《散步》導(dǎo)學(xué)案 共2課時(shí).doc

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《散步》導(dǎo)學(xué)案共2課時(shí)《散步》第一課時(shí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.積累詞語掌握讀音及詞義；2.整體感知課文,理解文章所表達(dá)懂得思想感情；3.通過朗讀去品味文中畫面的優(yōu)美和細(xì)節(jié)的動(dòng)人?！緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】1.在朗讀中整體感知文意；體味三代人互相體諒、互相摯愛的樸實(shí)純真的親情；2.在批注閱讀中，逐步提高賞讀美文的能力?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.請(qǐng)給下面加點(diǎn)的字注音。分歧()　　　拆散(　　)　　　熬過(　　)粼粼(　　)桑樹(　　)一霎時(shí)(　　)2.改正下面句子中的錯(cuò)別字。(1)兒子雖然很胖，畢競幼小。(　　　　)(2)不過，一切都取絕于我。(　　　　)(3)我決定委曲兒子了，因?yàn)槲野橥臅r(shí)日還長。(　　　　)(4)我的兒子還小，他還習(xí)貫聽從他高大的父親。(　　　　)【設(shè)問導(dǎo)讀】1.由學(xué)生暢談自己在生活中感受到的親情導(dǎo)入本課學(xué)習(xí)。2.自由朗讀課文，回答以下問題。⑴散步的地點(diǎn)是：_____________⑵散步的季節(jié)是：_____________⑶散步的人有：______________________________⑷散步的過程發(fā)生了：_________（用原文的一個(gè)詞來回答。）⑸結(jié)果如何？_________________________________⑹根據(jù)以上信息，用一句話概括全文內(nèi)容。3.教師配樂范讀課文，學(xué)生思考下面問題：散步的過程中出現(xiàn)了什么樣的分歧？決定權(quán)在誰？分歧是如何解決的？4．跳讀課文，說說你最喜歡文中哪個(gè)人物，為什么？用“我喜歡_______，因?yàn)樗ㄋ┦且粋€(gè)_________________的人，如：_______________?！钡木涫秸f話?！就卣寡由臁?.晚飯后，如果你們一家人在一起看電視，爺爺奶奶想看戲曲，爸爸想看足球，媽媽想看健身操，你想看動(dòng)畫片，而遙控器在你手中，你覺得應(yīng)該怎么辦?又該怎么說? 6.《散步》第二課時(shí)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)運(yùn)用精巧的細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)主題的方法，體會(huì)人物形象美；2.品味揣摩語句，感悟語言對(duì)稱之美；3.把握文章主旨，體會(huì)尊老愛幼的傳統(tǒng)美德及對(duì)生活的高度使命感。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1．品味揣摩語句，把握文章主旨；2．理解“我”對(duì)生活的使命感?！緶毓驶ゲ椤?.請(qǐng)你用文中的一個(gè)詞語替代括號(hào)中的內(nèi)容。(1)母親________(相信并佩服)地點(diǎn)點(diǎn)頭。(2)我想拆散一家人，分成兩路，________(每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓)，終不愿意。(3)后來發(fā)生了________(思想、意見、記載等不一致，有差別)：我的母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思……【合作探究】1.散步是多么平凡的生活小事，而作者卻抓住了瞬間的美麗，感受到特有的溫馨和美好。你有發(fā)現(xiàn)美的眼睛嗎？找出文中你最欣賞、感觸最深、含義深刻的詞語、句子、段落。用“________一句很美，美在________”說話，先在小組內(nèi)互相說，再在全班交流。2．“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親?！本渲屑狱c(diǎn)詞能否互換？請(qǐng)說出你的理由。3．說說你對(duì)“我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子……但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個(gè)世界?！边@句話的理解?！眷柟叹毩?xí)】1.下列句中的“熬”字和“我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬”中的“熬”字意義不相同的一句是(　　)A、寫好報(bào)告，他又熬了一個(gè)通宵。B、小米熬成的稀飯，吃起來真香!C、小媳婦熬成婆。D、回頭想想，那年歲還不知怎么熬過來的。 2.《散步》是一篇美文，它不僅美在內(nèi)涵，還美在句式的整齊、對(duì)稱。比如：前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。像這樣的句子還有很多，請(qǐng)從文中找出讀一讀。