觀課報告--筆算乘法（用連乘解決問題）

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筆算乘法（用連乘解決問題）今天我觀看杰老師講解的《用連乘解決問題》這堂課，通過這節(jié)課學習到了很多知識。現(xiàn)杰老師的本節(jié)課的內(nèi)容做如下分析。在本堂課個人認為杰老師的教材與學情分析準確、全面；所設置的教學目標明確、具體、可觀測、可操作、可評價，體現(xiàn)三維目標整體要求，能夠深入挖掘數(shù)學學科的育人價值杰老師對本堂課的重點、難點處理符合學生認知規(guī)律；課堂引入的環(huán)節(jié)情境創(chuàng)設和問題設計要有利于發(fā)展數(shù)學學科核心素養(yǎng)。本節(jié)杰老師完成本節(jié)課既定的教學目標，使不同層次的學生各有收獲。德育教育方面以社會主義核心價值觀為統(tǒng)領，以數(shù)學核心素養(yǎng)為導向，重視數(shù)學文化滲透。在整個教學過程教學環(huán)節(jié)相對完整、過程流暢、結(jié)構(gòu)清晰；課堂容量適當，時間布局合理杰老師在教學過程中教學組織形式多樣，方法有效，引導學生自主、合作、探究學習，重視學習方法的指導，有利于學生形成良好的學習習慣、嚴謹求實的科學態(tài)度和勇于探索的理性精神。同時在教學的過程面向全體、注重差異，學生參與面廣；突出學生主體性，在學生與情境、問題的有效互動中發(fā)展數(shù)學學科核心素養(yǎng)杰老師教學過程中能夠熟練、合理地應用信息技術(shù)手段；并能夠應用信息技術(shù)支

1持學生學習、課堂交流和教學評價；應用數(shù)字資源改變教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式，轉(zhuǎn)變教與學的方式，實現(xiàn)信息技術(shù)與數(shù)學教學的深度融合。教學過杰老師使用普通話，語言準確、簡潔、富有邏輯性和啟迪性，教態(tài)親切和藹。對學生的評價主體多元化、形式多樣化，具有激勵性和發(fā)展性。在教學過程中在教學策略、方法、手段上有獨到之處、有亮點，具有鮮明個人教學風格。從課堂表現(xiàn)上看學生學習興趣濃厚，積極主動，參與度高，在學習活動中獲得良好體驗，課堂氣氛活躍有序。學生雙基掌握扎實，數(shù)學關鍵能力和思維品質(zhì)得以提升，學習態(tài)度和習慣得以培養(yǎng)。在曬課中界面組織合理、信息完整、語言規(guī)范；設計的課件運行正常，鏈接準確；所視頻拍攝內(nèi)按容完整、畫面清晰，聲畫同步。