浙江省北斗聯(lián)盟2022-2023學(xué)年高一下學(xué)期期中聯(lián)考語文Word版無答案

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北斗聯(lián)盟2022學(xué)年高一年級第二學(xué)期期中聯(lián)考語文試題考生須知：1.本卷共8頁滿分150分，考試時間150分鐘；2.答題前，在答題卷指定區(qū)域填寫班級、姓名、考場號、座位號及準(zhǔn)考證號并填涂相應(yīng)數(shù)字。3.所有答案必須寫在答題紙上，寫在試卷上無效；4.考試結(jié)束后，只需上交答題紙。一、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共3小題，12分）閱讀下面文字，完成下面小題。材料一：利用雜種優(yōu)勢以大幅度提高農(nóng)作物產(chǎn)量，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的突出成就之一，植物雄性不育性的發(fā)現(xiàn)和利用，使不少兩性花植物，如高粱、向日葵、甜菜等作物的雜種優(yōu)勢能廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)。近年來，我國的雜交水稻已取得了重大突破，為大幅度提高水稻產(chǎn)量開創(chuàng)了一條有效的途徑。（摘編自袁隆平《雜交水稻培育的實踐和理論》）材料二：遺傳育種學(xué)界對水稻這一嚴(yán)格自花授粉作物具有雜種優(yōu)勢現(xiàn)象普遍持否定或懷疑態(tài)度，袁隆平根據(jù)自己對水稻的長期觀察，經(jīng)過與玉米等作物雜種優(yōu)勢利用現(xiàn)象的比較后，對水稻無雜種優(yōu)勢的觀念提出了質(zhì)疑。袁隆平于1964年正式開始水稻雜種優(yōu)勢利用的探索，兩年后終于發(fā)現(xiàn)水稻具有雜種優(yōu)勢。根據(jù)高粱、玉米雜種優(yōu)勢利用的成功經(jīng)驗，他將這種雜交思路用于水稻物種上，由此提出了“三系法”秈稻雜交路線。所謂三系雜交水稻是指雄性不育系、保持系和恢復(fù)系三系配套育種。不育系為生產(chǎn)大量雜交種子提供了可能性，借助保持系來繁殖不育系，用恢復(fù)系給不育系授粉來生產(chǎn)育性恢復(fù)且有優(yōu)勢的雜交稻。從“三系法”的操作程序上講，成功的關(guān)鍵首先是要找到合適的不育系材料。在認(rèn)真總結(jié)多年來的研究工作的基礎(chǔ)上，袁隆平終于認(rèn)識到，后代不育性狀的不理想是親本的親緣關(guān)系太近造成的。后代產(chǎn)生變異的可能性與親本的親緣關(guān)系呈正相關(guān)，即親本的親緣關(guān)系越遠，后代產(chǎn)生變異的可能性就越大，不育性狀就越明顯。于是一切都變得清晰了：下一步的工作即是尋找地理遠緣或遺傳遠緣的稻株，而在這些稻株中，野生稻或野生稻中的不育株作為親本則是最為理想的，它極有可能突破此前不育系選育的難關(guān)?！斑h緣雜交”技術(shù)路線的確立，是袁隆平“三系法”雜交水稻邁向成功的關(guān)鍵性一步。隨著雄性不育野生稻（野?。┰诤Ｄ系陌l(fā)現(xiàn)，“遠緣雜交”

1的技術(shù)路線得到證明，它不僅正確而且完全可以實現(xiàn)。（摘編自雷毅《科學(xué)研究中的創(chuàng)造性思維與方法——以袁隆平“三系”法雜交水稻為例》）材料三：由于雜交水稻不同熟期組合的出現(xiàn)，全國各地涌現(xiàn)出各種與雜交水稻種植相配套的新型種植模式。湖南、浙江、廣東、廣西、江蘇、湖北等省區(qū)以種植雜交水稻為主，發(fā)展麥類與一季雜交稻、雙季雜交稻、玉米與雜交稻等多種模式。這些新型模式不僅提高了土地復(fù)種指數(shù)，促進了糧食、食用油和多種經(jīng)濟作物的經(jīng)營發(fā)展，而且培育了地力，提高了土地經(jīng)濟效益與生態(tài)效益。推廣雜交水稻，還促使中低產(chǎn)稻田的面貌發(fā)生根本性變化，同時改變了農(nóng)民對中低產(chǎn)稻田的種植評估觀念。雜交水稻分蘗力強，根系發(fā)達，吸收力好，稈粗葉茂，株型好，光能轉(zhuǎn)化效率高，這使中低產(chǎn)稻田能夠獲得較高的產(chǎn)量，與高產(chǎn)稻田產(chǎn)量的差距大大縮小。（摘編自李晏軍《中國雜交水稻技術(shù)發(fā)展研究（1964～2010）》）1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容梳理，不正確的一項是（）AB.C.D.2.下列對材料相關(guān)內(nèi)容概括和分析，不正確的一項是（）A.袁隆平在進行雜種優(yōu)勢利用的探索實踐時，并沒有盲從學(xué)界的權(quán)威理論，而是將雜交水稻作為自己研究的突破口。B.不育系材料的選育是三系配套育種技術(shù)能否實現(xiàn)的關(guān)鍵，理清這一研究思路后，袁隆平開始了尋找地理遠緣或遺傳遠緣稻株的工作。C.親本的親緣關(guān)系越近，后代的不育性狀就越不理想，這是袁隆平在認(rèn)真總結(jié)多年研究工作的基礎(chǔ)上才認(rèn)識到的。D.雜交水稻的推廣正好與全國各地涌現(xiàn)出的新型種植模式相配套，這些新型模式不僅提升了土地的復(fù)種指數(shù)，還培育了地力。

23.雜交水稻培育的成功有什么意義？請根據(jù)材料進行概括。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。幽暗的林蔭小徑【俄】伊凡·蒲寧馬車在一長排茅屋前停了下來，車?yán)镒粋€身材勻稱的老軍人，他嚴(yán)厲地掃視著周圍，眼神中流露出些許倦意。他從馬車?yán)锟绯鲆恢荒_來，走進穿堂，朝左邊的客房走去。客房收拾得干凈整潔，很溫暖很干燥?？腿嗣撓萝姶笠拢瑢⑺釉陂L椅上。他神情倦怠地用白皙瘦削的手捋了下灰白的頭發(fā)?？头坷锊灰娨粋€人影，于是他稍稍推開通往穿堂的門，不太高興地喊道：“嗨，有人嗎？”“歡迎您，大人，”一個黑頭發(fā)、黑眉毛的女人當(dāng)即走進客房，她盡管有了點年紀(jì)，但依然挺美?！澳胗蔑堖€是上茶炊？”客人瞥了她一眼，便心不在焉地回答：“上茶炊吧。你是這家店的主人還是仆人？”“我是這家店的主人，大人?！薄澳蔷褪钦f，你自己當(dāng)家嘍？”“是的，我自己當(dāng)家?！薄罢娴膯?？難道是守了寡，所以得由自己來操勞？”“我不是寡婦，大人。不過，人總得掙錢謀生吧。再說，我也喜歡管管事?！薄芭?，原來是這樣。這挺好。你店里很干凈，很舒服?！迸死鲜浅蛑?，稍微瞇起了眼睛，好像是要尋根問底地打聽什么?！拔乙蚕矚g干凈，”她答道?！拔覐男∈窃谫F族老爺家長大的，怎么會不知道講究體面呢，尼古拉·阿列克謝耶維奇?！彼宦犚娮约旱拿郑D時驚訝得挺直身子，睜大雙眼，臉漲紅了?！凹{杰日達！是你？”他迫不及待地說?！笆俏?，”她回答?！拔业纳系郏业纳系郯?，”他一邊說，一邊坐到長凳上，兩眼緊盯住她“誰能想得到！我們已經(jīng)多少年沒見面啦？大約有三十五年了吧？”“三十年。尼古拉·阿列克謝耶維奇。我現(xiàn)在四十八歲，我想您已年近六十了吧？”他目光中流露的倦意和臉上心不在焉的神情頓時消失了。他站起身來，兩眼望著地板，在房間里大步地踱來踱去。然后，他又停下了腳步，長著灰白胡子的臉漲得通紅，說道：“從那時候起，我對你的下落一無所知。你怎么會到這兒來的？為什么不留在主人家里？”

3“老爺，這說來話長?！薄奥犇銊偛耪f的話，你沒有嫁過人。憑你當(dāng)年的姿色，怎么會找不到人嫁呢？”“我不能這樣做。”“為什么不能？你說這話什么意思？”“這有什么可解釋的。想必您也記得，那時候我是多么愛您?！彼呃⒌脽釡I盈眶，便皺著眉頭，又踱起方步來?！耙磺卸紩^去的，我的朋友，”他嘟嘟噥噥地說?！皭矍榘?，青春啊——一切的一切都是如此。那是件庸俗的、平凡的事情，隨著歲月的流逝，終將煙消云散?！薄吧系劢o每個人的安排是不一樣的，每個人的青春都會過去，但愛情，卻是另一回事?！彼痤^來，停下腳步，苦笑著說：“你總不能為我守一輩子吧！”“我想，我能的。對您來說，好像什么事情也不曾發(fā)生過，可是……記得您那時老是念詩給我聽，關(guān)于‘幽暗的林蔭小徑’什么的，”她冷笑著補充說。“??！一切都會過去的。一切都會被忘記的?！薄耙磺卸紩^去，但并不是一切都會被忘記。”“你出去吧，”他說，一邊轉(zhuǎn)身往窗子走去?！罢埬愠鋈グ??！比缓螅统鍪峙?，捂住雙眼說：“但愿上帝會寬恕我。看來，你已經(jīng)寬恕我了?！薄安唬覜]有寬恕您。不過，何必去回憶這些事呢?！薄皩Γ瑢?，沒有必要去回憶了。請你吩咐一下，讓他們把馬備好吧，”他回答說，一邊離開了窗戶，臉色已經(jīng)變得嚴(yán)峻起來?！安贿^，我想告訴你，我在一生中可從來沒有感到過幸福，你也別以為我有多么幸福。我愛我的妻子，可是，她竟然背叛了我，她使我受到的傷害遠比我使你受到的厲害……不過，話得說回來，這一切也不過是最平凡的、庸俗的事罷了。好啦，我的朋友，祝你健康。我想，我也是把我生活中曾經(jīng)有過的最珍貴的東西留給你了?！彼叩侥峁爬ぐ⒘锌酥x耶維奇跟前，吻了下他的手，他也吻了下她的手。“請吩咐備馬吧……”他在再次啟程趕路時，回想起剛才說過的最后幾句話，以及吻了她的手的這一舉動，不禁感到羞愧起來，但馬上又因為自己的這種羞愧而更加羞愧?！斑@一切不過是最平凡的、庸俗的事罷了……”落日將黃澄澄的余暉撒在空曠的田野上，馬兒吧唧吧唧地踩著一片片水洼，平穩(wěn)地朝前飛馳。他望著不時閃現(xiàn)的馬蹄，緊蹙烏黑的雙眉，尋思道：“是啊，只能怨我自己。是啊，那當(dāng)然是最美好的時光。‘一條小徑掩映在椴樹幽暗的林蔭之中

4，四周盛開著紅色的薔薇……’可是，我的上帝，要是當(dāng)初我不拋棄她，會怎樣呢？那是多么荒謬！這個納杰日達不是客店的女主人，而是我的妻子，我的彼得堡那個家的女主人，我的孩子們的母親，這可能嗎？”他閉上眼睛，搖了搖頭。（有刪改）4.下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.男女主人公身份地位不同，他們不期而遇，那段已逝去的愛情重新浮現(xiàn)在他們面前，引發(fā)了他們對于愛情和人生的不同思考。B.該小說在短暫有限的時空內(nèi)展現(xiàn)男女主人公三十年的情感糾葛，主要依靠他們的對話呈現(xiàn)矛盾沖突，具有明顯的戲劇化特征。C.男主人公打聽“你怎么會到這兒來的”等信息，她用“說來話長”帶過，這是作者有意為之的“留白”，給讀者留下想象空間。D.男主人公說話時的語氣具有變化：初始對話時溫和真誠，得知店主身份時急切驚惶，追憶愛情時羞愧忐忑，逃離時陰郁蒼白。5.請解釋劃線句子加點的兩個“羞愧”不同原因。6.同為被拋棄的女性，納杰日達與《雷雨》中的魯侍萍有較大不同，請簡要說明。7.文中兩次提到“幽暗的林蔭小徑”，請簡要說明作者的用意。二、古詩文閱讀（一）文言文閱讀（本題共4小題，21分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。甲夜縋而出，見秦伯，曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。越國以鄙遠，君知其難也。焉用亡鄭以陪鄰？鄰之厚，君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之。”秦伯說，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。（節(jié)選自《燭之武退秦師》）乙楚子①狩于州來，次于潁尾，使蕩侯、潘子、司馬督、囂尹午、陵尹喜帥師圍徐以懼吳。楚子次于乾溪，以為之援。雨雪，王皮冠、秦復(fù)陶、翠被、豹舄②，執(zhí)鞭以出。仆析父從。夕，右尹子革③入見，王去冠被，舍鞭，與之語，曰：“昔我先王熊繹與呂伋、王孫牟、燮父、禽父，并事康王④

5。四國皆有分，我獨無有。今吾使人于周，求鼎以為分，王其與我乎？”對曰：“與君王哉！昔我先王熊繹辟在荊山，篳路藍縷以處草莽，跋涉山林以事天子，唯是桃弧棘矢以共御王事。齊，王舅也；晉及魯、衛(wèi)，王母弟也。楚是以無分而彼皆有今周與四國服事君王將唯命是從豈其愛鼎”王曰：“昔我皇祖伯父昆吾，舊許是宅⑤。今鄭人貪賴其田，而不我與。我若求之，其與我乎？”對曰：“與君王哉！周不愛鼎，鄭敢愛田？”王曰：“昔諸侯遠我而畏晉，今我大城陳、蔡、不羹，賦皆千乘，子與有勞焉，諸侯其畏我乎！”對曰：“畏君王哉！是四國者，專足畏也。又加之以楚，敢不畏君王哉！”工尹路請曰：“君王命剝圭以為鏚柲，敢請命?！蓖跞胍曋?。析父謂子革：“吾子，楚國之望也。今與王言如響，國其若之何？”子革曰：“摩厲以須，王出，吾刃將斬矣?！蓖醭觯瑥?fù)語。左史倚相趨過，王曰：“是良史也，子善視之！是能讀《三墳》《五典》《八索》《九丘》?！睂υ唬骸俺紘L問焉，昔穆王欲肆其心，周行天下，將皆必有車轍馬跡焉。祭公謀父作《祈招》之詩以止王心，王是以獲沒于祗宮。臣問其詩而不知也。若問遠焉，其焉能知之？”王曰：“子能乎？”對曰：“能。其《詩》曰：‘祈招之愔愔，式昭德音。思我王度，式如玉，式如金。形民之力，而無醉飽之心?！蓖跻径?，饋不食，寢不寐，數(shù)日，不能自克，以及于難。仲尼曰：“古也有志：‘克己復(fù)禮，仁也。’信善哉！楚靈王若能如是，豈其辱于乾溪？”（節(jié)選自《左傳·昭公十二年》，有刪改）【注釋】①楚子：楚靈王。楚靈王弒殺楚王麇，自立為王后，對內(nèi)肆意搜刮，對外濫用武力。②秦復(fù)陶：秦國的羽衣。翠被：用翠羽裝飾的披肩。舄：鞋。③子格，春秋時期鄭國鄭穆公之孫，大夫子然之子，名丹，由鄭國逃亡至楚國，任右尹。④熊繹：楚國始祖。呂伋、王孫牟、燮父、禽父：齊、衛(wèi)、晉、魯四國的始祖。康王：即周康王，周王第三代。⑤舊許是宅：曾經(jīng)住在許國舊地。許：周初分封的諸侯國。8.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.楚是以無/分而彼皆有/今周與四國服事君王/將唯命是從/豈其愛鼎B.楚是以無/分而彼皆有/今周與四國服事/君王將唯命是從/豈其愛鼎C.楚是以無分/而彼皆有/今周與四國服事君王/將唯命是從/豈其愛鼎D.楚是以無分/而彼皆有/今周與四國服事/君王將唯命是從/豈其愛鼎9.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（）A.東道主，即東方道路上的主人。秦晉圍鄭，鄭在秦的東方，故鄭可成為秦的東道主，為其東行提供服務(wù)。古人還有南道主、北道主、西道主的說法。

6B.材料甲稱秦穆公為“秦伯”，材料乙稱楚靈王為“楚子”，這是對周分封諸侯時爵位等第的體現(xiàn)，秦晉楚三國按爵位高低依序是秦伯、晉侯、楚子。C.鼎，本是古代烹飪之器；夏商周三代，鼎被用作禮器，專用于祭祀、典禮或宴饗，而逐漸發(fā)展成為統(tǒng)治階級權(quán)力與地位的象征，繼而成為國之重器。D.古時后兄弟按長幼“伯仲叔季”排序，伯是老大，仲是老二，叔次之，季最小?？浊鸨碜帧爸倌帷?，故可以由此推知孔子在兄弟中排行第二。10.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.楚靈王假托狩獵之名，派兵圍困徐國，并親率大軍駐扎乾溪，威懾吳國；他服飾極盡奢華，威儀不凡，這些都彰顯了他欲成為霸主的野心。B.上面文段中晉文公和楚靈王都有知人善用的格局，年高位卑的燭之武被委以勸退強敵的重任，落難流亡的鄭王室后裔子革深得楚王信任。C.楚靈王“去冠被，舍鞭，與之語”以接見子革，他想向周索取鼎、向鄭國索要土地，他能在小處守禮，卻在大處失節(jié)的矛盾，皆源于貪欲。D.楚王夸贊熟讀遠古典籍的倚相為“良史”，有炫耀楚國人才眾多的意味；子革據(jù)其不知《祈招》予以駁斥，意在向楚王炫耀自己博學(xué)廣識。11.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）既東封鄭，又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？（2）且君嘗為晉君賜矣，許君焦、瑕，朝濟而夕設(shè)版焉，君之所知也。（3）信善哉！楚靈王若能如是，豈其辱于乾溪？（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面兩首唐詩，完成下列小題。寒食寄京師諸弟①韋應(yīng)物雨中禁火空齋冷，江上流鶯獨坐聽。把酒看花想諸弟，杜陵②寒食草青青。寒食孟云卿③二月江南花滿枝，他鄉(xiāng)寒食遠堪悲。貧居往往無煙火，不獨明朝為子推。

7［注］①寒食：節(jié)令名，在清明前一天（一說前兩天）。相傳春秋時晉國介子推輔佐重耳（晉文公）回國后，隱于山中，重耳燒山逼他出來，介子推抱樹燒死。晉文公為悼念他，禁止在介子推死日生火煮食，只吃冷食。以后相沿成俗。②杜陵：指西安南郊杜陵塬。③孟云卿，天寶年間科場失意后，曾流寓荊州一帶，過著極為貧困的生活。12.下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.韋詩首句圍繞“冷”字層層疊加，渲染環(huán)境氣氛，令人倍感蕭索凄冷。B.孟詩首句借二月繁花競麗的美好景象，反襯詩人他鄉(xiāng)寒食的悲苦之情。C.兩首詩詩句中的“寒食”，都指寒食節(jié)，孟詩中還暗含少食、無食意。D.兩首詩用語樸實清雅，表現(xiàn)了詩人遠在他鄉(xiāng)孤苦無依的凄涼之情。13.詩歌的章法講究“起承轉(zhuǎn)合”，“合”在內(nèi)容上常有點明題旨、收束全詩的作用。請簡要分析這兩首詩的最后一句是如何體現(xiàn)“合”這一章法特點的。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，12分）14.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）孔子認(rèn)為“禮”在國家治理中有重要地位。在《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中他嗤笑子路是因為子路“____________，____________”。（2）《登岳陽樓》中“____________，____________”兩句，寫洞庭湖浩瀚無際的磅礴氣勢，意境闊大，景色宏偉奇麗。（3）《桂枝香·金陵懷古》一詞中，表現(xiàn)詞人登高望遠，所看到的深秋時節(jié)金陵最具典型特征的景物的句子是：“____________，____________”。（4）《念奴嬌·過洞庭》中，寫天人合一的美妙只可意會不可言傳的詞句是“____________，____________”。（5）《游園》中，指出杜麗娘黯然的心情與艷麗春光間的不和諧，春天的生機強化了她黯然傷感的情懷的句子是：“____________，____________”。（6）《短歌行》中，作者引用《詩經(jīng)》中“____________，____________”借寫姑娘思念情人來表達渴慕賢才之意。三、語言文字運用（15分）（一）語言文字運用Ⅰ（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成下面小題。新學(xué)期到來，我校推出一門全新的通識課“家常菜”，受到廣大師生的關(guān)注和好評。過去，學(xué)校的勞動教育課程非常少，而且多是________，很難培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和習(xí)慣。“家常菜”這門課找到了學(xué)生們感興趣的切入點，學(xué)習(xí)難度不大，門檻不高，卻能讓學(xué)生_________。（

8）。擇菜，洗菜，切菜，準(zhǔn)備配料并著手烹飪。通過______，學(xué)生們不僅能夠提升廚藝，還能真正體會到做菜的辛苦和樂趣，增加對食物的敬畏和感情，從而減少食物浪費，進一步養(yǎng)成_______的生活作風(fēng)。期末考核時，學(xué)生的“作品”會擺在食堂的專門窗口，供師生們品鑒，這又會給學(xué)生帶來滿滿的成就感。燒菜做飯作為一項生活技能，能讓學(xué)生受益一生。更為重要的是，通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。15.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.紙上談兵受益匪淺自己動手勤儉節(jié)約B.形同虛設(shè)受益匪淺身體力行吃苦耐勞C.形同虛設(shè)不虛此行自己動手吃苦耐勞D.紙上談兵不虛此行身體力行勤儉節(jié)約16.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.勞動者在幕后辛勤付出，才做出了一道道家常菜B.勞動者在幕后的辛勤付出，都承載于一道道家常菜C.一道家常菜，通常承載著勞動者在幕后的辛勤付出D.一道家常菜，勞動者在幕后通常有著辛勤的付出17.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。B.學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。C.通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會增強學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知，有助于他們在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。D.通過學(xué)習(xí)燒菜做飯還會使學(xué)生對家務(wù)勞動的理解與認(rèn)知得以增強，有助于在和家人的相處中更懂得體諒、更懂得感恩、更懂得分擔(dān)。（二）語言文字運用Ⅱ（本題共2小題，6分）閱讀下面的文字，完成下面小題。社會在發(fā)展，現(xiàn)代社會中的家庭倫理會變化，①。例如“四世同堂”“養(yǎng)兒防老”，就因家庭作為生產(chǎn)單位的逐漸消失而失去意義，又如“二十四孝”中的某些形式已沒有必要提倡，但作為“孝”之核心理念的“仁愛”仍有家庭倫理之意義。在家庭不再是生產(chǎn)單位的情況下，保障家庭良好的生活狀態(tài)，將主要由社會保障體系來承擔(dān)，但“孝”的“仁愛”精神則不會改變。對長輩的愛敬，對子孫的培育，②。魯迅在《我們現(xiàn)在怎樣做父親》中批評抹掉了“愛”、一味說“恩”的“父為子綱”說，提出：“我現(xiàn)在以為然的，便只是‘愛’?！币虼刷廴跃哂心撤N普遍價值的意義。

918.下列各句中的引號，和文中加點字“孝”的引號作用相同的一項是（）A.我們發(fā)現(xiàn)生長在北方的青蒿的青蒿素含量比較低，藥物生產(chǎn)需要青蒿素含量高的青蒿，“523”項目的大團隊成員在四川找到了含量高的青蒿。B.鯉魚和我生活在兩個截然不同的宇宙之中，從不進入對方的世界，我們之間被水面這一薄薄的“柵欄”分隔開來。C.在《詩經(jīng)》里就有“如鳥斯革，如翚斯飛”的句子來歌頌像翼舒展的屋頂和出檐。D.《左傳》重視“禮”。秦先與晉聯(lián)合圍鄭，后又與鄭結(jié)盟，秦的行為便不合乎“禮”。19.請在文中橫線處補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過18個字。四、寫作（60分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。自古以來，中國歷史長河和文學(xué)作品中有眾多模范人物供人們在成長中學(xué)習(xí)；進入新時代，無數(shù)英模人物紛紛涌現(xiàn)，更是為青少年樹起了成長的標(biāo)桿。而這些彪炳史冊的英模人物，正是中國人傳統(tǒng)意義上的“偶像”，其中蘊含著中國文化傳統(tǒng)中關(guān)于“偶像觀”的重要內(nèi)涵。現(xiàn)實中，部分青少年的偶像觀日益去主流化。崇拜“富顯者”有之，崇拜影視明星者有之，崇拜網(wǎng)紅者有之……而這些偶像是否值得崇拜，需要仔細(xì)明辨，認(rèn)真反思。以上材料啟發(fā)我們思考一個很有現(xiàn)實意義的問題：青少年成長中建立偶像觀的根本標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是什么？請結(jié)合新時代的社會背景和個人體驗，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

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