埋沒。我國歷史上此類實例比比皆是。“士為知己者死”,諸葛亮因得到劉玄德的高度賞識而一生鞠躬盡瘁,死而后已,便是最好的證明。賞識、激發(fā)教師的熱情是十分重要的。還有在工作量的分配上也要一視同仁,誠懇老實的不能吃虧,刁鉆狡猾的又不能沾光。每期的教學(xué)人員安排,校長不可不管。公正、合理地使用教師是保證學(xué)校工作順利開展,提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

7、　　三是情感分配上的公正。人是有血有肉的,既要經(jīng)濟上的支持,更要情感上的撫慰。尊重、信任教師,關(guān)心、愛護教師,和教師交朋友,是校長的一項基本功。知識分子重感情,重友誼,只要領(lǐng)導(dǎo)能盡心盡力關(guān)心愛護他們,即使生活清貧些他們也不會計較。作為校長要以同樣的態(tài)度,同樣的熱情,同樣的行動對待每一位教師。濟貧助困、噓寒問暖要一視同仁。打個比方,某教師生病了,你去看望了,別的教師病了,你同樣要去看看。對待教師戴有色眼鏡,此熱彼冷是管理不好教師的。拉幫結(jié)派、搞小圈子,更是校長之大忌?！　∪?、創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境吸引教師　　優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境是每一個教師所向往的,改善

8、環(huán)境是校長管理教師的一個重要因素。環(huán)境太差,人心不向,教師的有序管理就無從談起。　　一所學(xué)校,要有良好的教學(xué)環(huán)境和生活環(huán)境