部編道德與法治中考主觀題答題技巧匯總

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部編道德與法治中考主觀題答題技巧匯總一、“認(rèn)識”型問答題設(shè)問方式：“如何認(rèn)識”、“如何看待”、“談?wù)剬δ骋滑F(xiàn)象的看法”、“分析某一現(xiàn)象”等等。解題方法：是什么——即題目說(做)的是一件什么事?或題目觀點(diǎn)是對還是錯(cuò)。為什么——即說(做)這件事的依據(jù)、重要性、必要性、不做這件事的危害性等。怎么辦——即黨、國家、公民、企業(yè)、消費(fèi)者、個(gè)人等準(zhǔn)備怎樣做這件事，采取哪些具體措施來解決問題。典型題例：材料一：我國教育投入、科學(xué)研究與試驗(yàn)發(fā)展投入增長情況表：

1材料二：中共中央、國務(wù)院隆重舉行國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會，向?qū)ξ覈茖W(xué)技術(shù)事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的科技工作者頒獎(jiǎng)。　從上述兩則材料中，你感悟到了什么？答案：黨和國家重視教育科技的發(fā)展；黨和國家尊重知識、尊重人才；反映了黨和國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的堅(jiān)強(qiáng)決心。（說明了什么）國家加大教育科技投入，獎(jiǎng)勵(lì)科技工作者，有利于推動(dòng)我國的精神文明建設(shè)，為物質(zhì)文明建設(shè)提供精神動(dòng)力和智力支持；有利于在全社會弘揚(yáng)科學(xué)精神，形成愛科學(xué)、講科學(xué)的社會風(fēng)尚，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)。（為什么）青少年要愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，立志成才。（青少年怎么辦）二、“啟示”型題目設(shè)問方式：給我們什么啟示解題方法：回答這種設(shè)問的題目時(shí)，應(yīng)在對所給的材料進(jìn)行認(rèn)真的分析、提煉的基礎(chǔ)上，從中先歸納出材料所反映的知識和道理，然后再推論出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦。答案要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。解答對策：啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語言

2表述多為“應(yīng)該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？）典型題例：材料一：廣西恭城瑤族自治縣是“全國生態(tài)農(nóng)業(yè)示范縣”和聯(lián)合國“發(fā)展中國家農(nóng)村生態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展典范”。恭城縣從推廣沼氣開始，逐步完善生態(tài)鏈條，創(chuàng)造了以養(yǎng)殖為重點(diǎn)，以沼氣為紐帶，以種植為龍頭的“豬---沼---果”的“恭城模式”，走出了一條富裕路?！　〔牧隙汗С强h大嶺山自然環(huán)境惡劣，山上都是石頭，很荒涼。1991年，不向命運(yùn)低頭的大嶺山村民開始在亂石荒山上嘗試撬石坑種桃樹。鄰村的人取笑他們說：“大嶺山人窮瘋了，連石縫也要撬?！笨纱蠹覜]有退縮，甚至大年三十還在山上苦干。如今，大嶺山人在山上種下1200畝桃樹，水果總產(chǎn)量達(dá)80多萬公斤，2005年，全屯人均純收入5900元。　　請你運(yùn)用所學(xué)知識，從建設(shè)社會主義新農(nóng)村的角度，談?wù)勆鲜霾牧辖o你的啟示。答案：(1)建設(shè)社會主義新農(nóng)村要以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，大力發(fā)展生產(chǎn)力。

3(2)建設(shè)社會主義新農(nóng)村要走可持續(xù)發(fā)展之路。(3)正確處理經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境的關(guān)系，促進(jìn)人與自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。(4)建設(shè)社會主義新農(nóng)村需要大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神等。三、“評析”型題目設(shè)問方式：一般是運(yùn)用所學(xué)知識對某一觀點(diǎn)或某一行為作評析。解題方法：回答此類題目一般是先判斷(對、錯(cuò)或不全面)；其次寫出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn))，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析；最后針對錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫出正確的觀點(diǎn)或行為。典型題例：有人認(rèn)為：“以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)科學(xué)發(fā)展，就是要堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧”。請你對這一觀點(diǎn)進(jìn)行評述。答案：第一，這個(gè)觀點(diǎn)是片面的。第二，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的根本方法是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧，特別是統(tǒng)籌區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展，即在國家的引導(dǎo)下，促進(jìn)發(fā)達(dá)地區(qū)的對口援助力度，以促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)快速發(fā)展；第三，實(shí)現(xiàn)少數(shù)民族地區(qū)的科學(xué)發(fā)展還需要堅(jiān)持把發(fā)展作為第一要?jiǎng)?wù)，即著力促進(jìn)少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而為少數(shù)民族地區(qū)的各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持以人為本，尊重少數(shù)民族人

4民的主體地位，發(fā)揮少數(shù)民族人民的首創(chuàng)精神，依靠少數(shù)民族人民的自身努力，堅(jiān)持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。四、“漫畫”型題目解題方法：（一）認(rèn)真看畫；（二）讀懂寓意(審題）：1.看漫畫標(biāo)題；2.看漫畫畫面；3.看漫畫文字；4.看漫畫夸張?zhí)?；（三）找?zhǔn)信息點(diǎn)。關(guān)鍵：將漫畫信息與課本知識點(diǎn)結(jié)合。典型例題：（1）上面漫畫反映了什么？答案：漫畫反映了我國神州七號順利升空，全國人們?yōu)橹畾g欣鼓舞，也說明了我國綜合國力不斷增強(qiáng)，科技創(chuàng)新能力不斷提高。（2）這一事件對我們青少年有何啟示？

5答案：①作為學(xué)生，我們要學(xué)習(xí)航天員從小樹立崇高的理想，并為理想而奮斗。②在校期間，要勤奮學(xué)習(xí)，用先進(jìn)的科學(xué)文化知識來武裝自己，發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神，培養(yǎng)科學(xué)實(shí)踐精神和合作精神。③青少年要敢于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新，把創(chuàng)新精神和科學(xué)求實(shí)的態(tài)度結(jié)合起來，真正做到有所發(fā)現(xiàn)、有所創(chuàng)造、有所前進(jìn)，做四有新人。五、“圖表”型題目解題方法：（一）首先要注意看圖表的標(biāo)題，一般來說標(biāo)題直接反映了圖表的內(nèi)容；（二）其次要做到“三比”；①橫向比。把同一橫欄的數(shù)字作比較。②縱向比。把同一縱向欄目的數(shù)字進(jìn)行比較，看比較出來的數(shù)字有何變化。③綜合比。就是把橫向比和縱向比的數(shù)字綜合起來比較、考慮，概括出整個(gè)圖表所反映出來的中心內(nèi)容。

6（三）最后，還要注意到圖表下面的注釋。典型例題：下邊的圖表說明了什么？請簡要分析其原因。答案：說明：新中國成立以來，我國少數(shù)民族地區(qū)GDP大幅增長；且GDP增速和全國相比，差距逐步縮小并于2008年超過了全國增速。原因：黨和政府的支持扶植；少數(shù)民族的干部群眾人們自力更生，艱苦奮斗；民族地區(qū)抓住機(jī)遇，發(fā)揮自身優(yōu)勢；各民族之間的團(tuán)結(jié)合作、相互支持。六、“體現(xiàn)”型題目設(shè)問方式：有“體現(xiàn)了什么?”、“怎樣體現(xiàn)?”、“如何體現(xiàn)?”等。

7解題方法：將書中涉及到的知識點(diǎn)羅列出來，再將書中知識和材料相結(jié)合，看哪個(gè)知識點(diǎn)與其相適應(yīng)。典型例題：某市著力調(diào)整國有經(jīng)濟(jì)的布局和結(jié)構(gòu)，做大做強(qiáng)國有資本，力爭5年內(nèi)把該市商業(yè)銀行、市高速公路公司做成資產(chǎn)規(guī)模超百億元的國有控股集團(tuán)。某市的舉措體現(xiàn)了道德與法治的什么觀點(diǎn)？答案：國有經(jīng)濟(jì)是國民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。七、“反映”型題目設(shè)問方式：“反映了某一問題發(fā)生了哪些變化”、“反映了什么現(xiàn)象或什么問題?”、“說明了什么?”等。解題方法：先回答出材料本身講述的是什么問題；再運(yùn)用所學(xué)知識分析、回答這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)，即通過什么反映了什么。　　基本思路：現(xiàn)象+本質(zhì)　?、俨牧媳旧碚f明的問題是什么？　?、谕高^材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問題或觀點(diǎn)是什么？——直接對應(yīng)＋適度發(fā)散（視分值而定，組織答案時(shí)往往是這種現(xiàn)象或行為的意義+怎樣做）

8典型例題：某校初三(1)班同學(xué)以小組合作學(xué)習(xí)形式開展思想政治課課堂活動(dòng)和社會實(shí)踐活動(dòng)。他們采取訪談、上網(wǎng)、查閱資料等方式，對手機(jī)問題作專項(xiàng)調(diào)查。下面是他們整理出來的材料。近年來我國手機(jī)發(fā)展的現(xiàn)狀及影響：手機(jī)從身份的象征變?yōu)槔习傩掌胀ǖ耐ㄓ嵐ぞ撸?010年新增用戶6269萬，總用戶接近27億，平均5人一部手機(jī)，超過固定電話的擁有量。某中學(xué)有1／3以上的學(xué)生攜帶手機(jī)進(jìn)校園。手機(jī)從身份的象征變?yōu)槔习傩掌胀ǖ耐ㄓ嵐ぞ?，說明了什么?答案：“手機(jī)從身份的象征到變?yōu)槔习傩盏钠胀ǖ耐ㄓ嵐ぞ摺闭f明了①我國經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)生了巨大的變化，人民生活水平迅速提高；②科學(xué)技術(shù)進(jìn)步深刻地改變了并繼續(xù)改變當(dāng)代社會生活和世界面貌，使我們的生產(chǎn)、學(xué)習(xí)和生活方式發(fā)生深刻的變化。八、“為什么”型題目設(shè)問方式：有“為什么說?為什么要?”解題方法：一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。

9典型例題：今后五年，我市要在更大范圍、更大領(lǐng)域、更高層次上參與國內(nèi)國外兩個(gè)市場的競爭與合作：一是把利用外資放在首位；二是重點(diǎn)抓好關(guān)聯(lián)度大、技術(shù)水平高的大項(xiàng)目和世界500強(qiáng)、世界知名大企業(yè)的招商工作；三是努力擴(kuò)大出口，積極實(shí)施走出去戰(zhàn)略，鼓勵(lì)有實(shí)力的企業(yè)境外興業(yè)等。簡要說明我市今后五年這樣做的道理？答案：①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，必須大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)。②改革是社會主義社會發(fā)展的直接動(dòng)力，必須深化改革。③對外開放是世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求，是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件，必須進(jìn)一步擴(kuò)大對外開放。④公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度，適應(yīng)我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，必須堅(jiān)持完善這一基本經(jīng)濟(jì)制度。⑤生產(chǎn)力的發(fā)展要有良好的社會環(huán)境，必須堅(jiān)持人民民主專政，堅(jiān)持依法治國。⑥中國共產(chǎn)黨是中國先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，必須堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)?！?/p>

10九、“怎么辦”型題目設(shè)問方式：一般以“如何”或“怎樣”等來設(shè)問，有時(shí)也會以提建議的形式出現(xiàn)。解題方法:首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個(gè)方面去提出合理化的建議。①分清對象（即給誰提合理化建議，由誰來解決這樣的問題）——國家、政府（社會）、青少年（個(gè)人）　?、谠鯓咏鉀Q？——注意建議的角度（如：國家、政府、社會、公民個(gè)人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性。典型例題：溫總理在十一屆全國人大三次會議上作《政府工作報(bào)告》時(shí)強(qiáng)調(diào)：“要大力倡導(dǎo)節(jié)約資源的生產(chǎn)方式和消費(fèi)方式，在全社會形成節(jié)約意識和風(fēng)氣，加快建設(shè)節(jié)約型社會?！睘榧涌旖ㄔO(shè)節(jié)約型社會青少年應(yīng)做些什么？答案：(1)樹立節(jié)約資源意識（或勤勞節(jié)儉的觀念）；(2)宣傳節(jié)約資源的意義；

11(3)節(jié)約用電、用水、用氣、用筆墨紙張；愛護(hù)公共財(cái)物（或愛護(hù)學(xué)校的桌椅、門窗、實(shí)驗(yàn)儀器）；愛惜自己的書籍、學(xué)習(xí)生活用具；反對破壞浪費(fèi)資源的現(xiàn)象（積極同浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的現(xiàn)象作斗爭等）。十、“意義”型題目設(shè)問方式：有“積極影響”、“意義”等。解題方法：“意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會意義。還有對個(gè)人、國家、社會的意義。答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)還必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神。你校為加強(qiáng)校園文化建設(shè)開展了哪些活動(dòng)?學(xué)校加強(qiáng)開展這些活動(dòng)有何意義？答案：(1)創(chuàng)建學(xué)校廣播站；開設(shè)校園網(wǎng)絡(luò)；舉辦文藝演出活動(dòng)；舉辦校田徑運(yùn)動(dòng)會；開展文明班級評比活動(dòng)；開展班級衛(wèi)生評比；各種班際文體比賽等?！?/p>

12(2)有利于推動(dòng)學(xué)校精神文明建設(shè)，有利于營造良好的文化環(huán)境，有利于青少年健康全面發(fā)展，有利于豐富學(xué)生的文化生活和陶冶高雅情操。—答題公式—1.初中道德與法治每課的結(jié)構(gòu)是什么+為什么+怎么辦(這也是做每個(gè)習(xí)題的最基本思路)。2.是什么含義+表現(xiàn)+特點(diǎn)+形成+種類(不是每個(gè)必講,用的不多,在做題的第一句話時(shí)需要點(diǎn)清是什么)。3.為什么的別名作用+意義+重要性+必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等。4.怎么辦國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+（途徑+方式+方法+技能技巧）5.國家怎么辦政治怎么辦+經(jīng)濟(jì)怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦。6.青少年怎么辦

13理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑7.怎么辦的別名出主意，建議，辦法，啟示。8.每個(gè)題的最后答案可歸納為：是什么,為什么,怎么辦。9.人物類分析說明題的常用公式給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦。10．評價(jià)問題：注意點(diǎn)；引入材料+知識評析；答案組合：行為評價(jià)（行為定性與判斷)+道德角度+法律角度+心理品質(zhì)方面。11．實(shí)踐題①班會：主題、目的、標(biāo)語、歌曲、步驟、活動(dòng)方式、發(fā)言提綱(看法)；②做活動(dòng)：調(diào)查組(調(diào)查目的、內(nèi)容、方法、對象、提出建議)，宣傳組(板報(bào)、板報(bào)攔目、漫畫、解說詞)，策劃組(征文、演講、知識競賽、圖片展)；

14③形式：辯論會、主題班會、故事會、板報(bào)手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告、參觀訪問、家務(wù)勞動(dòng)、公益勞動(dòng)、校內(nèi)各種活動(dòng)等。答題思路說明：以下所總結(jié)的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個(gè)步驟。1.直接式設(shè)問：是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？解題方法：設(shè)問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案。2.材料說明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)？）這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用能力。解題方法：先回答出材料本身講述的是什么問題；再運(yùn)用所學(xué)知識分析、回答這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)，即通過什么反映了什么?！』舅悸罚含F(xiàn)象本質(zhì)①材料本身說明的問題是什么？　?、谕高^材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問題或觀點(diǎn)是什么？

15直接對應(yīng)＋適度發(fā)散（視分值而定組織答案時(shí)往往是這種現(xiàn)象或行為的意義，怎樣做）3.體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)（啟示、警示等）這類題目的設(shè)問一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。解題方法：啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語言表述多為“應(yīng)該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？）4.結(jié)合材料，談感悟、體會、認(rèn)識等這類題目的設(shè)問一般是“對上述材料如何理解（認(rèn)識）”，或“談?wù)勀銓δ衬硢栴}的認(rèn)識（理解）”，或“談?wù)劄槭裁匆鯓印钡龋攸c(diǎn)是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。解題方法：先對材料進(jìn)行分層并概括出每一層的意思，明確它屬于哪個(gè)問（即“是什么”），然后結(jié)合課本內(nèi)容回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”（即“為什么”）。

16“怎樣解決這樣的問題”（即“怎么做”）。在運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析時(shí)，不要求面面俱到，但一定要充分聯(lián)系教材，思維要發(fā)散，角度要多樣。基本思路：是什么？為什么？怎么樣？以下思路具體怎么展開，應(yīng)以教材知識為依據(jù)，不宜生搬硬套?！、偈鞘裁础F(xiàn)象本質(zhì)（材料說明什么問題）　②為什么——原因意義　?、墼鯓幼觥智褰嵌?；國家、社會、公民、經(jīng)濟(jì)活動(dòng)參與者、青少年……（要點(diǎn)的組織視分值的多少而定）5.談作用、影響、意義意義型的設(shè)問有“積極影響”、“經(jīng)濟(jì)、政治意義”、“意義”等?！　〗忸}方法：“意義型”主要是針對某一“做法”或某一“事件”有什么意義來設(shè)問，回答這種設(shè)問的題目時(shí)，首先要明確有經(jīng)濟(jì)意義、政治意義、社會意義。還有對個(gè)人、國家、社會的意義。

17答案要點(diǎn)要緊緊結(jié)合所學(xué)的知識點(diǎn)和題目所提供的材料(抓住材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句)，有些題目作答時(shí)必須結(jié)合黨和國家提出的最新精神，及從現(xiàn)實(shí)意義角度考慮。這類題目可以套用“有利于……”“體現(xiàn)了……”“是……的需要”“促進(jìn)……”“推動(dòng)……”“保護(hù)……”等?！?.簡要說明……這樣做的道理？為什么要樣做？（理由）一般情況下要回答：“這樣說”、“這樣做”的依據(jù)、意義(重要性)、必要性等，有時(shí)也要回答不這樣做的危害性。在解答中，一般應(yīng)由近及遠(yuǎn)、由小到大、由直接到間接、有秩序、有條理地展開說明。解題方法：是什么？為什么？（一般答題時(shí)側(cè)重于為什么）　?、偈鞘裁础牧现械木唧w做法（多用于進(jìn)行設(shè)問轉(zhuǎn)移）②為什么——原因＋意義或不這樣做的危害7.怎樣解決……問題、為……提議？避免……現(xiàn)象或提出……對策。解題方法：首先要明確所提建議是為了解決什么問題，然后從以下兩個(gè)方面去提出合理化的建議?！　、俜智鍖ο螅唇o誰提合理化建議，由誰來解決這樣的問題）——國家、政府（社會）、青少年（個(gè)人）?！?/p>

18②怎樣解決？——注意建議的角度（如：國家、政府、社會、公民個(gè)人，或政治、經(jīng)濟(jì)、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建議的可行性。8.行為評析解題方法：是什么、為什么、怎么樣。步驟：①找準(zhǔn)行為；②行為定性（一般從法和德的角度進(jìn)行評價(jià)定性）；③尋找依據(jù)（不正確行為……違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)；正確行為……符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)）；④后果（正確行為……帶來的影響；不正確的行為---危害）；⑤應(yīng)該怎樣做：　a.單個(gè)人物（或一類人物）單一行為評析。b.單個(gè)人物（多種行為）或多個(gè)人物（多種行為）評析。9.青少年應(yīng)怎么做？

19這類題目的設(shè)問一般是“作為中學(xué)生，面對某某問題你應(yīng)該怎么辦（怎么做），”或“你怎樣用實(shí)際行動(dòng)來應(yīng)對某某問題”或“你打算怎樣去做”等。解答此類題目應(yīng)把握兩個(gè)方面：1.是在思想上樹立什么理想（或觀念，或意識或精神）；2.是在行動(dòng)上具體有哪些做法。解題方法：下面為幾種常見的模式：①增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，正確對待父母和學(xué)校的教育。②觀念（意識）＋行動(dòng)（宣傳具體行動(dòng)）（一般針對某一領(lǐng)域的建設(shè)，如環(huán)保、誠信、節(jié)約型社會等說明怎樣做時(shí)，可用此思路）　③樹立遠(yuǎn)大理想，正確樹立成才目標(biāo)，肩負(fù)歷史使命；努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，培養(yǎng)和發(fā)揚(yáng)……精神（艱苦奮斗、創(chuàng)新精神、科學(xué)精神等），積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提高實(shí)踐能力，增強(qiáng)體質(zhì)，磨礪意志，將來為……（建設(shè)小康社會、建設(shè)家鄉(xiāng)、現(xiàn)代化建設(shè)）貢獻(xiàn)自己力量。10.說服、教育、出謀劃策或幫助……解題方法：①說服、教育、出謀劃策：　是什么？為什么？怎樣做？指出錯(cuò)誤是什么？說明為什么錯(cuò)？應(yīng)該怎樣做?！、趲椭?/p>

20指出錯(cuò)誤；說明為什么錯(cuò)（即理由）；應(yīng)該怎樣做；具體幫助行動(dòng)，即行為影響。11.舉例或舉措解題方法：兩者側(cè)重點(diǎn)略有不同。①列舉實(shí)例：應(yīng)具體、有效、符合實(shí)際；忌空洞、泛泛而談。②舉措：側(cè)重于國家、政府、社會的大政方針、戰(zhàn)略部署、措施做法。