觀課-《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》觀課報(bào)告

《觀課-《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》觀課報(bào)告》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》觀課報(bào)告本節(jié)課是人教版二年級下冊數(shù)與代數(shù)部分的一節(jié)以培養(yǎng)學(xué)生估算能力，注重學(xué)生數(shù)數(shù)體驗(yàn)，以數(shù)感培養(yǎng)為重點(diǎn)的數(shù)的認(rèn)識課。上課開始，杰老師借助猜正方體的個(gè)數(shù)層層深入地引出了例1地學(xué)習(xí)，讓學(xué)生充分體會(huì)到了要根據(jù)數(shù)量的多少來確定計(jì)數(shù)單位的重要性，在數(shù)方塊的過程中，初步體會(huì)十進(jìn)制。例2更是讓學(xué)生靈活運(yùn)用計(jì)數(shù)單位數(shù)數(shù)，體會(huì)數(shù)的組成，理解數(shù)的含義。這節(jié)課杰老師在設(shè)計(jì)時(shí)本著讓學(xué)生多經(jīng)歷，多動(dòng)手，多動(dòng)口相結(jié)合，注重趣味性，在課堂中，以猜一猜，數(shù)一數(shù)，圈一圈，說一說，撥一撥，寫一寫，讀一讀等數(shù)學(xué)活動(dòng)貫穿始終，給學(xué)生的數(shù)數(shù)體驗(yàn)提供了大量的時(shí)間，取得了較好效果。為突破重難點(diǎn)，杰老師遵循兒童認(rèn)識事物的一般規(guī)律，從具體到抽象，借助直觀操作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)架起一座認(rèn)知橋梁。她準(zhǔn)備了多媒體課件，還讓學(xué)生準(zhǔn)備的學(xué)具：計(jì)數(shù)器。二年級學(xué)生正處于由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段，本節(jié)課教學(xué)杰老師為學(xué)生提供豐富的感性材料，運(yùn)用直觀教學(xué)法、操作發(fā)現(xiàn)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生親身經(jīng)歷知識的形成過程。自主探究與合作學(xué)習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方

1式。雖然二年級學(xué)生年齡小，能力弱，但杰老師舍得放手，由扶到放，注意從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知基礎(chǔ)出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識，培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)方式。上課開始，由猜數(shù)游戲到讓學(xué)生驗(yàn)證誰猜得對，引出數(shù)一數(shù)來驗(yàn)證。在數(shù)方塊的過程中，一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，感覺太慢了，激發(fā)學(xué)生想到十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù)，方塊的個(gè)數(shù)還是太多，又引發(fā)學(xué)生想到一百一百地?cái)?shù)，一次次激發(fā)思維的沖突，不斷的迸發(fā)思維的火花。學(xué)生在活動(dòng)中，自主發(fā)現(xiàn)、提問，引燃了學(xué)生自主探究的欲望和熱情。整個(gè)課堂充滿了學(xué)生的喜悅與興奮，學(xué)生全身心投入到了學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到了成功的喜悅。為下面的自學(xué)例2做了很好的鋪墊。精彩的多媒體課件也為教學(xué)設(shè)計(jì)錦上添花。多媒體課件圖片的呈現(xiàn)，數(shù)方塊、圈圓點(diǎn)和撥珠子動(dòng)畫的展示，從直觀到半直觀半抽象再到抽象，使學(xué)生在觀察、操作等活動(dòng)的基礎(chǔ)上，掌握了許多數(shù)概念中較為抽象的內(nèi)容。深入淺出的教學(xué)設(shè)計(jì)，觸發(fā)了學(xué)生已有的知識認(rèn)知，為后續(xù)新知識的展開做好了鋪墊，也激發(fā)了學(xué)生探索的欲望。由杰老師的這節(jié)課，我想到數(shù)學(xué)課堂上要注意教具學(xué)具的直觀作用；注意傾聽的使用，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽杰老師也要會(huì)傾聽；課堂

2上生生評價(jià)很重要杰老師不要包辦代替；教師還要注意巡視的目的性、有效性和針對性；注意練習(xí)的設(shè)計(jì)要層層遞進(jìn)。