《母雞》教案

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《母雞》教案24母雞教學(xué)目標(biāo)：1．自學(xué)本課生字新詞，重點(diǎn)理解并積累“如泣如訴、顫顫巍巍”等詞語。2．有感情地朗讀課文，初步了解老舍作品的語言特色。3．通過質(zhì)疑、解疑，了解作者從一向討厭母雞到不敢再討厭母雞的原因，感受母雞愛護(hù)小雛雞的偉大母愛，理解“一個母親必定就是一位英雄”的含義。教學(xué)重點(diǎn)：了解作者從一向討厭母雞到不敢再討厭母雞的原因。教學(xué)難點(diǎn)：通過閱讀體會母雞的可敬之處，理解“一個母親必定就是一位英雄”的含義。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、了解作者，揭示課題。1．同學(xué)們，今天老師要和大家一起來學(xué)習(xí)的是哪一篇課文?。浚ㄉR答）板書：24母雞齊讀課題2．這篇課文的作者就是鼎鼎有名的老舍爺爺。對于老舍爺爺，我們同學(xué)一定不陌生，你能說說對他的了解嗎？（生交流）3．出示老舍簡介，指名一生朗讀。（老舍，著名作家，代表作有《駱駝祥子》、《四世同堂》等。老舍是一代語言大師，他的作品具有濃厚的地方色彩，語言幽默風(fēng)趣、生動形象。）4．下面，我們就來學(xué)習(xí)《母雞》一文，走近老舍爺爺筆下的這只母雞。二、初讀課文，整體感知。1．學(xué)習(xí)要求：（1）輕聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文。（2）思考：老舍對母雞的看法有什么變化？為什么會發(fā)生這樣的變化？在文中用括號括出有關(guān)句子。5/5

12．交流，板書：一向討厭不敢再討厭3．出示句子：我一向討厭母雞?？墒?，現(xiàn)在我改變了看法，因?yàn)槲艺J(rèn)識了一只孵出一群小雛雞的母雞。我不敢再討厭母雞了。師生引讀這三句句子，想一想：對于這三句句子你有什么問題想了解嗎？（引導(dǎo)學(xué)生從“一向討厭”和“不敢再討厭”的矛盾處提問）三、深入研讀，體會感情。（一）閱讀課文第1-3節(jié)，感受母雞的可惡之處。過渡：讓我們先來看看“老舍爺爺為什么討厭母雞”這個問題。1．默讀課文第1-3節(jié)，嘗試說話：作者原先一向討厭母雞，是因?yàn)槟鸽u。2．組織交流，重點(diǎn)理解：（1）??使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。老舍爺爺在寫母雞令人討厭的叫聲時，說它是——（沒完沒了的、細(xì)聲細(xì)氣的、顫顫巍巍的、如泣如訴的），這樣的叫聲讓人聽了覺得心煩，老舍爺爺怎么說的？（讓人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來）。你看，老舍爺爺?shù)恼Z言是那么的生動形象！板書：生動形象（2）??就是聾子也會被它吵得受不了。聾子本來是不怕吵的，作者用“就是聾子也會被它吵得受不了”寫出了母雞的令人討厭。這是作者用夸張的修辭寫法諷刺了母雞喜歡炫耀自己。你看，老舍爺爺?shù)恼Z言又是那么的幽默風(fēng)趣！板書：幽默風(fēng)趣3．出示第4節(jié)，引讀過渡：這樣的母雞誰不討厭呢？可是現(xiàn)在作者改變了看法，因?yàn)樗ㄉ赫J(rèn)識了一只孵出一群小雛雞的母雞）。（二）閱讀課文第5-10節(jié)，感悟母雞的可敬之處。1．這只孵出一群小雛雞的母雞到底是一只怎樣的母雞呢？輕聲讀讀課文第5-10節(jié)，在文中找到一句概括寫的句子，用直線劃下來。2．讀后交流，出示句子：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個母親必定就是一位英雄。5/5

23．指名讀，齊讀，說一說：這句句子中哪些詞語引起了你的注意？（“負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦”四個詞語加點(diǎn)。）4．老舍爺爺在文章中是如何表現(xiàn)母雞這些品質(zhì)的呢？快速讀讀課文第5-8節(jié)，然后選擇最使你感動的一個事例認(rèn)真讀上幾遍，說說自己的感受。5．交流，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀，品味關(guān)鍵語句的表達(dá)作用。（1）一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！A提示：母雞在警告什么呢？想像說話：母雞聽到什么東西響了一聲，立刻警戒起來，咕咕地警告雞雛，好像在說：“?！盉出示“歪著頭兒、挺著身兒”，讀準(zhǔn)兒化音。師：像這樣的兒化音課文中還有嗎？（如：一撮兒毛、挺著脖兒、一點(diǎn)兒、湯圓兒等）兒化音是北方方言里特有的一種語音現(xiàn)象。老舍爺爺生在北京，長在北京，他的語言被深深打上了北方方言的烙印，表現(xiàn)出濃厚的地方色彩，兒化音就是這種表現(xiàn)之一。板書：地方色彩（齊讀句子，體會。）（2）當(dāng)它發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女吃。提示：這里，母雞又在叫些什么呢？想像說話：當(dāng)母雞發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，好像在說：“?！保?）結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓地下垂，像剛裝了一兩個湯圓兒似的，它自己卻消瘦了許多。提示：雞雛吃得飽飽的，肚子都鼓起來了，而母雞自己卻消瘦了。這句句子通過母雞和雞雛兩者的對比生動形象地表現(xiàn)了母雞那種自我犧牲精神，她愿意為孩子而付出，這真是“可憐天下父母心”?。。?）它教給雞雛們啄食、掘地、用土洗澡，一天教多少多少次。（為了教會孩子們生存的本領(lǐng)，雖然很辛苦，卻很有耐心，不厭其煩，表現(xiàn)了母雞的認(rèn)真負(fù)責(zé)。）5/5

3（5）它還半蹲著——我想這是相當(dāng)勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下，得一點(diǎn)兒溫暖。（“半蹲著”與“蹲”、“站”相比較，體會為了孩子們得到溫暖，它寧愿自己勞累。）（6）它若伏在地上，雞雛們有的便趴在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。（通過“趴”、“啄”、“一聲也不哼”來領(lǐng)會母雞的慈愛、寬容。）（7）假如有別的大雞來搶食，它一定出擊，把它們趕出老遠(yuǎn)，連大公雞也怕它三分。（聯(lián)系上文“永遠(yuǎn)不反抗公雞”，領(lǐng)會母雞的勇敢。）（8）在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。①提示：此時母雞的叫聲是怎樣的？為什么叫得這么尖銳、這么凄慘？②想像說話：在夜間若有什么動靜，母雞便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，好像在說：“?！?．總結(jié)課文，把握中心。（1）這真是一只——（生：負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦）的母雞呀！之所以如此，是因?yàn)樗ㄉ河辛艘蝗弘u雛），成了一個——（生：雞母親）。一個母親——（生：必定就是一位英雄）。課文學(xué)到這兒，你想對母雞說些什么呢？（2）同學(xué)們都感受到了母雞對孩子的那份深深的愛，老舍爺爺也感受到了，他被深深折服了，所以不敢再討厭母雞了。你覺得板書中的“不敢再討厭”可以換成哪個詞語呢？板書：敬佩（3）正因?yàn)榫磁?，所以老舍爺爺連對母雞的稱呼都變了，他稱呼母雞是——（生：母親、英雄）（板書：母親——英雄）作者這就不僅僅是在贊頌?zāi)鸽u了，而是在贊頌天下所有崇高而無私的母親了。（4）再次齊讀：它負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個母親必定就是一位英雄。四、回顧上文，拓展寫話，深化主旨。1．同學(xué)們，我們回過頭來再看看課文的第1-3節(jié)。如果老舍爺爺這時候再5/5

4聽到母雞那令人心煩的叫聲，看到母雞那種種令人不齒的行為，還會像原來那樣討厭它嗎？是呀，他可能在想：這些令人討厭的行為是不是也是一種母愛的表現(xiàn)呢？比如：母雞煩人的叫聲背后有可能是什么原因呢？我們同學(xué)也來想象一下。（能想象一下別的表現(xiàn)背后的原因嗎？）2．同學(xué)們的想象力真豐富，老師想：如果把你想象到的內(nèi)容寫下來，也一定是一個非常感人的“母愛”故事呢。課后，就請同學(xué)們把它寫下來，然后告訴給你的爸爸媽媽或者好朋友。板書設(shè)計：一向討厭24母雞↓母親——英雄不敢再討厭（敬佩）語言特色地方色彩幽默風(fēng)趣生動形象5/5