論“雙減”政策及其落實(shí)措施效果研究

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論“雙減”政策及其落實(shí)措施效果研究摘要：“雙減”政策的頒布，是順應(yīng)時代要求的，猶如一股春風(fēng)。每每說起學(xué)生們的作業(yè)，學(xué)生煩躁，教師操心，家長費(fèi)心。就如一句話所說的，作業(yè)前母慈子孝，作業(yè)時雞飛狗跳。自2021年秋季，國家教育部頒布“雙減”政策以來，教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了對義務(wù)教育學(xué)校在作業(yè)布置管理方面提出的新要求。在大環(huán)境下，如何改變困境，如何減作業(yè)的量而提高作業(yè)的質(zhì)，是迫在眉睫的任務(wù)。因此注重課堂效率，精心設(shè)計作業(yè)，真正服務(wù)于立德樹人。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；作業(yè)布置；現(xiàn)在；措施；效果各科作業(yè)對于各科的教學(xué)過程至關(guān)重要，可以幫助學(xué)生有效地鞏固知識。然而“雙減”政策的實(shí)施，讓各科作業(yè)發(fā)生了很大的改變。要落實(shí)“雙減”政策，不僅要減少作業(yè)量，還得讓孩子們掌握基礎(chǔ)知識，加強(qiáng)學(xué)生的全面發(fā)展，更要落實(shí)立德樹人。因此需要教師們精心設(shè)計作業(yè)，認(rèn)真研究課堂，提高課堂效率，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，潛移默化的融入終身學(xué)習(xí)的意識。學(xué)生的積極主動性一旦激發(fā)出來就會起到事半功倍的效果。學(xué)生們學(xué)起來輕松，做起來容易，就會樂學(xué)，愿學(xué)，肯學(xué)。師生和諧，家長舒心。

1其實(shí)在“雙減”政策實(shí)施以前，老師們留作業(yè)比較的含糊。例如語文作業(yè)經(jīng)常是把生字或詞語抄寫幾遍，或者是老師總結(jié)好學(xué)生們單純的背呀寫呀，學(xué)生們一談起來抄寫幾遍，煩躁得很，作業(yè)寫的不僅不清楚，反而一塌糊涂，錯字連篇，字跡潦草。數(shù)學(xué)作業(yè)，經(jīng)常是抄題，做題，乏味的很，學(xué)生們?yōu)榱送孀鳂I(yè)而玩作業(yè)，瞎寫，不管對錯，只要有數(shù)就得了。英語作業(yè)經(jīng)常是抄單詞抄多少遍，學(xué)生們變成了做題的機(jī)器，只會做，不會說。當(dāng)然我說的還不夠全面，孩子們變現(xiàn)出來的是不愛學(xué)習(xí)，感覺學(xué)習(xí)很累，早早就失去學(xué)習(xí)的興趣。這對孩子們來說非常的不利，孩子們是祖國的未來，祖國的繁榮富強(qiáng)還需要他們，我們身上的責(zé)任巨大，我們要順應(yīng)時代的要求，及時跟上步伐，調(diào)整自己的教學(xué)方法，順應(yīng)時代的發(fā)展。我們教師要時刻以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育教學(xué)規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育。以人民為中心，扎根中國大地辦教育。堅持德育為先，提升智育水平，加強(qiáng)體育美育，落實(shí)勞動教育。聚焦中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)未來發(fā)展的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，引導(dǎo)學(xué)生明確人生發(fā)展方向，成長為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。本著這些要求，我們將融入到我們的教學(xué)中去，達(dá)到最優(yōu)效果。

2“雙減”政策實(shí)施以來，我們積極改變，現(xiàn)在的學(xué)生們朝氣蓬勃，生龍活虎。課堂上我們教師們成為指導(dǎo)者，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生。提升課堂效率，語文課上，語文老師將字詞的總結(jié)交給學(xué)生，把學(xué)生分為小組，小組一起完成任務(wù)，互相監(jiān)督。更為可喜的是學(xué)生們不僅將字詞查好，還將生字的形近字也查清楚了，知識得到了拓展，學(xué)生們的學(xué)習(xí)欲望得到有效的提升。還讓學(xué)生們準(zhǔn)備筆記本，在課后服務(wù)時摘抄自己喜歡的段落，最后老師讓同學(xué)們分享自己的摘抄，比一比看誰寫的清楚，誰寫的多，誰寫的有趣，大家的閱讀興趣得到有效的提高。語文成績?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，關(guān)鍵是學(xué)生們由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)。課間學(xué)生們主動地去討論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)不再是負(fù)擔(dān)，看到他們開心地笑了，語文老師也甚是欣慰。數(shù)學(xué)課堂上，老師一改一言堂，滿堂灌，而是將學(xué)生劃分學(xué)習(xí)小組，在解決問題時，教師先讓學(xué)生讀題，小組派人分析題目，共同解決問題，最后教師總結(jié)。學(xué)生們獲得學(xué)習(xí)成功的體驗，積極性高漲，尤其是一些接近生活的問題。比如買東西價錢涉及到小數(shù)，讓學(xué)生們親自去幫父母買一次菜，買的什么，買了多少，花了多少錢，怎么算出來的。這就是五年級數(shù)學(xué)當(dāng)中的小數(shù)乘法。這樣的作業(yè)學(xué)生們首先感到的是有趣而不是乏味的算呀寫呀。感受升和毫升時，可以讓學(xué)生帶礦泉水瓶，教室里有水桶，一瓶礦泉水是500毫升

3，感受重量，往桶里倒水感受1升水，5升水,19升水的重量。同時教師設(shè)計作業(yè)，可以讓學(xué)生回家調(diào)查自己家的廚房里的調(diào)料瓶，醬油啊、油啊、醋啊等等的容量。很好的掌握升和毫升的關(guān)系。學(xué)起來不是那么抽象，反而輕松自由，學(xué)生們的生活能力提高了，動手操作能力也提高了。英語課變化更大了，英語課變得活起來了。學(xué)生們和老師一起編動作，一起演話劇，一起畫畫，做單詞卡片，一起唱英語歌。學(xué)生們的口語大大提高，每天都喜歡讀英語，教師設(shè)計英語書寫比賽，同學(xué)們愛寫了；教師設(shè)計背單詞比賽，同學(xué)們愛背了；教室設(shè)計繪本比賽，同學(xué)們愛想象了。英語課使學(xué)生們更加自信了，可以用意氣風(fēng)發(fā)來形容他們?！半p減”政策的實(shí)施，對于教師和學(xué)生來說，真是一場及時雨。學(xué)生們的書包輕了，教師們的工作價值得到了有效的體現(xiàn)，家長們也笑了。真是難得的有效的共贏，為了學(xué)生們更好的發(fā)展，我們教師還需要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓自己不僅擁有一桶水，而是讓自己變成源源不斷的河流，為國家培養(yǎng)絢麗的花朵。讓學(xué)生擁有正確的人生價值觀，成為社會有用的人才，懂得感恩，德才兼?zhèn)?，為祖國的繁榮富強(qiáng)添磚添瓦。